【第1篇】童年情景作文200字-初中初一作文
童年是一艘船
船上有你和我
多少年，多少时间
消失
只留下船舷边的波纹
童年是一首歌
这首歌里有你和我
多少激情和旋律
早已忘记
只留下歌声的回声
童年是一张纸
记录里有你和我
多少故事和感受
都去世了
只剩下模糊的笔迹
你是我梦里的幻影
回头
会再次消失在时间的长河中
多少次？
我不说话了。
想留住你
但你只是
梦里的幻影
【第2篇】童年情景作文200字-初中初一作文
童年是一艘船
船上有你和我
多少年，多少时间
消失
只留下船舷边的波纹
童年是一首歌
这首歌里有你和我
多少激情和旋律
早已忘记
只留下歌声的回声
童年是一张纸
记录里有你和我
多少故事和感受
都去世了
只剩下模糊的笔迹
你是我梦里的幻影
回头
会再次消失在时间的长河中
多少次？
我不说话了。
想留住你
但你只是
梦里的幻影
【第3篇】收获的喜悦——听《渔州唱晚》之情景500字
夕阳西下，太阳毫无保留地把余晖洒在河上。一瞬间，波光粼粼的大海变得活跃起来。它满载金光，缓缓向东流去。远处隐约出现一片片渔船，像是敲打的音符，漂浮的树叶，哦！那是一艘出海的渔船。辛苦了一天的渔民们乘船归来了！
船的样子清晰可见，人的笑脸清晰可见，篮子里的鱼清晰可见。满心欢喜的渔夫摇着桨，摇着桨，向岸边驶去。这个时候，水面就像一面镜子，听起来像一种声音，穿透天空，穿透云层，直直地进入天空！我看到浪花飞溅，一个接一个，一波又一波。它溅了人们的衣服脚，浸透了人们幸福的心。船上的渔民唱着《收获之歌》，岸上的女人跳着《丰收的舞》，像是在飞渔歌。你看，满满一篮子的金鲈，满满一篮子的银辉带鱼，还有一笼笼青虾……人们在笑着庆祝这一丰收。
夜幕慢慢降临，乌云密布。渔船一艘接一艘的靠泊，卸下鱼，卸下所有的烦恼，卸下所有卸不下的东西。人们充满了收获的喜悦，逐渐消失在雾蒙蒙的夜晚。歌声和欢笑都没有了，一切又归于平静，清晨寂静无声。哦！多美的一幅画啊！
初中其他年级同类作文
在学生熟悉的情景中考出新意，充分展示课内比教学
2012年宜昌市初中毕业生物理试题以初中物理课程标准和教材为基础，按照宜昌市编制的《中考说明》的要求，结合学生的学习实际和认知水平，突出学生的能力构想，注重在学生熟悉的情况中寻找新思路，全面考查课程标准和教材要求的核心内容和核心能力。能够真实审视我市课堂教学和高效课堂的实施情况，正确引导教师脚踏实地开展课堂教学研究。
首先，严格遵循课程标准、教材和《考试说明》
考试题型遵循教育局对2012年中考的要求，紧密遵循课程标准、教材和《考试说明》。一是考试内容涵盖面广，保证了《物理课程标准》规定的物质、运动与交互、能量三个一级主题的全面呈现，涵盖了课程标准中所有的二级主题和教材中90%以上的三级项目和所有章节。二、命题原则、试卷结构、内容比例、试卷难度等。试卷的题目与2012年宜昌《考试说明》紧密相关，避免了教师在备考时对学生漫无目的的概括和机械的重复训练，有效减轻了学生的课业负担。
第二，从学生熟悉的课本中测试新的想法
教材是教师和学生的重要教学资源，考试材料应从教材中选取，在学生熟悉的教材中寻找新的思路。比如选择题的2、3、4、6、7、8、9、12、16题，填空题的21、22题，实验探究题的27、30题，都是取自课后练习和思考，包括骨传导、声音反射、声波、汽化、欧姆定律、质量估计、马德堡半球实验、工作总和。在常规检查的基础上，突出创新。比如第30题“马德尔堡半球实验”是一个老师和学生都很熟悉的课后实验，但它改变了以往的考试方式，以学生对马德尔堡半球实验的常规训练为母本，要求学生分析四个人能拉开半球的原因，构思巧妙，设计新颖。最后要求学生针对问题提出解决方案，排除锅内空气，突出对学生创新能力的考查。
第三，从学生熟悉的生活场景中寻找新的想法。
问题突出了“从生活到物理，从物理到社会”的基本理念。例如，问题2和问题4考察学生对教室空气质量的估计和透镜在生活中的应用，问题6考察霜、雪、雾、露等自然现象，问题25学生把书搬上楼，问题27微波炉，问题29拉弓射箭等。这些素材和场景与学生的实际生活息息相关。比如问题26，设置了一个游泳者在岸上看物体的场景，把画画和对折射定律的理解有机结合起来，避免了学生机械制图和死记硬背定律的训练。问题28，通过教材中杠杆平衡条件的实验，将力臂的定义与力臂的测量结合起来，有利于检验学生的真实理解能力。
第四，从课堂比较教学的内容中寻找新的思路。
结合我市课内比较教学的内容，试题能够真正检验教师在我市实施课内比较教学和高效课堂中是否扎实开展了说、说、观察、讨论活动，有利于正确引导教师扎实开展课堂教学研究。比如今年我市的课内比例教学内容主要是电力的概念与计量、电力与安全使用、电力的综合计算等。这些内容既是课程标准要求的核心内容，也是教学中的难点内容，这些内容主要在试题中考查。例如
试题中所有问题的文本叙述力求语言简洁，表达准确，物理原理的指向性强，使学生充分感知物理语言和思维的严谨性，要求学生在认真考查的基础上答题。比如选择题第五题，要求学生不仅要理解凸透镜在什么情况下变成虚像，还要理解如何观察虚像。16题和17题让学生明确比热容、功、功率等这些基本概念的内涵和外延，突出物理概念29题和30题要求学生用准确的物理语言答题，否则多答题就不能得分。同时加强了对学生物理思维和计算能力的考查，有利于更高层次学校优秀学生的选拔。比如25、31、32题对学生的计算能力要求更高。
宜昌秭归三级：
（初三，1500字）
养花的情景
看着窗台上优雅美丽的兰花，不禁想起它刚到我家时的情景。
“雅姐，过来捡，看看我给你带回来什么。”“来。”我应了父亲的声音，飞出了门。“多漂亮的兰花啊！爸爸，你给我买的吗？”我等不及父亲回答，就抓起他手里的花盆。
从那天起，我的房子变得更加活泼和充满活力。幽香无时无刻不在萦绕着我，让我充满自信和活力。不仅如此，我还为兰花和生活增添了更多的真爱。
每天上学第一件事就是先给兰花浇水，然后放在阳光充足的地方。让它沐浴在阳光中受洗。突然，兰花在我家住了一个星期。突然发现它来的时候好像已经失去了美感和精神，甚至有些人抑郁了。尽管如此，它的香味还在蔓延，还站在花盆里带着气质。从那天开始，我也更加关注兰花了。特别注意让它吸收足够的阳光。没想到越照顾越不好：树枝上的花和叶子开始慢慢掉落，最后只剩下光秃秃的树枝。我的心顿时阴暗了。过去的样子也不见了。爸爸劝我：“亚杰，扔了吧！光着身子多难看啊！下次去花市，我再给你买一盆。”“我不，我不，没人能扔。”说这话的时候，眼泪在眼眶里打转。我抱着心爱的兰花来到窗台，把它放在一个黑暗的小角落里。因为我怕我妈发现了扔在外面。与此同时，我默默祈祷它奇迹般地复活。
时间过得很快。几周后，当我再次来看兰花时，它竟然长出了新的绿叶。我抱着花盆围着房子开心地跳舞。我的父亲和母亲看起来很惊讶。天知道我什么时候这么开心过。
后来通过对兰花更深入的了解，知道兰花宁阴不阳。我对它的爱原来是残酷的！
没想到在爱上种花的同时，也收获了知识。难怪老舍先生说：“有喜怒哀乐，有笑有泪，有花有果，有香有色，既要劳动，又要知识。这就是养花的乐趣。”
（初三，700字）
情景片段描写
雨下得很大！雨像瀑布一样落下，像一个巨大的珠帘，覆盖了整个村庄。雷公好像发脾气了，疯了似的怒吼。连温柔的闪电都不在乎形象来发泄自己的不快。整个天空阴沉沉的，让人觉得很无聊。
雨点像碎珠子一样溅在泥土地上，沾满灰尘，在泥里滚了几圈，与泥土融合成泥。路上依然有三三两两的行人，但雨依然像刀子一样无情地折磨着人们。他们与风搏斗，但他们不得不忍受刮到他们脸上的痛苦的雨滴。
今天的太阳很温暖，天上没有云，炙热的光线直射到人间，太阳叶子蜷缩着，树上的蝉在拼命地叫着，让已经烦躁的人更加烦躁。狗也在树下占了一个位置，呼呼地叫着舌头，散发着热量。几乎每棵树看起来都更大，有一群人在乘凉，他们拿着一把大蒲扇，但他们是呈扇形散开的。
走着走着，抬头看见一棵石榴树，突然意识到，原来它这么美。微风吹来，挂着石榴的树枝轻轻摇摆，石榴摇摆着，调皮得像个球；它们像鹅卵石一样光滑，像太阳一样温暖。它们的颜色也不一样：有的石榴受不了，红皮裂开一个大大的笑脸，露出里面孕育的晶莹宝石。有些是微绿的，仿佛还带着梦想怀念泥土.
（初二，500字）
