【第1篇】我的洋娃娃作文150字-小学二年级作文
今天，爸爸收到了一封快递邮件。问爸爸：“是谁的！”爸爸说是我的，我高兴得都等不及打开了。啊！多可爱的洋娃娃啊！金色的头发，栩栩如生的大眼睛，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，还有一张像大红苹果一样可爱的脸。好美！娃娃可以背古诗，可以和人聊天！太神奇了！
我爱我的洋娃娃！
二年级：非2012
【第2篇】小学二年级作文：我的洋娃娃
我的洋娃娃我有一个漂亮的洋娃娃。她有一双大眼睛，长长的睫毛，小鼻子，红色的嘴巴，金色的卷发，头上戴着一顶粉色的帽子。她上身穿着一件粉色马甲和一件白色高领毛衣，下面穿着一条白色印花裙子，脚上穿着一双白色靴子。
我的娃娃有神奇的技能！她会跟我说话。我问她多大了。有时她说她两百岁，有时她说她三岁。不管我问她什么问题，她都能回答。她还会唱很多好听的歌，比如《卖报歌》，《小红帽》等等，都很好听。秧歌会背诗。我说“背一首诗”，她就会背一首古诗。她还会讲故事。如果你想听，就给她讲个故事，她会讲一个非常非常好听的故事。如果我想做作业不想玩，只要捏一下娃娃的胳膊，她就会说：“你累吗？”我也该睡觉了。拜拜。“她为什么会唱歌和说话？因为她是一个聪明的娃娃，她说她是美丽和智慧的形象代言人。
【第3篇】我的洋娃娃作文250字-小学二年级作文
给我的洋娃娃穿衣服
河北省博野县兴化小学二年级二班李钊
星期天，我和妈妈一起工作，我们决定做一个小洋娃娃。
首先我们准备了各种材料：彩纸、双面胶、剪刀、彩笔、小彩球、酸奶杯等等。然后，我把球扣在酸奶杯的底部，我妈用双面胶固定。然后我在白纸上画了两个大眼睛，用剪刀剪下来贴在球上，然后我用红色的纸做了一个红色的小嘴，贴在球上，这样娃娃的脸就完成了。少了什么？我妈妈说她缺头发。她用蓝色的彩纸织了两条长辫子，我给娃娃戴了一个彩色的头巾。娃娃的头做好了。最后，妈妈给她穿上了漂亮的小衣服。
看着可爱的洋娃娃，我很开心！
指导员张金淼
小学其他年级同类作文
我的洋娃娃
我有一个洋娃娃，是我妈妈买给我的。我把它当成我的生命。
娃娃小，精致，漂亮。它圆圆的头上长着金色的长发，蓝色的眼睛上长着又细又黑的睫毛，粉红色的嘴微微撅着，仿佛在抱怨主人配不上她。我也给它起了个好听的名字——宾娜
bingna穿着雪白的连衣裙，淡紫色的鞋子若隐若现，腰间别着一朵茉莉花，更显美丽。
它不仅漂亮，而且有趣。它的四肢可以转动。如果你把它放平，它会怎么样？当猩很难吗？尼崩溃了张西？“我来了”？土豆[13]鲶鱼？你的眼睛xi？n蚁徽，臼和幸福差距？地幔？华侨死？宽松？拓智被允许管？抓星星？我们都有智慧，如果我们能创造一些美，那么我们的世界将充满爱。充满美感。
一年又一年，娃娃不知不觉让我明白了一个道理，做人，笑人生。
啊，美丽的洋娃娃，我想让你陪我度过我纯真的金色童年。
（五年级，400字）
我的洋娃娃
我有一个可爱的洋娃娃。她的名字叫美美。她和我度过了四个春秋。这段时间，我很开心。
美美每天坐在我的床边。每天早上，我睁开眼睛，总是看到她。她戴着一顶崭新的皇冠，金色的头发上结着一个美丽的蝴蝶结，手上戴着一个闪闪发光的手镯。她穿着齐膝高的舞裙，脚上穿着闪闪发光的水晶鞋，仿佛想展示自己的舞技，让我们大开眼界。粉嫩的小脸上洋溢着永不磨灭的笑容，像是她的印记。她的眼睛是最美的绿色，比山中的泉水还要清澈，比遮住一切的太阳还要温暖，俏皮而纯净。高高的鼻梁让脸颊轮廓更加清晰明显，把活泼大方刻画的淋漓尽致。樱桃般的嘴总是微微上扬，仿佛在和我耳语，又仿佛做错了什么事宠坏了我，更像是在嚼一些美味的甜食。她光滑的皮肤白皙透亮，给人一种舒服的感觉。
梅梅不仅长相不凡，还是我生活中的好朋友。有一次因为学习时间不长，第二天就草草写了考卷。结果试卷发了，考的真的很差。我妈狠狠卸了八块。我责怪自己，把自己锁在房间里。起初，我沮丧地坐在床上。后来，我把整个头埋在一个柔软的枕头里，哭了起来。一瞬间，我觉得自己发现了新大陆，我紧紧地抱着美美。回想起来，我觉得我当时比娃娃还惨。因为，在我五岁的时候，我和其他玩具一样，在一个角落里发现了这个娃娃。当时我以为娃娃是活的。我年轻的时候一直喜新厌旧，但是娃娃并没有因此放弃，反而更加努力。她每天都精心打扮自己，直到有一天，我终于找到了她。她很开心，但她没有放松。等我清醒过来，擦干眼泪，恢复了以前的活力，更加自信了。
简单华丽的美女，你是我生命中的知己。我的生活不再是风雨交加的雨天，而是充满阳光和彩虹的好天。和你在一起的生活我不会孤单。谢谢，感谢上帝把你给了我，我想多交一些像你这样的好朋友。
评论：
小作者用《我的洋娃娃》命题突出写作对象。
开门见山给人一个总体印象。
本文通过叙述性描述介绍了——玩具娃娃的由来。
“她.”。这是一个联想句。作者从舞裙和水晶鞋中，在水晶鞋的光泽度上使用了“闪闪发光”这个词，从而暗示了娃娃想要展示自己的舞技。
“粉.记住”。这句话描述了娃娃笑起来很好看，以及娃娃总是笑的原因，从而为下文打下了很好的基础。
“她是.直”。这是一个拟人化的句子。作者把泉水比作太阳，突出了清澈温暖、俏皮纯真这几个字，让人听起来仿佛是活的。
“高.到”。这句话诗意地把鼻梁和脸颊连在一起，说明鼻梁在脸颊最突出。看着娃娃，可以想到娃娃的活泼大方。
“小樱.食物”。这是一个拟人化的句子。看着娃娃可爱的样子，作者想到了三个实际的例子。这句话写得生动具体，仿佛是活的。
“光滑”、“白净透亮”、“亦舒”这几个字形容娃娃皮肤的手感和光泽度，让人想亲眼看看。
“美国.朋友”。这是一个承上启下的过渡句，既总结了上面的内容，也为后面的内容奠定了基础。
作者用了一组概括性的句子，先总结了娃娃是我生活中的好朋友，然后用一个具体的例子来写娃娃对我生活的帮助。
“不好”和“难”这两个字，清楚地描述了我的自责心理，以及父母担心我爱我，打我的过程。
“郁闷”“抽泣”这几个字，表达了我因为考试成绩下降而产生的自卑感。就这样从坐着自责到撒谎哭泣的过程。
“一个.放”。这句话用的是夸张，夸张的抱着美美发现新大陆，充分说明作者当时很开心，很激动。
“终于”二字写的是杨娃永不放弃，坚持的精神。作者写这种精神，也写作者比上面的娃娃差的原因。这种精神值得学习。
最后总结全文，抒发情怀，有力地写出娃娃给作者带来的变化。结尾和开头从头到尾呼应。他们都写我很喜欢洋娃娃，我们也写杨娃是我的好朋友。
周小月城东小学六年级：
（六年级，1600字）
我的洋娃娃
我父亲给我买了一个洋娃娃作为生日礼物。这个洋娃娃是我最喜欢的玩具。她鼻子小，手脚小，樱桃小嘴，真的很讨喜。她的脸是肉色的，眼睛是蓝色的，嘴巴是红色的，很美。每当我抱着她，她的蓝眼睛就会闭上，当我放开她，我的眼睛就会睁开。我把她放在床边。每当晚上睡觉，我都会抱着她。如果我把她带走，我会做噩梦。
（四年级，100字）
