【第1篇】会走路的树（续写）作文700字-小学二年级作文
这只鸟来到了驯鹿的家。去年这只鸟看到驯鹿时，它兴奋地飞到驯鹿爸爸的角落，对驯鹿爸爸说：“老朋友，好久不见！”驯鹿爸爸转过头，惊讶地说：“哦！小鸟，你回来了，好久不见，这几天过得怎么样？”小鸟拍着翅膀回答说：“我在南方玩得很开心！在南方认识了很多朋友。”
鹿爸爸问：“南方风景好吗？”小鸟兴奋地说：“南方一年四季都是春天，河水清澈见底，花草茂盛，大树茂盛，谁也不打算砍树。春天，河水唱着快乐的歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，在花丛中起舞。云雀站在树枝上唱着甜美的歌。老朋友，南方的风景多美啊！”
驯鹿一家被迷住了。小鸟清了清嗓子说：“我往南走，路过桂林。桂林的山形状各异，不相连。山被水包围，水被山包围。山脚下有一对兄妹在唱歌。我继续向前飞，来到了月亮湾。月亮湾的桃花是粉红色的，非常壮观。我飞啊飞，又飞到鸟岛，那里仿佛是鸟儿的天堂。成千上万的鸟在鸟岛定居下来。离开鸟岛后，我飞到台湾，看到了美丽的蝴蝶谷和日月潭。一阵笑声传入我的耳朵。我一看，原来是彝族人在举行泼水节。我和朋友一起泼水，很开心。晚上看着天空中热闹的城市，高楼大厦直冲云霄。”
小驯鹿拿来食物和饮料，说：“小鸟，你累了！来，吃点东西！”小鸟一听，飞到桌前，喝了一口饮料，说：“我看到了无边的大海，雄伟的斜拉桥，大鼻子的货船，沪宁跨海大桥，像龙一样飞过城市的高速公路……”
鹿爸爸说：“南方真美！我很想去南方看看。但是我老了，放过我儿子吧！小鸟，带驯鹿去看看有意思的东西！让他获得一些知识！”小鸟点了点头。
从此，小鸟和驯鹿一家的友谊加深了！
【第2篇】会走路的树（续写）作文700字-小学二年级作文
这只鸟来到了驯鹿的家。去年这只鸟看到驯鹿时，它兴奋地飞到驯鹿爸爸的角落，对驯鹿爸爸说：“老朋友，好久不见！”驯鹿爸爸转过头，惊讶地说：“哦！小鸟，你回来了，好久不见，这几天过得怎么样？”小鸟拍着翅膀回答说：“我在南方玩得很开心！在南方认识了很多朋友。”
鹿爸爸问：“南方风景好吗？”小鸟兴奋地说：“南方一年四季都是春天，河水清澈见底，花草茂盛，大树茂盛，谁也不打算砍树。春天，河水唱着快乐的歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，在花丛中起舞。云雀站在树枝上唱着甜美的歌。老朋友，南方的风景多美啊！”
驯鹿一家被迷住了。小鸟清了清嗓子说：“我往南走，路过桂林。桂林的山形状各异，不相连。山被水包围，水被山包围。山脚下有一对兄妹在唱歌。我继续向前飞，来到了月亮湾。月亮湾的桃花是粉红色的，非常壮观。我飞啊飞，又飞到鸟岛，那里仿佛是鸟儿的天堂。成千上万的鸟在鸟岛定居下来。离开鸟岛后，我飞到台湾，看到了美丽的蝴蝶谷和日月潭。一阵笑声传入我的耳朵。我一看，原来是彝族人在举行泼水节。我和朋友一起泼水，很开心。晚上看着天空中热闹的城市，高楼大厦直冲云霄。”
小驯鹿拿来食物和饮料，说：“小鸟，你累了！来，吃点东西！”小鸟一听，飞到桌前，喝了一口饮料，说：“我看到了无边的大海，雄伟的斜拉桥，大鼻子的货船，沪宁跨海大桥，像龙一样飞过城市的高速公路……”
鹿爸爸说：“南方真美！我很想去南方看看。但是我老了，放过我儿子吧！小鸟，带驯鹿去看看有意思的东西！让他获得一些知识！”小鸟点了点头。
从此，小鸟和驯鹿一家的友谊加深了！
【第3篇】会走路的树续写作文300字-小学二年级作文
这只鸟坐在驯鹿的金色角上，来到了小驯鹿的家。小驯鹿的父亲看到后，赶紧出去迎接。小鸟礼貌地说：“你好，鹿叔叔！”小驯鹿让座倒茶，拿出新鲜水果招待远方的客人。
陆叔叔满面红光，和蔼地问：“小鸟，你今年去哪儿了？你看到了什么？”
小鸟兴奋地对陆叔叔说：“我们的祖国真大，我去过很多地方！第一次来到月亮湾，看到月亮湾美丽的山和碧绿的水，还有茶园的清香。然后我来到蝴蝶谷，看到蝴蝶随着五颜六色的环翩翩起舞。然后，我来到青海湖西部的鸟岛，看到鸟儿成群追逐嬉戏。我还去了桂林和广西石峰景点.让我特别难忘的是，我来到西双版纳，正在赶上欢乐的泼水节。我也加入了泼水节的行列。大家互相追逐，互相泼水，互相祝福。别提有多开心了。”
他们聊着天，不知不觉天就黑了。小驯鹿准备了一顿丰盛的晚餐，鸟儿们在小驯鹿的家里度过了快乐的一天。
【第4篇】续编《会走路的树》300字
这只鸟来到小驯鹿的家，看到了她的老朋友。她惊喜地对老朋友说：“你是驯鹿！”小驯鹿的父亲说：“是的！自从我们分开后，你过得好吗？”小鸟说：“我玩得很开心。我去了美丽的草原，那里有茂盛的绿草，雪白的羊群和善良的牧羊人。我也去了海边，看到了碧蓝的大海，飘扬的海浪，自由飞翔的海鸥。最后，我回到树林，希望找到我的老朋友，告诉他我的所见所闻。”小驯鹿的父亲静静地听着小鸟的故事，眼里流露出向往的神情。他对这只鸟说，他将来会带他的孩子去看广阔的大海和美丽的草原.
【第5篇】会走路的树（续写）800字
这只鸟来到了驯鹿的家。去年这只鸟看到驯鹿时，它兴奋地飞到驯鹿爸爸的角落，对驯鹿爸爸说：“老朋友，好久不见！”驯鹿爸爸转过头，惊讶地说：“哦！小鸟，你回来了，好久不见，这几天过得怎么样？”小鸟拍着翅膀回答说：“我在南方玩得很开心！在南方认识了很多朋友。”
鹿爸爸问：“南方风景好吗？”小鸟兴奋地说：“南方一年四季都是春天，河水清澈见底，花草茂盛，大树茂盛，谁也不打算砍树。春天，河水唱着快乐的歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，在花丛中起舞。云雀站在树枝上唱着甜美的歌。老朋友，南方的风景多美啊！”
驯鹿一家被迷住了。小鸟清了清嗓子说：“我往南走，路过桂林。桂林的山形状各异，不相连。山被水包围，水被山包围。山脚下有一对兄妹在唱歌。我继续向前飞，来到了月亮湾。月亮湾的桃花是粉红色的，非常壮观。我飞啊飞，又飞到鸟岛，那里仿佛是鸟儿的天堂。成千上万的鸟在鸟岛定居下来。离开鸟岛后，我飞到台湾省，看到了美丽的蝴蝶谷和日月潭。一阵笑声传入我的耳朵。我一看，原来是彝族人在举行泼水节。我和朋友一起泼水，很开心。晚上看着天空中热闹的城市，高楼大厦直冲云霄。”
小驯鹿拿来食物和饮料，说：“小鸟，你累了！来，吃点东西！”小鸟一听，飞到桌前，喝了一口饮料，说：“我看到了无边的大海，雄伟的斜拉桥，大鼻子的货船，沪宁跨海大桥，像龙一样飞过城市的高速公路……”
鹿爸爸说：“南方真美！我很想去南方看看。但是我老了，放过我儿子吧！小鸟，带驯鹿去看看有意思的东西！让他获得一些知识！”小鸟点了点头。
从此，小鸟和驯鹿一家的友谊加深了！
【第6篇】会走路的树续写作文200字-小学二年级作文
这只鸟来到了驯鹿的家。“小鸟，你怎么来了？”驯鹿爸爸兴奋地叫道。看到他日夜思念的鸟，驯鹿爸爸迫不及待地说：“今天，我带你去一个美丽的地方。”“好，好，我们赶紧开始吧。”鸟儿拍打着翅膀，高兴地说。
于是，小鸟又搭上了“金色跑车”。他们来了南京的绿化博览会。有河流、流水、古亭、古石磨、水车，有大庆油田、青藏铁路、藏羚羊等国内特色景点，也有新加坡、荷兰等国外景点。还有更先进的风力发电和太阳能发电。
欣赏完美丽的绿化博览会，小鸟感慨地说：“谢谢鹿叔叔。你今天给了我很多真知灼见。”陆叔叔高兴地说：“只要你常来我家，我就带你去更漂亮的地方。”
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续编《会走路的树》
小驯鹿带走了鸟儿。他们穿过树林，来到一座山前。山下有一个美丽的山洞。小驯鹿高兴地说：“这个洞穴是我的家。”
鸟儿一进山洞，就看到鹿爸爸在做午饭。鹿的父亲看到了那只鸟，兴奋地跳了起来。他高兴地说：“鸟哥，你怎么来了？”小鸟也高兴地说：“陆哥哥，我找到你了。你还记得我年轻的时候吗？我当时还以为你是棵小树呢！那时候你天天带我玩。我们去了许多有趣的地方，看到了许多有趣的事情。
鸟儿兴奋地谈论着过去，仿佛回到了快乐的童年。鸟儿们津津有味地讲述着快乐的过去，小驯鹿们着迷了。小驯鹿七嘴八舌地对爸爸说：“爸爸，爸爸，我明天和你出去玩。”这时，鹿爸爸和鸟从过去中醒来。他们看着小驯鹿，异口同声地说：“好吧，明天我们一起去从前的树林里玩。”
（一年级作文，）
会走路的树
小鸟来到了鹿的家，鹿把小鸟带到了鹿的父亲那里。鹿爸爸一眼就认出了去年的那只鸟，鹿爸爸惊喜地说：“你是怎么遇到那只鸟和天鹅绒的？”"
这只鸟有条不紊地讲述着刚刚发生的事情。“我去准备晚餐，你可以去离家不远的树林里玩。”鹿爸爸命令道。荣荣把小鸟带到熟悉的树林里，开心地玩耍。
天色已晚，荣荣带着一只鸟回到了家。晚饭后，这只鸟不情愿地离开了她的家。
（六年级，100字）
会走路的树根(童话)
笔战
“铃铃贝尔……”下课后，学生们拿出各种漂亮的锅和笔。两支铅笔开始聊天。一支花铅笔对一支黑铅笔说：“我的朋友，看那支白粉笔是多么孤独。我们和他聊聊吧！”“好”！黑铅笔说。“喂，白粉笔，跟我们聊聊！”花铅笔和黑铅笔友好地对白粉笔喊道。没想到，白粉笔慢慢转过身来，说：“我比你有用。跟你聊天就是掉价。”听了铅笔的话，我想：我好心到做个恶毒，就嘲讽道：“你有什么了不起的？我和我的同伴为我们班的孩子们服务。他们爱我们，保护我们。不像你，老师把你扔进一个脏盒子里，连看都懒得看一眼。我们的小师傅经常把你当子弹打，想把你扔到哪里就扔到哪里！”听完白粉笔的话，我气得眉毛拧成了螺丝钉，冲着花铅笔大喊：“你竟敢说我坏话，我告诉你，我可以帮老师在黑板上写字，我是传播知识的工具，你可以吗？”不要用铅笔示弱：“不要太骄傲，我可以帮同学做作业，你可以吗？”不信，我们来比赛？”边上的黑铅笔表示，他们谁都不会接受，也不会去也不会留。不要以为花铅笔就是玩笔。晚上他真的把所有的铅笔都收了起来，用早上的白粉笔来点缀这场争吵。
同一个班的铅笔开始窃窃私语。他们都觉得白粉笔可恶，约定第二天早上和白粉笔互换角色。与此同时，白粉笔会议也在紧张进行中。最后，粉笔和铅笔达成了协议，并决定为比赛交换角色。于是，粉笔和铅笔连夜行动，到达了他们讨论过的地方。第二天早上，学生们像往常一样，哼着小曲来到学校，老师却没发现什么异常，鸭步走进教室。然而，当老师去拿粉笔，学生去拿铅笔时，他们都盯着对方，惊讶得说不出话来。过了大概一分钟，老师和同学们聊起来，教室爆炸了。学生们想把铅笔换回来，但拿不到，急得抓耳挠腮，却无能为力。老师只能用铅笔在黑板上写字。他无奈地摇摇头，拿起一支铅笔。当他开始写作时，笔芯断了。最后他把习题“900 3”写在黑板上后，学生们抱怨看不清，没告诉老师，只好胡乱猜。我写答案的时候就更傻了，因为用粉笔在白纸上写就是不写，所以随便画了几个作业。就这样，我上了一堂迷茫的数学课。下课了，轮到老师傻眼了。当他批改作业时，他看到每本书都是空白的，没有任何笔迹。他非常生气，在每本练习本上都写了很多苛刻的评语。放学回家，铅笔的主人被骂，铅笔很伤心；粉笔的主人也很生气，粉笔也很伤心。晚上，老师和学生把粉笔和铅笔扔进垃圾桶。白粉笔和花铅笔又相遇了。这一次他们没有争吵，而是互相感到尴尬。白粉笔遗憾地说：“哎，我们真不该这样。其实我们都有自己的长处，角色更不同。我们要帮助学生学好自己领域的知识，而不是互相看不起。”花铅笔听了，默默地点了点头。
黑夜过去了，第二天，铅笔又开始为小主人服务，粉笔回到了原来的“家”。从此他们再也没有吵过架，成了一对形影不离的好朋友。
（五年级，700字）
