【第1篇】绘画比赛作文200字-小学二年级作文
在“十大书法”之后，就是“十大绘画”的时候了。
比赛安排在下午第二节课。就在我们下课十分钟后，广播说：“现在，请参加‘十佳绘画’的2——6级的同学们到操场集合。”许梦圆和邢洪川这次代表我们班。他们拿起铅笔和橡皮，走了下去。学生们给他们加油：“加油！”我们一直在想象比赛的进程。下课后，我去看了比赛。远远望去，邢洪川画得像只青蛙，眼睛大，嘴巴鼓鼓的。许梦圆的画似乎是一把雨伞。因为距离太远，我看不清楚。
放学后，我赶紧跑过去，看到许梦圆画躲在雨伞下的孩子，邢洪川画在山坡上玩耍的孩子。
哎，不知道会是什么结果。
讲师：余科
【第2篇】绘画比赛作文200字-小学二年级作文
在“十大书法”之后，就是“十大绘画”的时候了。
比赛安排在下午第二节课。就在我们下课十分钟后，广播说：“现在，请参加‘十佳绘画’的2——6级的同学们到操场集合。”许梦圆和邢洪川这次代表我们班。他们拿起铅笔和橡皮，走了下去。学生们给他们加油：“加油！”我们一直在想象比赛的进程。下课后，我去看了比赛。远远望去，邢洪川画得像只青蛙，眼睛大，嘴巴鼓鼓的。许梦圆的画似乎是一把雨伞。因为距离太远，我看不清楚。
放学后，我赶紧跑过去，看到许梦圆画躲在雨伞下的孩子，邢洪川画在山坡上玩耍的孩子。
哎，不知道会是什么结果。
讲师：余科
【第3篇】第一次现场绘画比赛作文700字-小学二年级作文
2007年6月1日晚，我和妈妈来到北京华联参加他们主办的儿童绘画比赛。
有20多位参赛者，有儿童画，素描，线条画。只有我一个人画中国画。我们都准备好了，等着比赛开始。
比赛开始前十分钟，我紧张、害羞、迫不及待，因为这是第一次在这么多人面前画画！我妈鼓励我：“孩子，没什么。锻炼自己的机会，你可以假装它们不存在，专心画画。”妈妈的话真的奏效了，我轻松了很多。
六点半，主持人宣布：“绘画比赛现在开始！”每个参赛选手都画得又快又仔细，我拿起毛笔开始画。我先在宣纸上画了一大片荷叶，然后在荷叶旁边画了一朵粉色的荷花和一朵花蕾，然后在池塘里画了两只可爱的小鸭子，在抓鱼。终于画完了，发现好多人都在看我的画，又害羞了。看看其他选手，有的已经画好了，有的在用心画画，每个人的画都有自己的特点。
七点半，主持人说：“每个选手有两票，一票给自己，一票给别人；也可以两个都投。我是学美术的，有四票。等你投票完了，我也给画画好的孩子投票。”女主人带我们在田野里逛了一周。我给自己投了一张，给画“五福娃”的选手投了一张。主持人为我投票，我欣喜若狂。
最后，主持人把统计报告单拿到讲台上，开始宣读获奖名单。我又开始紧张了。我的耳朵仔细听着，眼睛睁得大大的。突然我听到：”.刘昊文排第四，……”激动的我冲到讲台上，收到了奖品——北京华联的购物券。
回家的路上，妈妈对我说：“获奖不重要，重要的是参与和锻炼。”我明白了。妈妈希望我自信勇敢。以后我会继续努力，参加更多这样的活动。
今年的“六一”真有意义！
小学其他年级同类作文
我的绘画之路
渐渐的，我11岁了。在我的成长过程中，有一条蜿蜒的小路穿插其中，这就是我的绘画之路。从五岁到现在，画画陪伴了我六年。
五岁那年，父母送我去少年宫学儿童画。在我的记忆中，教孩子画画的徐老师是一位伟大的画家。几笔一划，栩栩如生的动物出现在我们眼前，让我看起来令人羡慕。此外，生动有趣的讲座也引起了我对绘画的兴趣。
两年后，我调到美术馆新河工作室。我记得刚来的时候，面对陌生的环境，我迷茫得像只迷途的羔羊。幸运的是，在父母的鼓励和老师的悉心指导下，我渐渐喜欢上了中国画。梅花，一串串葡萄；红牡丹，黄枇杷.我看到了我的进步。在此期间，虽然我经历了很多困难，但绘画已经成为我不能放弃的爱好。
我开始学习工笔画。这幅工笔画看似简单，但要十几个小时才能完成。在我的画笔下，一幅美丽的工笔画将会完成。当我走完最后一步的时候，旁边的一个大哥不小心把墨水洒到了我的画上。我只是看着那幅被浓浓的墨水浸湿的画，难过得眼泪打着旋。我十几天的辛苦都毁了！我极度沮丧。但心里一股劲涌了上来。不要怕，总会有起有落，再画一幅吧！几天后，在我的笔下诞生了一幅更加美丽的工笔画。
我在成长，我的绘画技巧在提高。于是，我考上了更高的水平，学习了素描。看着老师的示范作品，线条流畅，立体效果，渴望尝试。我效仿老师的做法，坐在小板凳上，左手拿着画板，右手拿着铅笔在画纸上画画。毕竟是第一次徒手画线画正方形，比如四像；画一个完美的圆，像一个扁蛋。我环顾了一下我的哥哥和姐姐，他们画得很完美。我觉得丢人，还是辞职吧！然而我心里想：不要退让！我以前一直坚持，为什么现在不行？坚持就是胜利！果然，不到一个月，我就追到了几个兄弟姐妹。
鲍剑锋磨练自己，梅花香来自苦寒。最后，通过我的努力，我获得了中日绘画比赛的银奖。路还很长，继续走！
（六年级，700字）
绘画秀才(转载)
绘画学者
哇！多美的画面啊，嗯？这是谁画的？哈哈，当然，我是“小画家”。本人中等身材，比较瘦，一双小眼睛还是评估员。只要眼睛对准它，就能知道哪幅画好，哪幅画不够好。用小手看没什么特别的，但我拿起彩色铅笔，“刷”出了一幅漂亮的画。
小学一年级的时候，我参加了图书馆的绘画班。刚进绘画班的时候，看到那么多奇怪的孩子。我有点害怕，抓住妈妈的手。后来我慢慢适应了这个环境。我和同学们一起参加了这个绘画小组，和他们一起画画、玩耍。这种状态持续了四年，所以我现在能画的这么好。
今天，我又要画画了。今天我要画海绵宝宝。首先我根据图片画出海绵宝宝的轮廓，然后“改造”它的大眼睛和长鼻子。然后，一张大大的笑脸又出来了。最后，海绵宝宝的手脚都忍不住跳了出来。剩下的就是螺纹构造和彩绘。线程构造是我的强项。每次我构造一个线程，同学们，老师看完我的画都夸我。这个说：“哇，好美！”哪一个说“好美的画！”我不好意思被他们夸，嘻嘻！
以后我会加倍努力，争取画的更好
（四年级，500字）
一次有意义的绘画课
今天，我们的新闻三班再次来到萧山博物馆。老师带我们进了一个会议室，说：“先在里面休息一下。我以后还有任务要安排。”过了一会，老师来了。“同学们，这节课，我们会观察了解上节课看到的知识和我们喜欢的东西，然后在纸上画出来，把我们知道的知识写下来，然后根据你画的介绍来评价你的成绩。现在让我们现场观察一下，稍后在这个大厅里充分展示我们的绘画天赋。”老师一讲完，我们就飞过去观察。
想想都不知道能画出什么人物。我想先画这个，再画那个，然后觉得太难画了。其他人已经开始画画了。当我左右为难的时候，我突然想起了蔡东藩，一个历史浪漫主义作家，他的名字是我们居住的社区。是啊，为什么我不画他？想到这，我立刻跑到名人馆把名人的画像一张张画下来，然后把蔡东藩的所有介绍都写了下来。但是一大张纸还没写完，急得不知道该怎么办。看着时间“我的天！”我忍不住哭了。时间已经超过了几分钟，我立刻跑回会议室。这时，学生们已经坐在椅子上了。
老师说：“我们现在是在向大家展示我们的劳动成果。”第一个学生自告奋勇上台，老师说：“这个学生胆子很大，画的也很好看，还会用自己的语言。”另一个同学上台，老师评价说：“这几个字很像，但不是用你自己的语言描述的。比如我写这个字是因为我曾经写过他的话……”看了几幅画，老师教我们：“同学们，我们这次面试的目的不是要优于任何人的绘画技巧，而是让你学会用自己的语言表达这种东西，而不是让你去。这没用。”
老师的言外之意让我明白了“让我的大脑思考这个世界，谁是最好的”这个原则。我们不应该只是把书本上的知识抄在纸上，而不应该用大脑去消化吸收。如果我知道，我就不会把蔡东藩的所有介绍都写下来，而只会用我自己的话来描述他。
这真是一堂有意义的绘画课！
（五年级，800字）
