【第1篇】看球赛作文100字-小学二年级作文
今天，我和爸爸一起看了足球比赛，这是一场中国和日本的比赛。一开始中日打得不是很激烈。过了一会儿，中国发起进攻，中国队员开始向前冲。真的很准！球进了！我和爸爸欢呼雀跃，爸爸从沙发上跳起来，队员们互相拥抱。比赛继续，中国队多次进攻，但球没有得分。裁判宣布比赛结果，是中国队1:0战胜日本队，球场沸腾。
我和爸爸都很开心。
小学其他年级同类作文
看球赛
重庆市渝中区重庆大同实验学校6年级2班宋山今天-2002年6月4日，中国家足球队首次亮相世界杯。多刺激啊！中国粉丝等这一天已经等了44年了。虽然我不是粉丝，但是这一天的到来也让我激动，激动。因为这是全中国的骄傲。
今天下午，我们学校的每个教室都打开了电视，所有的老师和学生都在关注中国和哥斯达黎加的比赛。
随着一声哨响，比赛正式开始。学生们都聚精会神地盯着电视屏幕。大家挥舞着彩旗，高举口号为中国队加油，高呼“中国队必胜”的口号。全校热烈的气氛不亚于韩国比赛现场。我看到中国队员带球，突破对方防线，向球门逼近。突然，学生们大喊：“冲！”“开枪！”“快！”.有些学生匆匆忙忙地跳舞，有些学生激动得拍桌子。看到我要出手了，这个时候那个痴迷于中国球员的哥斯达黎加球员挤压着身体，左脚向前迈了一步。中国球员差点被击倒，球.“哎呀，真可惜！”学生们的兴奋情绪立即冷却下来。然后，中国绝望地从对方脚下抢到球，绝望地冲向球门。对方也想尽一切办法阻止，甚至有故意撞倒人、拉人等犯规行为。学生们看到这一幕非常生气，大喊：“犯规，犯规！”任何人都迫不及待地想抓住犯规的球员。裁判罚了哥斯达黎加三张黄牌，让我们感觉好多了。比赛是这样进行的。中国队还没得分。我在心里默默念着：加油，中国队。打败哥斯达黎加没问题。加油！我祝福中国队，看激烈的比赛。球场上，双方打得顽强，中国队几次投篮都失败了。
下半场中国精疲力尽，哥斯达黎加找到了最佳状态，连进两球。学生们不停地为中国队加油，有的声音嘶哑。然而，中国最终以2-0输给了哥斯达黎加。
这个分数让所有人失望，心中有遗憾，有悲伤，有怨恨。但是对于中国足球的未来，大家都充满了希望，我相信中国足球能够一路走好。最后一篇：卖火柴的小女孩(2002年版)
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（五年级，900字）
看球赛
5月6日星期五，浙江省静宁县实验二五年级三班毛可春看球，天气：心情：好激动！
今天的天气不确定，但我的心情却异常激动，因为在今年上海举行的第48届世乒赛男单半决赛中，两位优秀选手玛琳王通过激烈的竞争击败了对手，成功进入决赛。
今天中午，饱餐一顿后，我和两个忠实的“乒乓球爱好者”——站在电视机前，盯着电视屏幕，焦急而耐心地等待着乒乓球比赛的开始。在等待的过程中，父亲给我介绍了乒乓球3360的规则。乒乓球是球类运动，以11分为标准。如果双方都打成10平，那么就以此类推。在玩的过程中，如果被抓到或者打到对手的桌子上，就输1分。然后，你打到对手的桌子，对手不接，你就能赢1分。听起来挺有意思的！
说着说着，精彩的乒乓球比赛开始了。本次比赛是中国选手王和韩国选手的比赛，获胜者可以直接进入决赛。首先，王对发动了攻击。他的一个快球让对方有点措手不及，但他还是把球打了回去。王用力拉球，得了一个好球。吴尚垠没有赶上，落后了一分。接下来的比赛更加精彩。两者实力相当。王旋转球，旋转回球，划出一道凶猛的弧线。来回其实有7轮。我父亲和我有一双小眼睛去看花。“真的太精彩了！”爸爸脱口而出，我鼓掌。"我希望是吴尚垠赢了球！"只听爸爸说。什么？我没听错吧？爸爸说了这么一句“大过”。“爸爸，你为什么伸开双臂！”我生气地说，我爸听了，很热情地对我说：“因为现在中国的乒乓球实力太强了，中国人总是赢，以后乒乓球在世界上就没有市场了！”听爸爸说的有道理。但是，我还是希望中国选手赢！因为我爱我的祖国！
讲师：雷华凤
（五年级，800字）
爱看球赛?的爸爸作文450字
我父亲非常喜欢看足球比赛。每当他有时间，他就拿起手机看足球比赛。
有一次我正在做作业，突然听到爸爸的声音在鼓掌。我去看的时候，爸爸正躺在床上看比赛。他一手拿着手机，双手捧着，躺在床上看着。他的表情也是五花八门，时而惊讶，时而恼火，时而欢呼。如果我问爸爸作业的事，他在全心全意的看比赛，我得喊着听他讲。
他吃饭不浪费一点时间，嘴里嚼着饭，却盯着屏幕，一边吃一边看球，饭洒了也不注意。当我用手挡住电视时，他立刻推开我的手说：“不要打扰我看比赛”。只有我妈说：“别看！”爸爸不想看。
每天晚上八点，我和爸爸抢电视。他说：“孩子，把遥控器给我。球赛就要开始了。”我气愤地说：“不，我要看！”爸爸指着我说：“给不给”！我说“不给就不给”。爸爸举手叫我。我吓得赶紧离开遥控器回房间。爸爸拿起遥控器，调到体育频道。他高兴地说：“正好。游戏才刚刚开始。”然后看的津津有味。
我父亲真的是一个铁杆足球迷，他没有错过每一场比赛。要是他能用手机看比赛而不用看电视就好了！
（五年级作文，）
