【第1篇】谁的本领大200字
在田里，老牛对火车说：“你的力量比我大”。
在村子里，公鸡对火车说：“你的声音比我的大”。
在山里，蟒蛇对火车说：“你的身体比我的长”。
在树林里，小鸟对火车说：“你比我快”。
草原上，小马火车说：“你的耐力比我强”。
火车说：“人们发明了我，他们有最大的能力。”。
【第2篇】小学二年级作文：谁的本领大
有一天，狮子和老虎相遇了，他们都声称自己有高超的技艺。前方有一条又宽又大的河。老虎说：“谁能先过河，哪怕他技术再好。”狮子说：“哈，这有什么难的！”说狮子使劲跳，但是狮子太心急站不住了，就在半空中掉了下来。老虎笑个不停，赶紧说：“你还是看着我吧！”老虎小时候尽力吃奶。他使劲跳，跳过了河。
第二天，狮子和老虎又相遇了。老虎骄傲地说：“狮子哥，你敢和我比吗？”
狮子看到前面有两棵又高又粗的树，就对老虎说：“老虎哥，谁能把大树咬成两半，谁就有大本事。”老虎说：“这不容易。”所以，老虎咬了大树，但是大树太厚了，老虎不停地咬。这时，狮子张开大嘴，把大树咬成了两半。
老虎惊讶地说：“狮子哥，你的本事可不小！”
溧阳市实验小学二年级：徐晨曦
【第3篇】谁的本领大200字
在田里，老牛对火车说：“你的力量比我大”。
在村子里，公鸡对火车说：“你的声音比我的大”。
在山里，蟒蛇对火车说：“你的身体比我的长”。
在树林里，小鸟对火车说：“你比我快”。
草原上，小马火车说：“你的耐力比我强”。
火车说：“人们发明了我，他们有最大的能力。”。
【第4篇】谁的本领大
有一天，字典公公请标点符号自我介绍。
首先，句号出来了。句号说：“大家好，我是句号。别看我像个小球，但我在句子中的作用可以很大。我可以说我说完了一句话。”
然后逗号像蝌蚪一样游到舞台上说：“大家好，我是逗号。别看我像蝌蚪一样大。我可以在句子中扮演重要角色。我说我一句话没说完，需要停下来。”
然后，hello出来说：“大家好，我是hello小姐。看，我耳朵里有一对耳环。不要像看耳朵一样看着我。我可以在句子中扮演重要角色。我表示怀疑。”
最后我带着感叹号出来说：“你好，我叫感叹号，我也有个名字叫感叹号。虽然我长得像个棒球棍，打棒球，但我能在句子里起到很大的作用。我表达我的叹息和喜怒哀乐。”
这是字典公公的一句话：“孩子，你的技术很棒，没有句子什么都做不了。”
【第5篇】谁的本领大作文400字-小学二年级作文
啄木鸟，大象，老牛都有自己的能力，谁也不会认输。
巧合的是，一棵树生病了，啄木鸟说：“谁能治好那棵树的病，哪怕他技术很棒。”
牛先冲过去，用角抓虫子，但是够不着。
大象用鼻子吸，累得一只虫子都不吸。
啄木鸟说：“看我的！”他用尖嘴把虫子都吃了，树好了。
第二天，他们又见面了，啄木鸟说：“你敢和我比吗？”
巧了，一个牧童走到他面前，牛说：“谁能让牧童坐在他身上，哪怕他技术再好。”
啄木鸟发出哔哔声来吸引牧羊男孩的注意，但他根本没有看它。
大象走过去，牧童吓了一跳，跑开了。
母牛克里斯提尼叫了起来，牧童走过去骑着它回家了。
第三天，他们又见面了。大象说：“谁能举起一棵树，即使他有很高的技能。”
啄木鸟把尖尖的羊毛插进树根，想把它拔起来，但是拔起来花了很长时间。
母牛把它的角伸进树干，试图用它的角拔出树，但它没有。
大象走到树边，用鼻子把它卷起来，树就拔了出来。
猴子来了，说：“每个人都有自己的长处，看怎么用。”
他们听到这话感到羞愧。
二年级：若雨轩
【第6篇】谁的本领大作文200字-小学二年级作文
晚上，在一个美丽的大森林里，一群鸟静静地吵着。他们争论谁的能力强。百灵鸟先开口了。说我声音婉转动听。大家都说我是歌手。之后，它唱了一首很好听的歌。听了之后，小鸟门被吸引住了。百灵鸟一唱完，孔雀就骄傲地走上舞台，跳着优美的舞蹈，展开它五颜六色的尾巴，翩翩起舞。鸟儿被孔雀的舞蹈所吸引。孔雀骄傲地说：“你看，我跳舞比较好。”鸟儿叽叽喳喳地争论着，但只有小乌鸦没有跳舞。鸽子问乌鸦：“你为什么不上台表演？”乌鸦说：“我没有云雀的歌唱，也没有孔雀的舞蹈。但是我可以帮助爸爸妈妈寻找食物。鸟儿听了乌鸦的话脸红了，它们不再争论谁的技术好。
【第7篇】谁的本领大作文250字-小学二年级作文
有一天，猴子和梅花鹿互胜一筹，没有得出任何结果。猴子会爬树，梅花鹿会跳远，都说自己技术很棒。
猴子说：“我们找只大象来评判吧。”。
大象指着河对岸的果树说：“谁能摘到果实，哪怕他能力很大”。
猴子和梅花鹿一起工作。
猴子想，我可以爬树，但我甚至不能过河。怎么才能摘到水果？
梅花鹿想，我可以跳过河，但是我不能爬树。怎么才能摘到水果？
他们只有一起努力，一起合作，才能收获果实。
这时候他们才恍然大悟，无论自己多么强大，有时候都需要别人的帮助才能把事情做好。
二年级：胡思昂
【第8篇】谁的本领大作文300字-小学二年级作文
铅笔说：“那不容易！”说着，“萨沙武贾西奇”画了起来，但纸姐姐的脸变得更脏了
橡皮擦对铅笔说：“看我的！”说完，橡皮擦就飞快地擦起来，上下左右，不一会儿，纸妹的脸就干净了。
第二天，铅笔和橡皮擦又见面了。橡皮擦骄傲地说：“铅笔先生，你还敢和我比技术吗？”
“你怎么敢？”铅笔说：“谁能把一个白姐姐变成一幅美丽的图画，哪怕他的技术很棒。”
橡皮擦说：“这有什么难的？”然后，橡皮擦又被擦掉了，但是白纸上什么也没留下。
这时，铅笔又生锈了。蓝天，白云，绿草，可爱的动物……一个美丽的画面一眨眼就出现在我们面前。太美了！
橡皮擦看到了，惊喜地说：“铅笔先生，你的本事不小啊！”
铅笔说：“对，橡皮哥，我们都有自己的本事，谁也离不开谁！”
从那以后，铅笔和橡皮成了好朋友。
指导员王海兵
【第9篇】读《谁的本领大》有感200字
今天我们学习了课文《谁的本领大》。正文内容是风和太阳相遇在一起，都说自己技术很棒，要互相比较。通过不同场合的比赛，只有在合适的场合充分发挥自己的特长，他们的能力才是最大的。通过这篇课文，我了解到每个人都有自己的优势，只有正确认识自己的优势，在正确的地方发挥自己的优势，才能取得最好的效果。
【第10篇】谁的本领大作文900字-小学二年级作文
远处有一座美丽的山。山里有许多动物，如大象、猴子、蜘蛛、老牛、啄木鸟等。他们每天都过着幸福的生活。
有一天，当他们无事可做，正在晒太阳时，他们开始讨论谁的技术好。大象说“我很有本事”，啄木鸟说“我很有本事”，老牛也说自己很有本事。我不能停止一直和你争论。最后猴子跳出来说：“既然大家都觉得自己技术很棒，那我们就比较一下，这样就知道谁的技术很棒了。”大家面面相觑，没人反对，于是开始了一场技能大赛。
当他们来到一堆柴火前，小猴子说：“我看谁能搬动这堆柴火，谁的能力就很大。”啄木鸟、老牛和蜘蛛面面相觑，摇摇头说他们无能为力。后来，大象上前用它又长又粗的鼻子轻轻把柴火卷起来，柴火就卷起来了。就这样被卷起来放好，不一会儿，那堆柴火就搬到了一个地方。小猴子高兴地说：“你看得到！大象技术很棒！”
他们走到一个洞口，洞口到处都是飞来飞去的蚊子，于是小猴子说：“谁有办法把蚊子都抓住，谁的能力就很大。”大象看着老牛，老牛看着啄木鸟，但是他们没办法。后来，蜘蛛上前说：“让我来吧。”然后，蜘蛛迅速在洞口织网。过了一会儿，蚊子都粘在上面了。小猴子高兴地说：“蜘蛛的技术真的很棒。”
他们继续前行，来到了一片农田的边缘。小猴子说：“谁能把这块地犁好？”啄木鸟，大象，蜘蛛都看着我。我看着你。最后，我摇摇头。老牛上前拉起犁。她一言不发，熟练地犁着。不一会儿，田地被犁得平整整齐。小猴子赞道：“老牛，你真棒！”
他们又去了一棵树。小猴子一抬头，看到大树上全是虫子，就说：“谁能把树上的虫子都抓回来！”话音刚落，啄木鸟就飞到树上，用它又长又尖的嘴朝东啄西，很快就抓住了虫子。小猴子伸出大拇指说：“你真是一只了不起的啄木鸟！简直是捉虫高手！”
最后，大象、啄木鸟、蜘蛛和老牛开始问小猴子：“我们擅长谁？”小猴子慢吞吞地说：“你的技术很棒，各有各的特点，但最重要的是你不仅要看到自己的长处，还要看到别人的长处。不要只拿自己的优点和别人的缺点做比较。互相学习，互相帮助。”大家若有所思地点点头。
【第11篇】二年级谁的本领大续写5篇 续写作文
续写 《谁的本领大》
第二天，风和太阳相遇了。风和太阳都知道，每个人都有自己的长处。所以他们用自己的技能帮助人们在一起。
风和太阳一起来到院子里，看见一个可爱的小女孩在窗台上自言自语，说：“我的衣服，裙子，被子，头都没干。晚上怎么睡？”风和太阳决定帮助这个小女孩。这时，风吹了起来，太阳发出强烈的光。他们一起干东西。小女孩非常高兴，说：“谢谢。”
然后他们去了很多地方，帮助庄稼、花、树和人。他们非常感谢风和太阳。从此，风和太阳永远是好朋友。
续写 《谁的本领大》
第三天，风和太阳又相遇了。太阳对风说：“风先生，我昨天才知道，每个人都有自己的技能。冬天，我发出强光来取暖。夏天，你会吹的。人觉得爽。”风说：“是的，每个人都有自己的技能。”
这时，风看见一个农民的叔叔在田里锄地，头上大汗淋漓。风吹起来了，农夫的叔叔觉得好凉快！当时太阳还看到一个农民伯伯在那里出汗锄地。太阳发出强烈的光，试图敦促他洗澡。农夫的叔叔太热了，他跳进河里洗澡。
从此，太阳和风成了好朋友，他们一起用自己的技能帮助更多的人。
续写谁的本领大
第三天，风和太阳又相遇了，风对太阳说：“你的能力真大。”太阳对风说：“你的能力不小。”风又对太阳说：“我们不如用自己的本事去帮助别人。”太阳说：“好吧。”说完就分开了。
太阳看到一户人家晒衣服，发出强烈的光，衣服不一会儿就干了。风看见一个孩子悲伤地拿着风筝坐在草地上。这时，风吹了起来，孩子高兴地喊道：“刮风了，你可以放风筝了。”孩子高兴地放风筝。
风和太阳又在同一个地方相遇了。风和太阳谈论他们刚刚做了什么。他们觉得如果用自己的技能帮助别人，他们会更快乐。
谁的本领大——续写
第三天，风和太阳又相遇了。太阳对风说：“让我们一起帮助人们吧！”风说：“好，我们走！”
春天，他们看见一家人在晒被子。因为天气不好，他们从来没有工作过。阳光强烈，晒干了被子。
夏天，人们觉得很热。风一看到就吹，人就觉得凉快多了。
秋天，风吹落枯叶，等待春天的萌芽。
冬天，有一层厚厚的雪，人们感到很冷。太阳看到了，发出强烈的光，雪融化了，人感觉暖和多了。
就这样，风和太阳一直在帮助人们，所以人们一直在赞美他们。
风和太阳终于明白，各有各的长处和能力。最后，他们成了好朋友。
续写 《比比谁的本领大》
第三天，风和太阳又相遇了。风动情地说：“我回去仔细想了想。其实我们都有很棒的技术，各有所长。大家一起努力吧！”太阳点点头说：“如果你同意，让我们一起努力，让大自然充满活力！”
于是他们手拉手来到了田里。他们看到地上一群群蒲公英，在大地的湿气下快乐地摇曳。但是它们不能在更远的地方播种。这时，风在吹着“呼呼”，把蒲公英吹向远方，蒲公英在远方生根发芽。太阳把它温暖的阳光照射在蒲公英幼苗上，使它们茁壮成长。
太阳笑着对风说：“看来我们团结的能力最大！”
【第12篇】谁的本领大作文200字-小学二年级作文
为什么今天的数字王国这么热闹？原来10和0在争论谁的能力大。10说：“你是数字中最小的一个，看起来像个鸡蛋。我真想吃了你。”0不服气的说：“嗯，你是两个最小的数字组成的。而且，1比10你才是老大，在100和1000眼里，你就是个小数。”就这样，他们吵了又吵，最后打了起来。
这时，加号过来说：“你只看到别人的缺点，却看不到自己的缺点。这样可以吗？”听了加号，两个人都低下头，脸红了，没人出声。
二年级：陈意涵
【第13篇】谁的本领大作文350字-小学二年级作文
谁的能力大
有一天，一把尺子和一块橡皮相遇了，他们都说自己的技术很棒。
尺子对橡皮擦说：“谁画的线比我们直，哪怕他技术很棒。”橡皮擦说：“这个太简单了！”说着，就画了起来，但是橡皮画的线有点高又有点低，不是很直。统治者说：“看着我！”就这样，它画了一条直线。
橡皮擦看完有点不服气，说：“现在我们可以把刚画的线擦干净了，就算谁的技术很棒。”统治者说：“比较。”用这个磨线，但是磨久了，线只有一部分清理干净，剩下的模糊不清，可以看到画的痕迹。这时，橡皮擦说：“让我来。”我看到它在线上面轻轻摩擦，线就消失了，变干净了。
但是谁的能力大呢？尺子和橡皮又争论不休。
这个故事告诉我们，任何事物都有其独特的用途和缺点。
【第14篇】谁的本领大作文300字-小学二年级作文
一天，小猴子玲玲和鹿花花在河边吵架：谁的能力最大？玲玲说：“我会爬树，我的技术很棒。”花花说：“我能跳远，能力很棒！”他们一直争吵，谁也不让。
灰象听了他们的争吵，走过来给他们出主意。他在河的另一边发现了一棵桃树，树上长满了又大又红的桃子。他对他们说：“那边有一棵桃树。谁先摘桃子，谁就有大本事。”当玲玲看着湍急的河水时，她担心地想，“我不会游泳。这么湍急的河水，我怎么过去？”花花看着另一边的桃树，心想：“我不会爬树。我怎么能爬上这么高的树？”这时，花花灵机一动，想出了一个办法，对玲玲说：“我跳过你，你爬树摘桃子，好吗？”玲玲说：“好”。于是花花和玲玲一起跳过河，玲玲爬上树摘桃子。
吃桃子时，他们说：“互相帮助是最大的技能。”
二年级：黄
【第15篇】二年级小学生作文：谁的本领大
有一天，铁棒和铁针碰巧碰上了，都说自己技术很棒。
针说：“你这个小丑有什么用？看我娇小玲珑，多可爱！”
“娇小有什么用？看实物很有用。看我多坚强！”铁棒反驳道。
正巧，一个司机不小心把轮子扎了个坑，针都竖起来了。但是司机没看见，拿起铁棒说：“耶！这根棍子来得正是时候。这正是我想用的。”然后他拿起铁棒，把车撬出了坑。
铁棒得意地说：“娇小玲珑有什么用？快看！还是我能力大！”
针还没说话，他只听见司机喊“哎哟”。原来他的手戳到了一根刺。针看到了，他想：“这是我的看家本领。”在针的帮助下，刺很快就拔出来了。
铁棒惊讶地说：“针姐，你的本事可不小！”
小学其他年级同类作文
谁的本领大
一天，小乌龟在散步。小狗看到乌龟走得很慢，就说：“小乌龟，我们来比较一下。谁的能力大！”小乌龟高兴地说：“好吧！”小狗和乌龟去找小猫当裁判。小猫有个问题：谁能把树后面的木头咬掉，谁的能力就大。因为乌龟嘴太小，对小猫裁判说不。我看见狗的尖牙咬出一块木头。过了一会儿，狗咬掉了所有的木头。小猫马上说：“小狗真棒！”小猫又说：“谁能顺利游过河，谁的能力最大。”小乌龟扑通一声跳进水里，很快游到了对岸。小狗刚刚跳进水里，差点淹死。
这个故事告诉我们，我们有自己的能力。我们不仅要看到别人的弱点，也要看到别人的优点。
广东广州江村小学五年级：陈夏怡
（五年级，350字）
谁的本领大
在宽阔的马路上，各种各样的汽车在马路上飞驰。有色彩鲜艳的汽车；观光车里有双层巴士；有乘客最多的公交车；洒水车唱着舒缓的歌.
突然，路上的一对好朋友吵了一架：
“我的能力很棒！”车子生气地说。
“谁说的，我的能力很大。”公交车也互相让道。
“不信？我们来对比一下，看谁技术好。”车说。
“好！”大巴自豪地说：“一言为定！”
第一局：特定速度。他们请警车当裁判。“准备，放下——。”比赛开始了，车像离弦的箭一样冲了出来。而大巴刚刚启动，准备冲出去。最后，当车开到一半的时候，车已经冲过终点线，赢了。“看来我的速度还不如一辆车！”公交车叹了口气，说。
游戏二：具体载客量。这一次，巴士是一辆胜利的汽车。公交车载客量大，大概需要50人，——60人才能坐满；至于车，最多也就七八个人。所以这辆巴士赢了。
突然，一辆消防车来了，问：“你在干什么？”
“我们比谁强？”他们俩异口同声地说。
“这不像，每个人都有自己的长处。你看，越野车可以开陡坡；卡车可以运输大量货物；消防车可以协助灭火或者灭火救援；电车可以保护环境，节约能源……每个人都有自己的优缺点。我相信人类的科技会越来越发达，我们现在的缺点将来可能会被人类改进，成为人类最有帮助的伙伴！”消防车意味深长地说。
“我们也相信！”他们都说。
宽阔的道路又恢复了秩序。
（五年级作文，）
谁的本领大
“李稷呱，李稷呱”，中文书中的标点符号争论不休，他们在争论什么？原来他们是在为谁的能力大而战。
“我有很好的技巧，”句号喊道。没有我，文章就像一长队，分不开，我把我的算在标点里
最大的本事！"
逗号的弟弟马上反驳道：“没有我，文章会更像是一长队。怎么会停在很多地方？没有人能比得上我，还是我能力大！”
叹气，昂起头，噘嘴，说：“哼！别吹牛了！我敢说比我的感叹号大哥有用。如果我失踪了，文章就会平淡，没有感情。”
这时，无名省略号说：“没有理由。如果我失踪了，文章永远写不完，也不会结束。永远是我的能力！”
双引号和单引号也不甘示弱，说：“你的技术肯定比不上我！没有我们两个人，大家说的话或者重要的话都无法体现出来！”
我的能力很棒！我的能力很棒！
标点符号吵吵闹闹的时候，字典爷爷一句话没说：“孩子，别争了，你们都很棒。如果你们中的任何一个丢失了，文章将是不完整的！其实你的团结能力是最大的！”
（三年级，100字）
