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谁的本领大二年级作文

发布时间:2022-03-23 12:40:02 查看人数:72

【第1篇】谁的本领大200字

在田里,老牛对火车说:“你的力量比我大”。

在村子里,公鸡对火车说:“你的声音比我的大”。

在山里,蟒蛇对火车说:“你的身体比我的长”。

在树林里,小鸟对火车说:“你比我快”。

草原上,小马火车说:“你的耐力比我强”。

火车说:“人们发明了我,他们有最大的能力。”。

【第2篇】小学二年级作文:谁的本领大

有一天,狮子和老虎相遇了,他们都声称自己有高超的技艺。前方有一条又宽又大的河。老虎说:“谁能先过河,哪怕他技术再好。”狮子说:“哈,这有什么难的!”说狮子使劲跳,但是狮子太心急站不住了,就在半空中掉了下来。老虎笑个不停,赶紧说:“你还是看着我吧!”老虎小时候尽力吃奶。他使劲跳,跳过了河。

第二天,狮子和老虎又相遇了。老虎骄傲地说:“狮子哥,你敢和我比吗?”

狮子看到前面有两棵又高又粗的树,就对老虎说:“老虎哥,谁能把大树咬成两半,谁就有大本事。”老虎说:“这不容易。”所以,老虎咬了大树,但是大树太厚了,老虎不停地咬。这时,狮子张开大嘴,把大树咬成了两半。

老虎惊讶地说:“狮子哥,你的本事可不小!”

溧阳市实验小学二年级:徐晨曦

【第3篇】谁的本领大200字

在田里,老牛对火车说:“你的力量比我大”。

在村子里,公鸡对火车说:“你的声音比我的大”。

在山里,蟒蛇对火车说:“你的身体比我的长”。

在树林里,小鸟对火车说:“你比我快”。

草原上,小马火车说:“你的耐力比我强”。

火车说:“人们发明了我,他们有最大的能力。”。

【第4篇】谁的本领大

有一天,字典公公请标点符号自我介绍。

首先,句号出来了。句号说:“大家好,我是句号。别看我像个小球,但我在句子中的作用可以很大。我可以说我说完了一句话。”

然后逗号像蝌蚪一样游到舞台上说:“大家好,我是逗号。别看我像蝌蚪一样大。我可以在句子中扮演重要角色。我说我一句话没说完,需要停下来。”

然后,hello出来说:“大家好,我是hello小姐。看,我耳朵里有一对耳环。不要像看耳朵一样看着我。我可以在句子中扮演重要角色。我表示怀疑。”

最后我带着感叹号出来说:“你好,我叫感叹号,我也有个名字叫感叹号。虽然我长得像个棒球棍,打棒球,但我能在句子里起到很大的作用。我表达我的叹息和喜怒哀乐。”

这是字典公公的一句话:“孩子,你的技术很棒,没有句子什么都做不了。”

【第5篇】谁的本领大作文400字-小学二年级作文

啄木鸟,大象,老牛都有自己的能力,谁也不会认输。

巧合的是,一棵树生病了,啄木鸟说:“谁能治好那棵树的病,哪怕他技术很棒。”

牛先冲过去,用角抓虫子,但是够不着。

大象用鼻子吸,累得一只虫子都不吸。

啄木鸟说:“看我的!”他用尖嘴把虫子都吃了,树好了。

第二天,他们又见面了,啄木鸟说:“你敢和我比吗?”

巧了,一个牧童走到他面前,牛说:“谁能让牧童坐在他身上,哪怕他技术再好。”

啄木鸟发出哔哔声来吸引牧羊男孩的注意,但他根本没有看它。

大象走过去,牧童吓了一跳,跑开了。

母牛克里斯提尼叫了起来,牧童走过去骑着它回家了。

第三天,他们又见面了。大象说:“谁能举起一棵树,即使他有很高的技能。”

啄木鸟把尖尖的羊毛插进树根,想把它拔起来,但是拔起来花了很长时间。

母牛把它的角伸进树干,试图用它的角拔出树,但它没有。

大象走到树边,用鼻子把它卷起来,树就拔了出来。

猴子来了,说:“每个人都有自己的长处,看怎么用。”

他们听到这话感到羞愧。

二年级:若雨轩

【第6篇】谁的本领大作文200字-小学二年级作文

晚上,在一个美丽的大森林里,一群鸟静静地吵着。他们争论谁的能力强。百灵鸟先开口了。说我声音婉转动听。大家都说我是歌手。之后,它唱了一首很好听的歌。听了之后,小鸟门被吸引住了。百灵鸟一唱完,孔雀就骄傲地走上舞台,跳着优美的舞蹈,展开它五颜六色的尾巴,翩翩起舞。鸟儿被孔雀的舞蹈所吸引。孔雀骄傲地说:“你看,我跳舞比较好。”鸟儿叽叽喳喳地争论着,但只有小乌鸦没有跳舞。鸽子问乌鸦:“你为什么不上台表演?”乌鸦说:“我没有云雀的歌唱,也没有孔雀的舞蹈。但是我可以帮助爸爸妈妈寻找食物。鸟儿听了乌鸦的话脸红了,它们不再争论谁的技术好。

【第7篇】谁的本领大作文250字-小学二年级作文

有一天,猴子和梅花鹿互胜一筹,没有得出任何结果。猴子会爬树,梅花鹿会跳远,都说自己技术很棒。

猴子说:“我们找只大象来评判吧。”。

大象指着河对岸的果树说:“谁能摘到果实,哪怕他能力很大”。

猴子和梅花鹿一起工作。

猴子想,我可以爬树,但我甚至不能过河。怎么才能摘到水果?

梅花鹿想,我可以跳过河,但是我不能爬树。怎么才能摘到水果?

他们只有一起努力,一起合作,才能收获果实。

这时候他们才恍然大悟,无论自己多么强大,有时候都需要别人的帮助才能把事情做好。

二年级:胡思昂

【第8篇】谁的本领大作文300字-小学二年级作文

铅笔说:“那不容易!”说着,“萨沙武贾西奇”画了起来,但纸姐姐的脸变得更脏了

橡皮擦对铅笔说:“看我的!”说完,橡皮擦就飞快地擦起来,上下左右,不一会儿,纸妹的脸就干净了。

第二天,铅笔和橡皮擦又见面了。橡皮擦骄傲地说:“铅笔先生,你还敢和我比技术吗?”

“你怎么敢?”铅笔说:“谁能把一个白姐姐变成一幅美丽的图画,哪怕他的技术很棒。”

橡皮擦说:“这有什么难的?”然后,橡皮擦又被擦掉了,但是白纸上什么也没留下。

这时,铅笔又生锈了。蓝天,白云,绿草,可爱的动物……一个美丽的画面一眨眼就出现在我们面前。太美了!

橡皮擦看到了,惊喜地说:“铅笔先生,你的本事不小啊!”

铅笔说:“对,橡皮哥,我们都有自己的本事,谁也离不开谁!”

从那以后,铅笔和橡皮成了好朋友。

指导员王海兵

【第9篇】读《谁的本领大》有感200字

今天我们学习了课文《谁的本领大》。正文内容是风和太阳相遇在一起,都说自己技术很棒,要互相比较。通过不同场合的比赛,只有在合适的场合充分发挥自己的特长,他们的能力才是最大的。通过这篇课文,我了解到每个人都有自己的优势,只有正确认识自己的优势,在正确的地方发挥自己的优势,才能取得最好的效果。

【第10篇】谁的本领大作文900字-小学二年级作文

远处有一座美丽的山。山里有许多动物,如大象、猴子、蜘蛛、老牛、啄木鸟等。他们每天都过着幸福的生活。

有一天,当他们无事可做,正在晒太阳时,他们开始讨论谁的技术好。大象说“我很有本事”,啄木鸟说“我很有本事”,老牛也说自己很有本事。我不能停止一直和你争论。最后猴子跳出来说:“既然大家都觉得自己技术很棒,那我们就比较一下,这样就知道谁的技术很棒了。”大家面面相觑,没人反对,于是开始了一场技能大赛。

当他们来到一堆柴火前,小猴子说:“我看谁能搬动这堆柴火,谁的能力就很大。”啄木鸟、老牛和蜘蛛面面相觑,摇摇头说他们无能为力。后来,大象上前用它又长又粗的鼻子轻轻把柴火卷起来,柴火就卷起来了。就这样被卷起来放好,不一会儿,那堆柴火就搬到了一个地方。小猴子高兴地说:“你看得到!大象技术很棒!”

他们走到一个洞口,洞口到处都是飞来飞去的蚊子,于是小猴子说:“谁有办法把蚊子都抓住,谁的能力就很大。”大象看着老牛,老牛看着啄木鸟,但是他们没办法。后来,蜘蛛上前说:“让我来吧。”然后,蜘蛛迅速在洞口织网。过了一会儿,蚊子都粘在上面了。小猴子高兴地说:“蜘蛛的技术真的很棒。”

他们继续前行,来到了一片农田的边缘。小猴子说:“谁能把这块地犁好?”啄木鸟,大象,蜘蛛都看着我。我看着你。最后,我摇摇头。老牛上前拉起犁。她一言不发,熟练地犁着。不一会儿,田地被犁得平整整齐。小猴子赞道:“老牛,你真棒!”

他们又去了一棵树。小猴子一抬头,看到大树上全是虫子,就说:“谁能把树上的虫子都抓回来!”话音刚落,啄木鸟就飞到树上,用它又长又尖的嘴朝东啄西,很快就抓住了虫子。小猴子伸出大拇指说:“你真是一只了不起的啄木鸟!简直是捉虫高手!”

最后,大象、啄木鸟、蜘蛛和老牛开始问小猴子:“我们擅长谁?”小猴子慢吞吞地说:“你的技术很棒,各有各的特点,但最重要的是你不仅要看到自己的长处,还要看到别人的长处。不要只拿自己的优点和别人的缺点做比较。互相学习,互相帮助。”大家若有所思地点点头。

【第11篇】二年级谁的本领大续写5篇 续写作文

续写 《谁的本领大》

第二天,风和太阳相遇了。风和太阳都知道,每个人都有自己的长处。所以他们用自己的技能帮助人们在一起。

风和太阳一起来到院子里,看见一个可爱的小女孩在窗台上自言自语,说:“我的衣服,裙子,被子,头都没干。晚上怎么睡?”风和太阳决定帮助这个小女孩。这时,风吹了起来,太阳发出强烈的光。他们一起干东西。小女孩非常高兴,说:“谢谢。”

然后他们去了很多地方,帮助庄稼、花、树和人。他们非常感谢风和太阳。从此,风和太阳永远是好朋友。

续写 《谁的本领大》

第三天,风和太阳又相遇了。太阳对风说:“风先生,我昨天才知道,每个人都有自己的技能。冬天,我发出强光来取暖。夏天,你会吹的。人觉得爽。”风说:“是的,每个人都有自己的技能。”

这时,风看见一个农民的叔叔在田里锄地,头上大汗淋漓。风吹起来了,农夫的叔叔觉得好凉快!当时太阳还看到一个农民伯伯在那里出汗锄地。太阳发出强烈的光,试图敦促他洗澡。农夫的叔叔太热了,他跳进河里洗澡。

从此,太阳和风成了好朋友,他们一起用自己的技能帮助更多的人。

续写谁的本领大

第三天,风和太阳又相遇了,风对太阳说:“你的能力真大。”太阳对风说:“你的能力不小。”风又对太阳说:“我们不如用自己的本事去帮助别人。”太阳说:“好吧。”说完就分开了。

太阳看到一户人家晒衣服,发出强烈的光,衣服不一会儿就干了。风看见一个孩子悲伤地拿着风筝坐在草地上。这时,风吹了起来,孩子高兴地喊道:“刮风了,你可以放风筝了。”孩子高兴地放风筝。

风和太阳又在同一个地方相遇了。风和太阳谈论他们刚刚做了什么。他们觉得如果用自己的技能帮助别人,他们会更快乐。

谁的本领大——续写

第三天,风和太阳又相遇了。太阳对风说:“让我们一起帮助人们吧!”风说:“好,我们走!”

春天,他们看见一家人在晒被子。因为天气不好,他们从来没有工作过。阳光强烈,晒干了被子。

夏天,人们觉得很热。风一看到就吹,人就觉得凉快多了。

秋天,风吹落枯叶,等待春天的萌芽。

冬天,有一层厚厚的雪,人们感到很冷。太阳看到了,发出强烈的光,雪融化了,人感觉暖和多了。

就这样,风和太阳一直在帮助人们,所以人们一直在赞美他们。

风和太阳终于明白,各有各的长处和能力。最后,他们成了好朋友。

续写 《比比谁的本领大》

第三天,风和太阳又相遇了。风动情地说:“我回去仔细想了想。其实我们都有很棒的技术,各有所长。大家一起努力吧!”太阳点点头说:“如果你同意,让我们一起努力,让大自然充满活力!”

于是他们手拉手来到了田里。他们看到地上一群群蒲公英,在大地的湿气下快乐地摇曳。但是它们不能在更远的地方播种。这时,风在吹着“呼呼”,把蒲公英吹向远方,蒲公英在远方生根发芽。太阳把它温暖的阳光照射在蒲公英幼苗上,使它们茁壮成长。

太阳笑着对风说:“看来我们团结的能力最大!”

【第12篇】谁的本领大作文200字-小学二年级作文

为什么今天的数字王国这么热闹?原来10和0在争论谁的能力大。10说:“你是数字中最小的一个,看起来像个鸡蛋。我真想吃了你。”0不服气的说:“嗯,你是两个最小的数字组成的。而且,1比10你才是老大,在100和1000眼里,你就是个小数。”就这样,他们吵了又吵,最后打了起来。

这时,加号过来说:“你只看到别人的缺点,却看不到自己的缺点。这样可以吗?”听了加号,两个人都低下头,脸红了,没人出声。

二年级:陈意涵

【第13篇】谁的本领大作文350字-小学二年级作文

谁的能力大

有一天,一把尺子和一块橡皮相遇了,他们都说自己的技术很棒。

尺子对橡皮擦说:“谁画的线比我们直,哪怕他技术很棒。”橡皮擦说:“这个太简单了!”说着,就画了起来,但是橡皮画的线有点高又有点低,不是很直。统治者说:“看着我!”就这样,它画了一条直线。

橡皮擦看完有点不服气,说:“现在我们可以把刚画的线擦干净了,就算谁的技术很棒。”统治者说:“比较。”用这个磨线,但是磨久了,线只有一部分清理干净,剩下的模糊不清,可以看到画的痕迹。这时,橡皮擦说:“让我来。”我看到它在线上面轻轻摩擦,线就消失了,变干净了。

但是谁的能力大呢?尺子和橡皮又争论不休。

这个故事告诉我们,任何事物都有其独特的用途和缺点。

【第14篇】谁的本领大作文300字-小学二年级作文

一天,小猴子玲玲和鹿花花在河边吵架:谁的能力最大?玲玲说:“我会爬树,我的技术很棒。”花花说:“我能跳远,能力很棒!”他们一直争吵,谁也不让。

灰象听了他们的争吵,走过来给他们出主意。他在河的另一边发现了一棵桃树,树上长满了又大又红的桃子。他对他们说:“那边有一棵桃树。谁先摘桃子,谁就有大本事。”当玲玲看着湍急的河水时,她担心地想,“我不会游泳。这么湍急的河水,我怎么过去?”花花看着另一边的桃树,心想:“我不会爬树。我怎么能爬上这么高的树?”这时,花花灵机一动,想出了一个办法,对玲玲说:“我跳过你,你爬树摘桃子,好吗?”玲玲说:“好”。于是花花和玲玲一起跳过河,玲玲爬上树摘桃子。

吃桃子时,他们说:“互相帮助是最大的技能。”

二年级:黄

【第15篇】二年级小学生作文:谁的本领大

有一天,铁棒和铁针碰巧碰上了,都说自己技术很棒。

针说:“你这个小丑有什么用?看我娇小玲珑,多可爱!”

“娇小有什么用?看实物很有用。看我多坚强!”铁棒反驳道。

正巧,一个司机不小心把轮子扎了个坑,针都竖起来了。但是司机没看见,拿起铁棒说:“耶!这根棍子来得正是时候。这正是我想用的。”然后他拿起铁棒,把车撬出了坑。

铁棒得意地说:“娇小玲珑有什么用?快看!还是我能力大!”

针还没说话,他只听见司机喊“哎哟”。原来他的手戳到了一根刺。针看到了,他想:“这是我的看家本领。”在针的帮助下,刺很快就拔出来了。

铁棒惊讶地说:“针姐,你的本事可不小!”

小学其他年级同类作文

谁的本领大

一天,小乌龟在散步。小狗看到乌龟走得很慢,就说:“小乌龟,我们来比较一下。谁的能力大!”小乌龟高兴地说:“好吧!”小狗和乌龟去找小猫当裁判。小猫有个问题:谁能把树后面的木头咬掉,谁的能力就大。因为乌龟嘴太小,对小猫裁判说不。我看见狗的尖牙咬出一块木头。过了一会儿,狗咬掉了所有的木头。小猫马上说:“小狗真棒!”小猫又说:“谁能顺利游过河,谁的能力最大。”小乌龟扑通一声跳进水里,很快游到了对岸。小狗刚刚跳进水里,差点淹死。

这个故事告诉我们,我们有自己的能力。我们不仅要看到别人的弱点,也要看到别人的优点。

广东广州江村小学五年级:陈夏怡

(五年级,350字)

谁的本领大

在宽阔的马路上,各种各样的汽车在马路上飞驰。有色彩鲜艳的汽车;观光车里有双层巴士;有乘客最多的公交车;洒水车唱着舒缓的歌.

突然,路上的一对好朋友吵了一架:

“我的能力很棒!”车子生气地说。

“谁说的,我的能力很大。”公交车也互相让道。

“不信?我们来对比一下,看谁技术好。”车说。

“好!”大巴自豪地说:“一言为定!”

第一局:特定速度。他们请警车当裁判。“准备,放下——。”比赛开始了,车像离弦的箭一样冲了出来。而大巴刚刚启动,准备冲出去。最后,当车开到一半的时候,车已经冲过终点线,赢了。“看来我的速度还不如一辆车!”公交车叹了口气,说。

游戏二:具体载客量。这一次,巴士是一辆胜利的汽车。公交车载客量大,大概需要50人,——60人才能坐满;至于车,最多也就七八个人。所以这辆巴士赢了。

突然,一辆消防车来了,问:“你在干什么?”

“我们比谁强?”他们俩异口同声地说。

“这不像,每个人都有自己的长处。你看,越野车可以开陡坡;卡车可以运输大量货物;消防车可以协助灭火或者灭火救援;电车可以保护环境,节约能源……每个人都有自己的优缺点。我相信人类的科技会越来越发达,我们现在的缺点将来可能会被人类改进,成为人类最有帮助的伙伴!”消防车意味深长地说。

“我们也相信!”他们都说。

宽阔的道路又恢复了秩序。

(五年级作文,)

谁的本领大

“李稷呱,李稷呱”,中文书中的标点符号争论不休,他们在争论什么?原来他们是在为谁的能力大而战。

“我有很好的技巧,”句号喊道。没有我,文章就像一长队,分不开,我把我的算在标点里

最大的本事!"

逗号的弟弟马上反驳道:“没有我,文章会更像是一长队。怎么会停在很多地方?没有人能比得上我,还是我能力大!”

叹气,昂起头,噘嘴,说:“哼!别吹牛了!我敢说比我的感叹号大哥有用。如果我失踪了,文章就会平淡,没有感情。”

这时,无名省略号说:“没有理由。如果我失踪了,文章永远写不完,也不会结束。永远是我的能力!”

双引号和单引号也不甘示弱,说:“你的技术肯定比不上我!没有我们两个人,大家说的话或者重要的话都无法体现出来!”

我的能力很棒!我的能力很棒!

标点符号吵吵闹闹的时候,字典爷爷一句话没说:“孩子,别争了,你们都很棒。如果你们中的任何一个丢失了,文章将是不完整的!其实你的团结能力是最大的!”

(三年级,100字)

谁的本领大二年级作文

在一个炎热的下午,火球般的太阳明亮地照耀着大地,兔子、松鼠、猴子和狐狸正在瓜田里采集西瓜。小松鼠走到瓜田深处,发现了一个非常大的西瓜。它动不了了,他赶紧打电话给他的朋友,他们看到了
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