【第1篇】小学二年级作文：我爱家乡的水稻
我的家乡在济宁鱼台，位于微山湖岸边。它是著名的鱼米之乡，水土肥沃，鱼虾成群，风景秀丽，景色宜人。我最喜欢的是鱼台的米饭。
鱼台县种植水稻历史悠久。当你来到你的家乡，你可以看到你面前一望无际的稻田。春天，农夫的叔叔把种子浸泡在地里，开始发芽。大约过了十天，他把种子撒在地里，开始发芽。慢慢地，秧苗从土里钻了出来，它向四周看去，好像它正和某个人躲在一起。幼苗是绿色的，像绿色的毯子。
夏天，幼苗逐渐长高，微风吹来，幼苗长得更壮。这时，农民开始插秧。农民的叔叔们先把水浇到地里，然后把幼苗放入地里，然后施肥、灌溉、施药。慢慢等待米饭成熟。
秋天来了，大米从绿色变成了金色，黄澄澄的大米被金色覆盖了一地。沉甸甸的稻穗压弯了电线杆，秋枫一吹，稻香飘得到处都是。人们正忙着收割水稻。大米收割去壳，就成了有名的鱼台米。
我喜欢鱼台饭，鱼台饭造就了家乡的人。我喜欢鱼台米饭，又甜又好吃，营养丰富。如果你来我的家乡，我的祖父母会给你美味的米饭。
【第2篇】小学二年级作文：我爱家乡的水稻
我的家乡在济宁鱼台，位于微山湖岸边。它是著名的鱼米之乡，水土肥沃，鱼虾成群，风景秀丽，景色宜人。我最喜欢的是鱼台的米饭。
鱼台县种植水稻历史悠久。当你来到你的家乡，你可以看到你面前一望无际的稻田。春天，农夫的叔叔把种子浸泡在地里，开始发芽。大约过了十天，他把种子撒在地里，开始发芽。慢慢地，秧苗从土里钻了出来，它向四周看去，好像它正和某个人躲在一起。幼苗是绿色的，像绿色的毯子。
夏天，幼苗逐渐长高，微风吹来，幼苗长得更壮。这时，农民开始插秧。农民的叔叔们先把水浇到地里，然后把幼苗放入地里，然后施肥、灌溉、施药。慢慢等待米饭成熟。
秋天来了，大米从绿色变成了金色，黄澄澄的大米被金色覆盖了一地。沉甸甸的稻穗压弯了电线杆，秋枫一吹，稻香飘得到处都是。人们正忙着收割水稻。大米收割去壳，就成了有名的鱼台米。
我喜欢鱼台饭，鱼台饭造就了家乡的人。我喜欢鱼台米饭，又甜又好吃，营养丰富。如果你来我的家乡，我的祖父母会给你美味的米饭。
小学其他年级同类作文
种水稻
作为南方人，我们一日三餐都接触大米，这叫大米，大米是大米做的。作为南方人，我们应该每天吃米饭，更多地了解米饭。大米也是中国重要的粮食之一。如果我们一天不吃米饭，我们会感到非常不舒服，因为我们已经习惯吃米饭很久了。春天来了，妈妈、爸爸和我仍然呆在家里。当时爸爸说：“春天到了！”
然后，奶奶会说：“该插秧了！”对我来说，插秧是一件很刺激很好奇的事情。我从来没有移植过水稻。我该怎么办？所以经常期待春天快到了，想试试种水稻是什么感觉。之后有一次问爸爸妈妈爷爷奶奶，一开始也不知道怎么插秧。爷爷告诉我，如果我想知道，我就等春天，和他们一起去插秧。
好奇的我立刻答应了。当然，我也做好了全身的准备，应该投身到种水稻的工作中去，随着时间一点一点的流逝。最后，在春天，鸟语花香的季节，万物复苏，燕子归来，对我们来说是极其重要的，因为我们需要种水稻，这样才能有饭吃，以后才不会饿。春天，天气开始变暖，所以许多人带着大量的秧苗来到地里。
田野里有很多水坑。我们都脱下鞋子，走进稻田。爸爸拿了一捆秧苗，插了上去，妈妈也插了上去。爷爷挽起袖子，奶奶插秧。我拿了一捆秧苗问我妈：“妈，你怎么种的？”我妈告诉我怎么把水稻幼苗的根插到土里。当然除了插，要整齐有规律。种水稻不太容易。毕竟用力一推，会把秧苗弄坏的。
因此，我们在种植水稻时应该非常小心。爷爷告诉我，种水稻的时候，水稻的根不能插在土里太深，当然也不能太浅。这种水稻麻烦很多，但作为一个好奇的人，我想顺利完成种植水稻的任务，所以不得不认真种植水稻。春天，风轻轻地吹着我们的衣服，在田里种植水稻，它像我们的衣服一样飘扬。感觉大米很幸福。
同样，蓝天之上的白云非常美丽，燕子在我们身边飞翔，给我们带来春天的欢乐。在稻田里，映出我们的影子，也映出稻子的影子。这个春天是我们最快乐的春天。
（四年级，800字）
水稻
我的家乡是一个小村庄，里面有一株美丽的——水稻。
早上，天气很好。温暖的阳光下，金色的稻子就像一群小仙女。他们有的在微笑，有的在天真地看着天空，有的在窃窃私语，仿佛在谈论着什么新的东西.微风习习，稻子扭摆起舞，“萨沙武贾西奇”唱着他们的名曲。在田埂上，五颜六色的花朵盛开，绿草长高，稻田弯下腰对他们耳语。五颜六色的花朵、嫩草和金黄色的稻穗相互映衬，形成了一幅美妙的画卷。
啊！米，米，你既不是活化石，也不是最美的花。为什么你的仙姿让我着迷？啊！饭，饭，你开不了口。为什么不管我的喜怒哀乐，你都陪着我微笑？难道，你是神仙姐姐洒下来的？
（四年级，300字）
体验农村生活——割水稻
总评：没有生活，很难写出好作文。这篇作文的小作者通过自己的亲身经历感受到了享受劳动的喜悦，并用文字表达了这个过程。总的来说，切米的过程写得很清楚，文字也很简洁，说明作者的叙事能力还是比较强的。不足之处在于段落之间随意过渡，影响层次感。建议作者加强把握文章中心的训练。
评论员：qzzl
秋天是一个果实累累、稻米丰收的季节。今天我们的采集队来到玉湖农场体验农村生活，——割米。(开篇很清楚，由此引出下文。“农场”应该是“农场”。)
来到田里，环顾四周，大片大片的稻子在阳光下闪闪发光，金色的稻浪随着秋风起伏。(生动展现稻田之美，好句子！)
水稻茎中空，叶片扁平细长，分段。夏天米有绿穗，秋天米有金穗。开壳就是我们平时吃的“饭”。(此段为描述性语言，不符合本文主题，无法说明本文主题，应删除。)
我看到农民们在烈日下用锋利的锯齿和胶鞋辛勤劳作，汗水从脸上滴落，但他们没有理会，继续收割水稻。快看！他们整齐的动作：半蹲着，一脚在前一脚在后，左手抓住稻草，右手飞镰刀，听着“刷刷”的声音，一簇簇稻草掉了下来。不到三分钟，两排饭就切好了。(动作和声音的描述准确，形象地描述了切米的场景，从另一个侧面反映了“每一粒都是硬的”的道理，为后面的理解做了铺垫。“我明白了：”与其“在外地”，不如过渡一下！)
我们脱下鞋袜，赤脚踩在柔软的田野上，像在沼泽中行走。农民给我们割米的右手：左手拿着镰刀，右手抓住稻草的底部，左右搓揉，米就断了。(告诉读者我现在会体验切米。这一段有点跳跃，建议在这一段之前做一个过渡。“交接”应该是“教”。)
知道如何切米饭，我们努力工作。有的割米，有的把米堆起来，过了一会儿，有的累得坐在坝埂上休息，有的还在干活.(具体怎么切米没有具体描述，建议写下怎么切米，什么样的体验。)
通过这次割米，我了解到农民整天在黑暗中下地干活，但收入很低，却从不嫌弃。这种精神值得学习。(用自己的感觉关闭全文是个好办法，但是珍惜食物更合适。“但他们的收入很低”与文章主题不符，应删除。)
（三年级，1000字）
