【第1篇】提高动手能力作文100字-小学二年级作文
小记者梁的妈妈：提高孩子的动手能力很简单。我相信大多数孩子都喜欢做体力活。家长可以让孩子多做些小手工，给意见，让自己的手工达到更高的水平。孩子也可以适当地学习一些兴趣，比如绘画、泥人等。并养成良好的动手习惯。
太原市后小河小学二年级梁：
【第2篇】动手做做看作文300字-小学二年级作文
用手做
法国科学家朗万智曾经问几个孩子一个奇怪的问题：“一个杯子装满水，然后放入其他东西，水就会溢出来。如果放一条金鱼，就不是这样了。这是为什么？”
一个小孩说：“因为金鱼有鳞。”
另一个孩子说：“金鱼一定是喝了水。”
伊琳娜觉得他们都不对，但她无法理解。她回家问妈妈。妈妈说：“你不能光想，你可以自己做。”
伊琳娜找到一条金鱼，把它放在一个装满水的杯子里。唉，不像郎万智说的，水溢出来了。
想到这，伊琳娜越来越生气。第二天一早，她问郎万智：“你怎么能问这样的问题来欺骗我们的孩子？”
朗万智听到这话笑了。他说：“我没骗你。我想让你知道，科学家说的不一定对。你得自己动手。”伊琳娜听懂了朗万智的话，开心地笑了。
【第3篇】《动手做做看》读后感作文200字-小学二年级作文
“科学家说的不一定对。”看了下学期小学二年级的课文《动手做做看》，有很多想法。
科学家是人，说错话做错事。有时候，科学家做出的结论甚至是错误的，所以我们不能盲目相信。
就像《小马过河》说的，河水没有松鼠说的那么深，也没有牛叔说的那么浅。小马试一试，才知道河是深是浅，过不去。
实践是检验真理的唯一标准。只有用自己的双手去尝试，去做，去体验，才能得出正确的结论。任何时候，都不能听信意见，盲目相信权威。
云南省西双版纳云景洪小学240级，二年级：可以是一颗心石榴
【第4篇】小学二年级作文：自己动手做
今年夏天，爷爷种了又红又甜的西瓜。记得有一天，我妈看到我没事干，就说：“要不要自己做西瓜汁？”我高兴的答应了。我先洗手，然后我妈帮我切西瓜。然后我拿着瓢把西瓜籽挖出来，再把西瓜挖出来放进搅拌机。然后我就按了按钮。
别提你多做的西瓜汁了！
【第5篇】动手动脑真快乐300字
这个星期天，老师让我们做一个小制作。怎么办？一边思考，一边拿起一张废报纸，卷起来。当卷起时，报纸变成一个小纸棒。啊，在那里！我突然恍然大悟：我来做个“竹筏漂”！
我立刻卷起七八根纸棒并排粘好，竹筏就做好了。然后在竹筏上贴个舵。最后，用报纸剪下一个小人，插在两根纸棒之间，小人站起来。我还戴了一顶帽子。看看好像少了什么。对了，年轻人不用手拿竹竿吗？卷起一根纸棍，贴在反派后面。啊，你完了！
看着自己的大作，别提有多得意了！
【第6篇】我要动手术了作文400字-小学二年级作文
小时候最怕打针。当我提到去医院时，我感到很虚弱。别说“手术”！
由于右脚骨头上长了一个包，刚开始很小，所以根本没在意，但是时间长了就觉得不对劲。刚开始走路有点疼，像被蚂蚁咬了一口。我觉得可能很正常。过了一年，我在床上玩的时候，我妈发现我右脚上的包越来越大，觉得我太瘦了。几个月过去了，右脚上的包又开始疼了，比以前更疼了。我告诉妈妈，只听她果断地说：“我要去医院做手术。”听到“手术”二字差点晕倒！这玩意要先手术？恐惧立刻占据了我的整个内心！医生手术失败了怎么办，我不会变成残废吗？我在“杞人忧天”的担心中睡着了。
手术到底是什么样的？疼吗？就算要打麻药，打麻药疼吗.
怎么办，怎么办，怎么办！后天去重庆做手术。操作是怎样的，会不会失败？
【第7篇】《动手做做看》读后感
“科学家说的不一定对。”看了下学期小学二年级的课文《动手做做看》，有很多想法。
科学家是人，说错话做错事。有时候，科学家做出的结论甚至是错误的，所以我们不能盲目相信。
就像《小马过河》说的，河水没有松鼠说的那么深，也没有牛叔说的那么浅。小马试一试，才知道河是深是浅，过不去。
实践是检验真理的唯一标准。只有用自己的双手去尝试，去做，去体验，才能得出正确的结论。任何时候，都不能听信意见，盲目相信权威。
【第8篇】动手制作爱护花草的牌子作文200字-小学二年级作文
做一个爱护花草的手势
暑假里，我看到许多人在花草旁边散步，有些人甚至摘花拔草。感觉花草太差了，想做个警示标志保护花草。
首先，我找到一个大纸板，把它切成长方形。然后用粗黑的笔在上面写“爱护花草树木，和我一起做，让我们的家更美好”。接下来，我把一根木棍绑在完成的牌子上。做完了我就拿出来贴在花草旁边。
我看着自己做的牌子，感觉就像一个意志坚定的军人，站在花草旁边，用心守护，花草觉得自己真的很幸福，对着我和牌子点头微笑！
【第9篇】自己动手学做三明治作文1100字-小学二年级作文
今天中午爸爸说：在家做饭洗碗太累了。这几天我妈建议出去吃饭，我和我爸反对。于是我妈说：好吧，哪天咱们轮流做饭。我头晕~除了炒鸡蛋什么都做不了。好的。做个鸡蛋三明治就好！想到这，我胃口大开，马上行动。
我跑到厨房，拿出四个鸡蛋，一个碗和一根筷子。我把一个鸡蛋打碎在碗里，用筷子搅拌均匀。然后我把一把大椅子搬到厨房，准备了一把小椅子。然后我拉着妈妈的手来到厨房。我妈说，这是干嘛的？你为什么把椅子带进来？我说，妈妈，请坐。我是来请你教我怎么做鸡蛋的。妈妈很累，坐下吧。一想到开始，心里就激动。我站在小椅子上，看着煎锅，不知道从何说起。锅里有一点水，我妈站起来把锅里的水掉了。“火！”
我妈一说话，就把火打开了。我以为会没事的。我准备把碗里的鸡蛋倒进锅里。妈妈马上停下来，“等锅里的水干了，放油，把油加热一点再放鸡蛋。”过了一会，锅烧干了，我妈往锅里倒了点油。拿起煎锅，把油抖均匀，这样鸡蛋就不容易粘锅了。我一直等到我妈说我可以小心翼翼的把鸡蛋放进去，因为我怕油溅到我身上，因为我经常听我妈说会很烫！鸡蛋一从锅里出来，我就闻到一股强烈的鸡蛋味。这时，我发现手上有一点粘糊糊的蛋清。我好奇地闻了闻，感觉到一股味道。我舔了。味道有点清，有点淡。以前没尝过！鸡蛋在锅里不停地咕噜咕噜，又叮又叮又响。鸡蛋渐渐成型，从薄到厚，我妈已经把火调到最小了，怕油太烫炒不动鸡蛋。这时候我妈让我用锅铲把鸡蛋翻过来。这边的鸡蛋和翻过来的不一样。刚才那面是软的，颜色浅，但是这面比那面硬，是金黄色的，很漂亮。第一个鸡蛋做好了，我看着这个漂亮的鸡蛋，想马上吃！我妈问我喜欢加盐还是酱油，我说：喜欢加酱油。于是我按照妈妈的要求，把剩下的鸡蛋一个个煎好，放在盘子里。最后，我把盘子里的鸡蛋倒回锅里。我以为我妈又要炒了，我就纳闷了。突然听到我妈要我酱油，我立马把酱油拿出来。我妈接过来往锅里倒了点酱油，加了点开水。然后我把四个鸡蛋都均匀泡在味噌汤里。炖了一会儿，四个鸡蛋都准备好了。
我们摘了一个最好的西红柿，切了很多片，准备了盘子，带了面包片。我先在盘子里放了一片面包，然后中间放了一片西红柿，然后是一片煎蛋，然后是一片西红柿，最后是另一片面包，这样我的三明治就吃完了！“我要吃！”我捡起来咬了一口，却没有再咬一口。我赶紧把这个三明治拿给爸爸和哥哥，因为我以为他们会比我早饿。我回去和我妈轮流做了剩下的三个。最后想起加了点葱花丝，比以前好吃多了。我一口吞下去，感觉很好吃！我想我以后可以自己做鸡蛋了！
【第10篇】提高动手能力作文100字-小学二年级作文
小记者梁的妈妈：提高孩子的动手能力很简单。我相信大多数孩子都喜欢做体力活。家长可以让孩子多做些小手工，给意见，让自己的手工达到更高的水平。孩子也可以适当地学习一些兴趣，比如绘画、泥人等。并养成良好的动手习惯。
太原市后小河小学二年级梁：
【第11篇】自己动手作文100字-小学二年级作文
小明想请小刚一起踢足球。到了小刚家，小刚正在洗衣服，不同意他的要求。
小明打完球回来，对小刚说：“你怎么不把衣服给你妈洗呢？”小刚说：“老师没说要做自己的事！”小明觉得很尴尬。
小明匆忙回家，她妈妈已经洗了她的衣服。小明扑进妈妈怀里说：“我错了。以后我自己洗衣服。”
导师李秋芳
【第12篇】自己动手作文100字-小学二年级作文
小明想请小刚一起踢足球。到了小刚家，小刚正在洗衣服，不同意他的要求。
小明打完球回来，对小刚说：“你怎么不把衣服给你妈洗呢？”小刚说：“老师没说要做自己的事！”小明觉得很尴尬。
小明匆忙回家，她妈妈已经洗了她的衣服。小明扑进妈妈怀里说：“我错了。以后我自己洗衣服。”
导师李秋芳
【第13篇】君子动口不动手作文200字-小学二年级作文
广东省中山市东区永景园小学二(2)班于
我们是爸爸妈妈的宠儿，我们家的“小皇帝”和“小公主”是老师的希望，是祖国的未来。我们物质生活丰富，家里想要什么都可以。在学校里，当我们得不到同学的认可时，当我们生气时，我们开始打人，不小心伤害了同学。严重的话，我们的父母是我们的第一监护人，他们会承担法律责任，所以我们幸福的日子一去不复返了。
俗话说：“走遍天下，不可理喻。”所以各位同学，凡事讲道理，不要打人。
讲师：陈
【第14篇】动手动脑真快乐_二年级写事作文200字
这个星期天，老师让我们做一个小制作。怎么办？一边思考，一边拿起一张废报纸，卷起来。当卷起时，报纸变成一个小纸棒。啊，在那里！我突然恍然大悟：我来做个“竹筏漂”！
我立刻卷起七八根纸棒并排粘好，竹筏就做好了。然后在竹筏上贴个舵。最后，用报纸剪下一个小人，插在两根纸棒之间，小人站起来。我还戴了一顶帽子。看看好像少了什么。对了，年轻人不用手拿竹竿吗？卷起一根纸棍，贴在反派后面。啊，你完了！
看着自己的大作，别提有多得意了！
【第15篇】自己动手做作文200字-小学二年级作文
今年夏天，爷爷种了又红又甜的西瓜。记得有一天，我妈看到我没事干，就说：“要不要自己做西瓜汁？”我高兴的答应了。我先洗手，然后我妈帮我切西瓜。然后我拿着瓢把西瓜籽挖出来，再把西瓜挖出来放进搅拌机。然后我就按了按钮。
别提你多做的西瓜汁了！
东实验小学二年级：
小学其他年级同类作文
动手和动脑
今天我们上了一节动手动脑课。我知道，每一个发现和发明都是通过人们的努力思考和不断实践而获得的。让我们做一个敬业的人，用自己的劳动和智慧去创造。
过去用斧子砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯子。用风扇扇风需要很大的力气，所以人们发明了电风扇。用蜡烛看书会损害眼睛，于是人们发明了电灯。过去用飞鸽传话很不方便，于是人们发明了电话；以前用火取暖很危险，所以人们发明了电热器和空调。马用得不是很快，所以人们发明了汽车、飞机和火车。古代用竹简写字比较麻烦，所以人们发明了纸。以前画人像很不一样，于是人们发明了相机。
我们应该开始思考，这样才能获得巨大的收获。
（四年级，200字）
动手能力比赛
比赛开始了，老师现场从四组队伍中选了四个孩子，分别是张明、林晃、王小玲、邵文。
第一轮比赛是缝口袋。老师一宣布比赛开始，邵文赶紧拿起线和针，然后把线放进嘴里。然后，他把线穿过针的“屁股”，然后打了个结。最后，他拿起布，用针一针又一针地缝上。过了一会儿，邵文缝好了口袋。
但看第一组的张明，却看到他穿不上连线，于是缝好口袋说再见。我们只听到“哎哟，哎哟”的叫声。
邵文第一轮赢了。第二轮，他切菜。邵文拿起菜刀，把菜放在砧板上。嗖嗖几声后，蔬菜被切好了。但是张明不一样。他也向邵文学习。他拿起菜刀，把青菜放在砧板上，“唰唰”几下，桌上只剩下几片叶子，剩下的都飞到了地上。全班同学看到这一幕，哄堂大笑。
第二轮，张明不堪一击，大家又开始嘲笑他。他脸红了，一句话也没说，正要哭。
第三轮比赛，书包排序。邵文接过书包，把书甩在地上。然后，他眼疾手快，走火入魔。所有的语文书、数学书和英语书都放进了书包。不到一分钟，邵文整理好了书包。
让我们都把目光移开。哇！张明和邵文形成鲜明对比！张明的速度比邵文快，用了他不到半分钟。老师打开书包，看起来像个鸟巢，放几只鸟在里面还是挺合适的。
比赛结束，老师宣布邵文是我班一只勤劳的“蜜蜂”，张明是一只懒惰的“小皇帝”。邵文接过奖品，高兴地在座位上坐下。
（六年级，500字）
第一次动手炒菜
感觉长大了，想学点家务。怎么办？
想了想，决定煮鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意，我高兴的跳了起来。
终于到了做饭的时间了。我来到厨房，从冰箱里拿出两个西红柿和三个鸡蛋，准备开始做饭。
我先把柿子洗干净，然后切成小块，放在一边，然后开始打鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻地把它敲碎，没有把它敲碎。我又用了一点力气敲，还是没敲裂。蛋鼓鼓的，好像在得意地说：“你这么小，你打不过我！”我很不服气，对自己说：“谁说我不会打蛋？”我使劲敲，鸡蛋终于破了一个口。我用手掰开了我的嘴，蛋清沾到了我的手。
我妈跟我说：“你嘴一张下来，就不明白了。”我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，照妈妈说的做了，就熟了。就这样，我继续敲开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。
妈妈把煎锅放在炉子上，往里面倒了一些油。过了一会儿，油冒烟了。我把鸡蛋倒进锅里，一个个炸好，放在盘子里。然后我把柿子倒进锅里炸了，加了点糖和盐。柿子熟了，我把鸡蛋倒进锅里炒几下。鸡蛋和柿子炒均匀后，我把它们放在盘子里，放在餐桌上。
我妈妈尝了尝我的煎蛋和西红柿，称赞我的厨艺。我赶紧拿起筷子，往嘴里塞了一个鸡蛋。嗯，好吃！
毕竟这是我第一次做饭，所以我觉得这顿饭特别好吃
（六年级，500字）
