【第1篇】一道问题400字
今天在书上看到一个问题：一户人家，大女儿提出要买烧烤，但是摊主不停的扇扇子，烟飘起来，小女儿适应不了，就回去了，被一辆车撞死了。该怪谁？
我问了邻居的秦琴。她想了想，说：“我一定要怪姐姐。谁叫他卖烧烤的！”
我问哥哥，他大声回答：“哼！肯定司机，这次灾难是司机造成的。”
我问我的同学高雅琴，她回答说：“你应该责怪摊主！顾客想吃烧烤是真的！司机开车是对的！是他抽烟造成的！”
一直很疑惑，想问一下“zhidao xing”——欢欢。
欢欢想了5分钟，答道：“嗯.我觉得应该是.奇怪的.所有人！”她强调了“大家”的语气。我也这么认为。
果不其然，这本书的第二期就发了出来。回答：怪大家。你答对了吗？
我太开心了！我的期望是对的。
【第2篇】小学二年级作文：思考一个问题
今天我思考一个问题，我是完美的吗？
现在让我们一起来解决这个问题。加油！
“咚、咚、咚！”
我敲开了我知识的大门。
打开一看，“哇！”算上英语和美式发音，每个社区都充满了知识。
哇！我想我得处理一下。
我把它们做成分层的高层建筑，进行总结。那些没用的东西，扔掉。
但是，我还是有一些不完善的地方。
今天，我意识到没有人是完美的，但我因为不完美而完美。
【第3篇】小学二年级作文：问题
每个人都有问题，但有时也会带来灾难。有时候会给人带来笑声，呵呵，想起小时候的懵懂，我会傻笑一下。是我姐姐带我去买书的。他骑在自行车上气得发抖。他笔直地走了一会儿，喜欢拐弯。我好奇地问姐姐。妹子，为什么要转？姐姐听了，先是等了一会儿，然后扑哧一笑，我就傻了眼。问为什么？
【第4篇】小学二年级作文：《问题男孩》
《问题男孩》
翟志刚叔叔，你完成了祖国交给你的艰巨任务。
当你踏上月球时，我非常兴奋！你见过传说中的嫦娥姐姐吗？看过《牛郎织女》吗？月球上有水吗？适合人类居住吗？你带回了适合科研的有价值的信息。
【第5篇】小荷的总总问题——致全体会议作文700字-小学二年级作文
小河的一般性问题——是向全体会议提出的
(高级成员和管理员的问题)
我是一个刚刚进入小河的会员，但是这里的普遍现象让我看到了小河管理的黑暗。
随着小河人越来越多，难免会有几个混蛋，被提拔到高级地位。随意评论别人的作文，甚至删除，然后找借口“抄你的文章”。这对于没有受害的人来说可能无关紧要，但你有没有想过，对于那些作文被乱涂乱删的人来说，他们的心情有多沉重？这是孩子智慧的结晶！这样做你不觉得羞耻吗？
再举个例子。有些资深会员或管理员自私自利，只求分数。当他们看到高级作文时，他们会反复说“是”。虽然作文写的很烂，但还是作为精品来推。他们这样做不是为了成绩吗？这可能不算过分，但他们不仅把基础作文当垃圾。即使写不出作文，也会乱骂。你有没有想过为什么会有人因为热衷于写作而来到小河？小何是他们的天下。写一篇好作文不是一步到位的过程，而是长时间的阅读和写作。开始的时候难免会出错。看到错误的时候。能不能把骂变成批评引导，能不能把批评引导变成鼓励？
鼓励孩子在失落的沙漠里看到方向；批评只会把孩子引向无底洞。
【当然我不是针对所有成员，有恶的一面，也有善的一面】
(初级会员提问)
初级会员没有权利，但也可以加分。一旦被批评，他们就会生气。如果你有什么事，你甚至会胡乱骂人。你再这么循环下去，小河迟早会乱的。所以，我呼吁所有成员——，请自觉遵守小河的纪律，请留点自尊，请不要为所欲为！
【因为我是新来的，我看到的不良现象可能不是很普遍，但肯定有这样的现象，希望各位委员有所行动】
希望大家各抒己见
【第6篇】我想发明一个可以回答我们所有问题的机器人作文100字-小学二年级作文
我一直想发明一个能回答我们所有问题的机器人，这是我从四岁开始的愿望。
其实做这个机器人相对简单。使用的材料有：塑料、程序芯片、电子传感器、电池。
我要发明的机器人太神奇了！如果你问它任何问题，它都能在2秒内回答你的问题。比如你问他我们国家有多少个少数民族。它会回答：我国有55个少数民族。
如果你遇到有争议的问题，它会进行分析，然后告诉你结果。
【第7篇】一道问题作文300字-小学二年级作文
今天在书上看到一个问题：一户人家，大女儿提出要买烧烤，但是摊主不停的扇扇子，烟飘起来，小女儿适应不了，就回去了，被一辆车撞死了。该怪谁？
我问了邻居的秦琴。她想了想，说：“我一定要怪姐姐。谁叫他卖烧烤的！”
我问哥哥，他大声回答：“哼！肯定司机，这次灾难是司机造成的。”
我问我的同学高雅琴，她回答说：“你应该责怪摊主！顾客想吃烧烤是真的！司机开车是对的！是他抽烟造成的！”
一直很疑惑，想问一下“zhidao xing”——欢欢。
欢欢想了5分钟，答道：“嗯.我觉得应该是.奇怪的.所有人！”她强调了“大家”的语气。我也这么认为。
果不其然，这本书的第二期就发了出来。回答：怪大家。你答对了吗？
我太开心了！我的期望是对的。
天津市东丽区龙岗二楼，2003056265565
【第8篇】小学二年级作文：我想发明一个可以回答我们所有问题的机器人
辽宁省广州市育才学校六年级的林伟，我一直想发明一个能回答我们所有问题的机器人，这是我四岁开始的愿望。
其实做这个机器人相对简单。使用的材料有：塑料、程序芯片、电子传感器、电池。
我要发明的机器人太神奇了！如果你问它任何问题，它都能在2秒内回答你的问题。比如你问他我们国家有多少个少数民族。它会回答：我国有55个少数民族。
如果你遇到有争议的问题，它会进行分析，然后告诉你结果。
【第9篇】问题200字
每个人都有，但有时候问题带来灾难。有时候会给人带来笑声，呵呵，想起小时候的懵懂，我会傻笑一下。是我姐姐带我去买书的。他骑在自行车上气得发抖。他笔直地走了一会儿，喜欢拐弯。我好奇地问姐姐。妹子，为什么要转？姐姐听了，先是等了一会儿，然后扑哧一笑，我就傻了眼。问为什么？
【第10篇】一道问题400字
今天在书上看到一个问题：一户人家，大女儿提出要买烧烤，但是摊主不停的扇扇子，烟飘起来，小女儿适应不了，就回去了，被一辆车撞死了。该怪谁？
我问了邻居的秦琴。她想了想，说：“我一定要怪姐姐。谁叫他卖烧烤的！”
我问哥哥，他大声回答：“哼！肯定司机，这次灾难是司机造成的。”
我问我的同学高雅琴，她回答说：“你应该责怪摊主！顾客想吃烧烤是真的！司机开车是对的！是他抽烟造成的！”
一直很疑惑，想问一下“zhidao xing”——欢欢。
欢欢想了5分钟，答道：“嗯.我觉得应该是.奇怪的.所有人！”她强调了“大家”的语气。我也这么认为。
果不其然，这本书的第二期就发了出来。回答：怪大家。你答对了吗？
我太开心了！我的期望是对的。
【第11篇】我想发明一个可以回答我们所有问题的机器人作文200字-小学二年级作文
辽宁省广州市育才学校二年级6班林伟
我一直想发明一个能回答我们所有问题的机器人，这是我从四岁开始的愿望。
其实做这个机器人相对简单。使用的材料有：塑料、程序芯片、电子传感器、电池。
我要发明的机器人太神奇了！如果你问它任何问题，它都能在2秒内回答你的问题。比如你问他我们国家有多少个少数民族。它会回答：我国有55个少数民族。
如果你遇到有争议的问题，它会进行分析，然后告诉你结果。
【第12篇】食品安全问题作文300字 “辣条”风波
周二下午，放学后，我们三个同学一起回家了。当我们经过食堂时，我们进去看了看。我们发现有人卖辣条。我们都想吃一点，就买了两包吃。
吃完饭，我妈发现我眼睛红得跟兔子眼睛一样，口香糖也很多，就问我今天是不是吃了什么不干净的东西。下午我小心翼翼的跟我妈说了买辣条的事，我妈很生气，因为她之前跟我说辣条的制作过程很不卫生，吃了对身体不好，我妈严厉批评我。然后我从网上查到了做辣条的视频，给我看。我发现辣条的制作环境很乱，车间里的材料到处堆着，有人踩在上面。期间老鼠乱窜，苍蝇乱飞。制作辣条的工人不戴手套和口罩。他们只是不洗手就上厕所。做辣条的工人因为长期接触辣条，手都烂了。看着他们就恶心！
看了这个视频和我吃辣条后的身体状况，我知道辣条真的不能吃，太有害了。我也想告诉同学不要吃！
【第13篇】我的问题作文400字-小学二年级作文
孩子们，你们对自然现象有很多疑问吗？我也是这样，比如下雨了，我就决定去了解一下。我问父母怎么发现这些问题。我爸妈说：“你可以查查资料。我听父母的话。查了资料，知道雨是怎么形成的：由液态水滴(包括过冷水滴)组成的云叫水云。如果云滴有条件放大成雨滴，雨滴有一定的下落速度，那么下落的就是雨或者毛毛雨。由冰晶组成的云称为冰云，由水滴(主要是过冷水滴)和冰晶组成的云称为混合云。从冰云或混合云落下的冰晶或雪花落入0以上的气体层，融化后也以雨滴的形式落到地面，形成降雨。在雨水形成的过程中，大水滴起着重要的作用。当水滴半径增大到2-3 mm时，靠水分子间的引力很难维持这么大的水滴，着陆时很容易被气流的冲击分裂，并通过“链式反应”。使大水滴落下，小水滴继续存在，形成新的大水滴。这是水云和上升气流较强的混合云中形成雨的重要原因。搜索数据可以帮助我解决问题，让我学到很多知识。
【第14篇】漫画《父与子》——顺利解决问题作文100字-小学二年级作文
漫画《父与子》 ——成功解决了问题
一天，我的父亲和儿子去散步。突然，开始下雨了。我的儿子和父亲没有带雨伞。当他们看到前面的人拿着雨伞时，我父亲低下头钻进别人的雨伞里躲雨。
雨下得越来越大，伞也越下越低，让父亲很不舒服。我和前面开伞的人商量了一下。我父亲把他举起来。雨伞可以盖住他自己或他的父亲。我儿子站在他们旁边，不会淋湿。于是问题顺利解决。我不会淋湿的。
【第15篇】问题300字
今天因为写完作业很无聊，问了爸爸一些不太懂的问题。一开始父亲很耐心的给我讲了一些问题，后来我遇到了一些他不太懂的问题。父亲也谦虚地说不会，并告诉我，如果什么都不懂，就多学点知识，然后告诉父亲。我问了父亲一些其他的问题，但最后父亲反过来对我说：“你现在不懂，就好好学知识。”'
我很惊讶。我不明白。为什么这么说？你们大人不是在问自己不懂的吗？
我只知道牛顿，富兰克林，哥白尼。这些科学家从下面对周围的东西产生了浓厚的兴趣，不了解才会有今天的风采。
我错了吗？我不该问吗？
外面蒙蒙细雨。什么时候停止？我不知道，我不知道。
小学其他年级同类作文
由月饼引出的数学问题800字
(3)
今天是中秋节。我父母带我去商店买东西。我看到两家商店都在促销。第一家店有奖销售，一等奖一个，奖金xx元；2 .二等奖，奖金800元；10个三等奖，奖金100元；四等奖100个，奖金5元。2号店所购商品打九折。我心想：爸爸以后肯定会再问我问题的，于是对爸爸说：“我要上厕所”。没想到我爸看穿了我的心思，让我想想去哪家店买东西比较好。我仔细想了想，说了自己的想法：“第一家店有奖销售，你运气好才能中奖，第二家店有九折优惠，确实有利润，应该在第二家店买点东西”。爸爸听了我的想法，觉得很有道理。于是我们在2号店买了几百块。买了过节的礼物后，我们打车去姥姥家拜年。在公交车上，父亲又问了我一个问题：“出租车在2.5公里以内，起步价5元。每增加一公里后，将增加2元。小于1公里，就是1公里。如果到奶奶家5公里，那我们打车要多少钱？”
我想了想说：“十块钱吧？爸爸。”爸爸摇摇头问：“你怎么想出来的？”
“五公里不就是两个2.5公里吗？起步价5元，所以不是10元吗？”我看着父亲说。爸爸还是摇了摇头，让我再想想，可我就是想不起来。爸爸看着我问：“到奶奶家有几公里？”“5公里。”“2.5公里起步要多少钱？”“5元。”"每增加1公里有必要增加2元钱吗？"“是的。”“那么到奶奶家的距离减去起步价是多少？”“2.5公里。”“这2.5公里要多少钱？”我想了想说6块钱。“我们总共要花多少钱？”“应该是：5 6=11元，哦，原来我少加了一块钱。”“以后多关注生活中的数学题！”这时车也停了，我们结束了生活中数学问题的讨论。
原来数学在生活中无处不在，我们要用一双眼睛去发现它，用大脑去思考其中的奥秘！我爱数学！页头
（小学三年级，）
爱问问题的好习惯
9月2日星期二可以
今天数学老师的底考，我被一个额外的问题难倒了。我琢磨了一会儿，突然想到这个问题不在我妈让我：暑假做的‘练习册’里。但是，为什么没有打印出来呢？哦，我当时做不到，也不想问别人。我怕别人说我‘笨’，就放弃做了。没想到今天.
9月23日星期六可以
下午拿着刚买的((有趣的数学))边看边学。有一个我解决不了的难题。后来脑袋里好像塞满了浆糊，很迷茫。学完最后一课，我决定问妈妈。然而我脚下却动不了：“我妈妈会不会怪我太笨，”——别问了，下次遇到这么难的问题，难道不想再傻眼吗？为了求知，我硬着头皮去找妈妈。没想到，我妈耐心细致的讲解，直到我明白。从那以后，我养成了问问题的好习惯
（五年级，300字）
在实践中找到问题答案
观察
有一天，我在书上看到这样一个问题：a、b、c试管分别含有10克、20克、30克水。将10克一定浓度的盐水倒入a管，混合后取10克放入b管，然后从b管中取出10克，混合后倒入c管。目前c管盐水浓度为0.5%。倒入第一根钉管的盐水浓度是多少？
我看到这里有大头，那么多条件，虽然已知数据很多，但是相关数据很少，三个试管颠倒过来，所以只是小孩子过家家。对了，脑子一闪，我来过家家了！
实践与分析
我拿出一个勺子和四个杯子，假设一勺水是10克。第一杯写a，放一勺水，第二杯写b，放两勺水，第三杯写c，放三勺水。好了，我已经展示了问题中的第一个已知条件。三杯水a、b、c都是清水。我拿了一些白糖到第四个杯子里，加了一些水，搅拌融化。第二个条件：一定浓度的糖水准备好了，但是第四杯水的含糖量是多少？等我解开谜团。
我小心翼翼地舀了一勺糖水倒入a杯，现在a杯的清水已经和倒入的糖水混合，但浓度明显低于第四杯水。现在已知a杯有20克糖水.我从a杯中舀了一勺糖水倒进b杯中，b杯中的糖水浓度比a杯中的要低.但是知道这些有什么用呢？还是找不出原因。我从b杯舀了一勺糖水倒进c杯，看着糖水往下倒，思绪涌上心头。
解释
把这个问题往前推是得不到结果的，但是可以用往后推的方法，就像顺着水流的地方找源头一样。c杯中的糖，可以用c杯中原来的30克水与倒入的10克糖水除以已知的含糖量0.5%，(30 ^ 10)0.5%=0.2(g)来计算。含糖量不会变，从b杯舀出的10克糖水含糖量为b杯含糖量，第二杯含糖量为0.210=2%。第二杯的糖等于(2010)2%=0.6(g)。同样，a杯中的糖含量可以计算为0.610=6%，a杯中的糖含量可以很容易地计算为(10.10) 6%=1.2 (g)。第四杯糖水浓度明显：1.210=12%。(3010)0.5%=0.2(g)
第四杯糖水完成了它的“历史使命”，我端起杯子一饮而尽。这种甜甜的糖水，不仅味道甜美，而且在我解决了问题之后，也给我带来了成功的喜悦。
启发
解决数学题就像一次未知的徒步旅行。困难就像一堵墙，挡住了我们的路。这个时候，我们需要找到另一条出路，不同的角度，不同的思维方式。如上述问题所示，我们可以用落后的方法，敞开心扉，把握含糖量不变的原则，绕过烦人的“墙”，勇往直前。
（小学六年级，）
