【第1篇】我的读书经历_二年级记叙文200字
书和我是老朋友。
从儿童识字书开始接触书籍。
平时晚上写完作业，我就躺在枕头上，轻轻的拿起一本书，和书中的主人公一起经历人生的喜怒哀乐，一起经历主人公的快乐、烦恼和悲伤。只有这样，我才能体会到这本书的真正乐趣，但我仍然对它感到兴趣太少。
有些书看了很多遍也看不懂，有些书看了一两遍也能看懂。有些书是我必须要读的，有些书是我根本看不懂的。
我经常看书。我孤独的时候看书，开心的时候看书，睡觉的时候看书。
这是我的读书经历。
小学其他年级同类作文
我的读书经历
总评：看全文，作者以个人成长为主线，用系列书籍连接过去，表达自己的读书情怀，表达对书籍的热爱。在不同的时代，描写的角度和倾注的情感各有特点，表现了他们对书籍多年的深厚感情。可惜作者没有感受到阅读说明带给自己的喜怒哀乐，句子不够流畅，有些地方说不清楚，影响了文章的生动性。
评论员：qzzl
书籍被称为人类文明的“永恒果实”。童年的阅读生活就像一张彩色的图片页，也像一场带着欢乐音符的运动。每个人都有自己的阅读经历，因为每个人都知道书对我们有很大的好处。(这一段属于感官内容，要和后两段融为一体。)
从小到大，我可以算是一个书虫。每天晚上，我都让父母给我讲故事，让我睡着。如果他们不告诉我，我要么急着在地上打滚，要么先跺脚，然后哭，最后睡着。(下划线的陈述让“书卷气”的形象活了过来，也说明了书籍在作者生活中的地位，深刻展示了作者与书之间牢不可破的纽带。)
小学一、二年级的时候(不太清楚，是一年级还是二年级？)，我开始看课外书。(当时)虽然当时只认了一些字，但是对于读高深的书还是一知半解，但是读不腻。高三的时候，童话渐渐(已经)满足不了我(我的阅读欲望)，就去读古典名著，比如《东周列国志》，《红楼梦》，《资治通鉴》等。《三国演义》里的义男让我刻骨铭心，《水浒传》里的英雄让我刻骨铭心，《西游记》里的神仙让我刻骨铭心……(伴随着成长的快乐，书籍总是给作者带来刻骨铭心的回忆。字里行间，也感受到了作者阅读的广度。在以后的作文中，要注意内容的衔接和表达的清晰。比如这一段，进入高年级后，童话不再能满足他们的阅读欲望，但在描述低年级的阅读情况时，并没有提升童话。「深奥的书」是指深奥的童话故事，还是指本身有很多生词的书？)
(阅读生活就像一张彩色的图片页，也像一个带着欢乐音符的乐章。)读书有很多好处。比如能让我们更加豁达，温柔，坚强，还能(两者)增长见识，(获得快乐，帮我写作，教我道理)，学会做人，懂得道理，获得快乐，帮我写作。
总之，读书有很多好处。不然莎士比亚怎么会说：“书是整个世界的养料”？从前面的例子到最后两段，可以看出阅读对孩子的重要影响。以后的练习要注意句子的简洁性！)
（五年级，1100字）
我的读书经历(转载)
我的阅读经历
每个人都读过书，无论多少或少，有的人用心读，有的人用眼睛读，有的人有事要读。
我先看了一本小书，上面印着一些小人和小字，很难看清楚，很容易看到不好的眼睛。这是我读的第一本小书。然而，在那里呆久了是不够的。
后来认识了一个新朋友，看到了真迹。他把它们借给我阅读。我看到这些画中的人和人物都很大很漂亮。我让妈妈给我买了一本漫画书。有一天，我放学回家，看见妈妈给我买了一本漫画书，放在沙发上。我立刻放下书包，兴致勃勃地跑到沙发上看。我妈从厨房出来，说：“啊。我被迷住了。我没听见我妈说什么，说：“妈，你刚才说什么？”我妈笑了笑，二话没说就回厨房了。随着时间的推移，我的年龄越来越大，所以对连环画越来越厌烦。
后来我发现了一个“绿洲”，就是书店里的故事书像磁铁一样吸引着我。每天放学后，我都跑到那里，直到晚上才回家。然而不到半个月我就看完了书店里的书，渐渐的故事书之类的书也满足不了我。
之后又找了一本《绿洲》————世界名著。有一次，我在读一本世界名著的时候，妈妈突然叫我去买盐。我没听见，继续看书。我妈从厨房出来说：“你不买盐就不读书。我只好放下书，乖乖的出去买盐。但是，刚出门，突然忘了妈妈让我买什么了。于是我出去买了一包粉。我妈马上说：“不过，我一开始还在看世界名著，但是很久没看了。
这是我的读书经历。你的阅读体验是怎样的？写下来让我看看我是不是个小书呆子。
（五年级，700字）
关于读书经历400字
在我读过的书里，我最喜欢的是《三国演义》，因为在其中我学到了很多知识，比如做人要重情重义，做人要学会宽容…
每当我做完作业，我就捡起来津津有味地看。吃完一顿好饭，我又打开了。然后，我翻到了刚才看的那一页，仔细看了一遍。每当三国其中一个打输了一场，就好像我打输了一场。然后，我坐在军营里，生气了。我总是那么迷恋书，书的快乐和悲伤常常让我担心。
最可笑的是，我很喜欢在外面玩，好像变了，说：“你自己去吧！我还有事，没时间！”快看！一件好事一两句话就被我轻易拒绝了。当时我妈想：是寒假还是暑假第一次带他去海边或者爬山。
看那个！这是我的读书故事，我是这样读的，有时候好像晚饭还没吃饱。
（小学四年级，）
