【第1篇】早读作文400字-小学二年级作文
早晨，太阳缓缓升起，照亮大地；照亮了树林；照亮了公园，晨读每天开始。
小乌龟、小白兔和小松鼠早早来到公园。小乌龟和小松鼠坐在一把椅子上认真读着古诗《草》，小白兔独自坐在另一把椅子上专心读着课文《找春天》。朗朗的读书声久久回荡在公园上空。这时，小刺猬带着他心爱的故事书慢慢走过来。他想和每个人一起读书。于是他坐在小白兔坐的椅子上，不小心碰到了小白兔。小白兔被小刺猬蛰了一下，大叫一声跳了起来，生气地说：“哎呀，真的很刺。”小刺猬赶紧站起来，向小白兔道歉。他诚恳地说：“对不起，请坐！”说完，小刺猬就转身走了。看着小刺猬无助的样子，小乌龟很感动。他赶紧站起来，对小刺猬说：“别走，我不怕刺伤，我们一起坐吧！”
读书的声音在公园里渐行渐远，乌龟的早读成了公园里的一道风景。
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你看你看早读的脸
今天是星期五。我像往常一样早早来到学校。
到了班后，我就开始早读了。看到今天带领晨读的jj，带着极大的热情把语文书拿到讲台上，喊着“晨读”，声音洪亮响亮。
然后jj开始带领大家读课文，但是很少有人跟着她。学生各走各的路，有的在写英语，有的写数学，有的在说话，有的……反正很多人做的事和早读没关系。jj一看，气得脸都红了！她喊了几声，但很多同学还是各奔东西，好像什么都没发生。读者还是很少，阅读很不规律。jj忍不住了，大喊：“重读！”这时，一些一直在努力学习的同学不甘心：“为什么？我们读得好，为什么要重读？”jj突然不知道该怎么回答了，站在讲台上，就算她有三张嘴，也没法和大家争辩。真的是“哑巴吃黄连分不清”！结果没人愿意看。
这时，救世主的班主任来了，班里的情况迅速发生戏剧性的变化：写作业的不写了，说话的不说话了，收拾东西的不接了。大家都拿起语文书，乖乖地读，教室里飘来读书的声音。真的很漂亮！
早读可以让大家复习所学，预习新东西，起到温故知新的作用。真的希望我们的早读永远像现在这样美好有效！
（六年级，500字）
我们班的早读课
说到我们班的早读课，多种多样。那些杂七杂八的人三天说不完话！有些人用书来覆盖他们的演讲，有些人坐在桌子上，双腿交叉发呆，有些人甚至在看漫画书的时候大声朗读.真的叫“萝卜青菜——各有所爱”！这个样子真的让我这个学生很生气！
说到我们班的英语早读，我真的很惭愧。我只能用一个成语来形容，那就是“人言满”。所谓“满人”，并不是指早读的整齐声。从另一个角度来说，我们班的早读不是一首好听的音乐，而是一种震破耳膜的噪音。怎么说呢？因为班里每个人都有自己的个性，所以在班里“为所欲为”不一样。
我们班的早读课一直是“各奔东西”。没有老师的大力支持，上课恐怕会比菜市场还吵。我们来说说上周四的早读课。那天，我来上课看书。其中一个骨瘦如柴的男生，不知道是不是吃错了药，还是发烧烧了脑，一坐在座位上就开始了傻傻的“迷迷糊糊的旅程”。眼睛直盯着门，一动也不动。我在他面前喊他，他半天没反应，我就倒了！我轻轻回到座位上，拿起笔刚想写下他的名字，他却在那一刻抓起书看了起来，真的让我很生气。还是今天早上，我前面的两个同学，我觉得他们好像在窃窃私语，就假装说下去。不出我所料，他们根本不学习，而是聊得很远很广。我一看到我在他们后面，马上拿起我的书假装看。我不知道自己在读什么(大概是基拉-贡的语言)，就用笔无情地写下了他们的名字(哼，你“没心没肺”，我也不怪舅舅“胡说八道”)。那是周四的早读课，我正得意洋洋地巡逻，突然发现那边角落里有两个女人在说话，叫她们自由看书，看书，不谈别的，这让我很生气。我给他们上了一课。以后让他们敢在我眼皮底下“放肆”。啊，当班干部就更难了。早读课不一样。大家都在“狂吹”，教他们——，就是对牛弹琴。
我们班的早读课可以用一句话来形容：是一场男女生拉大提琴、唢呐、高音喇叭的巨型演唱会，像是落了山，雷鸣电闪，震撼世界。
（六年级，800字）
欢笑不断的早读
今天早上是早读语文。我早早来到教室，大声朗读课文。每次柯凡上学迟到早读，我都会把课文《青海高原一株柳》读四遍，然后她气喘吁吁地跑进教室。
就在大家动情地读着第十四节课的时候，和钱开始失去了镇静。他们放下书，开始表演。当我们读到“他们身后是一片高粱地”这句话时，两个人都挥了挥手，全班又被指出来了。这段文字似乎使他们的细胞活跃起来。每次我们读一个句子，他们都会表演一个有趣的动作。钱每次笑起来，脸上的肉都要抖几下。万军的头发像一排羽毛高高地立在戴胜的头上，非常滑稽。两个人的表现真的很搞笑。
我们会不时地笑着看书。就在我们读到“转眼间，三年过去了，他们已有一子一女”的时候，和钱先指了指，然后又指了指。王思雨非常恼火，拿起一本书，走到万军的面前。万军痛苦地大叫，他的头缩进衣服里。当他看到自己的狼狈，全班哄堂大笑。坐在我旁边的刘松原，更是笑翻了桌子，口水直流。
早笑早读，快乐无限的早晨。
（六年级，400字）
