【第1篇】词语中的恶魔和天使作文300字-小学二年级作文
一个单词在你心中的作用的关键是你如何理解它。
比如“成熟”，从其中弹出一个魔鬼和一个天使。天使说：“我希望别人学会理性判断问题。”魔鬼说：“我希望每个人都是成年人。”
一般来说，天使和恶魔不会同时看同一个人。然而有一次两个人同时看上了一个人。
原来，这个人是个两面派！他的名字叫汤姆。他在老师面前成熟，从不做坏事；在同学面前，他会像大人一样责怪别人。
天使喜欢他在老师面前的样子，恶魔喜欢他在同学面前的样子；所以，他为了争夺王位，身体上发生了一些事情。一旦发生这种情况，汤姆会感到非常不舒服。几天后，天使赢了。因为只有天使存在，汤姆不再是两面派；他成了同学老师公认的好孩子！
二年级：北小学六班三年级邱淼
【第2篇】词语接龙比赛作文150字-小学二年级作文
今天在老师的带领下，我们参加了水木清华作文培训中心的单词接龙比赛。
老师在黑板上写下规则：从“大”和“小”开始，谁写多了就有我买的卷笔刀。
在林老师的指挥下，学生们争分夺秒地写单词。“大”开头写了18个字母，“小”开头写了72个字母。一共写了90封信，拿了第二名。
以后会多看看课外书，多积累单词。我在这场比赛中玩得很开心！
二年级：胡云翔
【第3篇】词语中的恶魔和天使作文300字-小学二年级作文
一个单词在你心中的作用的关键是你如何理解它。
比如“成熟”，从其中弹出一个魔鬼和一个天使。天使说：“我希望别人学会理性判断问题。”魔鬼说：“我希望每个人都是成年人。”
一般来说，天使和恶魔不会同时看同一个人。然而有一次两个人同时看上了一个人。
原来，这个人是个两面派！他的名字叫汤姆。他在老师面前成熟，从不做坏事；在同学面前，他会像大人一样责怪别人。
天使喜欢他在老师面前的样子，恶魔喜欢他在同学面前的样子；所以，他为了争夺王位，身体上发生了一些事情。一旦发生这种情况，汤姆会感到非常不舒服。几天后，天使赢了。因为只有天使存在，汤姆不再是两面派；他成了同学老师公认的好孩子！
二年级：北小学六班三年级邱淼
小学其他年级同类作文
听写词语
今天晚上，我让妈妈口述了几句话：“隆重的仪式，副主席，委员……一个熟悉的声音过后，我的作业负担减轻了。一份我以为是100分的“试卷”，“新鲜出炉”，我想当然的认为那几个字是个好词，是个“100分的材料”，但是我妈看了那几个字之后，那几个字里出现了“低级错误”，——19个字里有三个是错的！妈妈毫不犹豫的低分——70！看着那张“试卷”，我的心像打翻了五味瓶。
（五年级，100字）
朋友、最美的词语
朋友，温暖的话语；
朋友，美言，
朋友是最美的词。
朋友是在你困难的时候帮助你的人；朋友是在你需要安慰的时候安慰你的人。朋友是在你孤独的时候陪伴你的人。
那年夏天，我最讨厌的朋友离开了我。我认为她离开对我来说是一件幸福的事。但是，我没有想到，她离开不是因为别的原因，而是为了我。记得去年，我们刚上高中，一个班，三班，一年级，——级。她走过来跟我说，我们能做朋友吗？我觉得没什么。刚下班就有朋友不是什么好事。你为什么不答应？我轻轻点头。从此我们成了朋友，每次下课，每次去健身，每次她都主动找我。突然有一天，她走过来跟我说，你能借给她钱吗？她说她会给她的一个朋友买一份生日礼物。我问她是谁。从班上？她说没有，小区里的一个，我信了，把钱借给她了。
她拿了钱，买了礼物，跟我说她字写得不好，让我帮她写。她一副可怜兮兮的样子问我，我就给她写了。她说，你写比较好，不适合你。这么好的礼物，真可惜。
通常，我们一起走路回家。今天放学后，我像往常一样在学校门口等她，但我不能等她。过了很久，我才看到她出来。我刚要离开，就看到冯欣，她手里拿着她想送人的礼物。我很惊讶为什么他拿走了她想送人的东西。我走向他，他告诉我，你不是让李飞奇给我的吗？这不是你说的。我看了看。这是我写给她的词。她骗了我。我讨厌她。我把我写的东西撕成碎片，扔在地上。
转身往家的方向跑，因为怕自己会哭，所以只有跑才能把眼泪蒸发成汗水，防止自己哭。因为现在我终于知道，她那么恨我，想报复我。这就是她来和我交朋友的原因吗？冯鑫是我喜欢的男生。我喜欢给他留下好印象。不可能。她让我写什么？我还能依稀记得，从亲爱的开始，到爱你的朋友结束。这一切都不是对她的报复。这是什么？
后来一切真的如我所想。她真的很讨厌我。我问她为什么。她告诉我，你还记得小学时的李飞奇吗？我留下了。原来她是我小学的妹妹，李飞奇。我冷笑，原来你是在报复我上小学。你变了这么多，我都认不出你了。恭喜你，这次你成功了。以后不欠你钱了，就当没有你这个朋友。我转身离开了。小学的李飞奇和高中的李飞奇性格相同，但她的变化真的很大。相处了这么久都没认出她来。
从此我们彻底断绝了关系，小学的美好也因为她而毁了。我曾经认为李飞奇是一个非常好的朋友，她一定没有忘记我。我想等到高中毕业，就去找她。我们打算买同样的衣服和鞋子，成为一对“双胞胎”。一切都被李飞奇摧毁了。在我毫无准备的时候就彻底毁了。
过了一会儿，冯欣来找我说，我知道了。一周前李飞奇负责所有的事情，对吗？她说要给同学，让你写，对吧？我不耐烦的说，是或者不是，只要你知道不是我送的。
说完，我就离开了，到了教室门口的时候，我就在想，他怎么知道的？只有我和李飞奇知道这件事。李飞奇告诉他了吗？如果你告诉他，她的计划不会失败吗？我不是误解了李飞奇的意思，所以为什么李飞奇没有解释呢？我转身向冯鑫跑去。我必须问清楚这件事是怎么回事。
冯欣后来告诉我，李飞奇说她得了癌症。她一直把你当朋友，都是为了你的幸福。她让我保密，但我不想让她带着遗憾离开。陈菲菲，去找她，告诉她你误解了她。冯欣的话，我渐渐听不清楚了。她得了癌症。当我是朋友的时候，为了让我开心是怎么回事？李飞奇，你怎么了？我跑出去了，我想找到李飞奇，我想问。
我冲出校门，跑向李飞奇的家。一辆汽车撞上了我。这一刻，我以为我会陪着她，让我们永远在一起。这时，李飞奇刚从家里出来，看见了它，扔下他拿着的东西，跑向我，把我拉到一边，而汽车撞上了她。
李飞奇永远离开了我，为什么，为什么。我从来没有哭过，抱着李飞奇，哭、
李飞奇，
你是我最好的朋友，
安德鲁熊。
（六年级，1600字）
怎样积累词语
学生要想丰富自己的文字，用好文字写作，就要善于积累。那么，如何积累单词呢？为了积累更多的单词，除了多读书，我还准备了《单词摘抄》，从日常语文学习和课外阅读中，把那些生动、真实、具体、生动、准确的单词记录在单词本上。比如把表达快乐的词放在一起，把描述天气的词放在一起，把描述风景的词放在一起.这里有一些介绍你的方法：
1、从课本上积累。语文课本每篇课文用词都很准确生动，能衬托重点。所以要善于恰当使用，不能操之过急。比如你读了《滴水穿石》，有很多好词表达了人们不懈的努力。积累了这些字，写作文写日记就会有“字”的感觉，不用担心。
2.从课外读物中积累。大量的课外阅读是学生积累单词的重要来源。所以，我们不仅要做好课外阅读活动，还要拿一本专门用来从阅读材料中提取好词好句的书。特别是遇到不懂的词，不要“走来走去”。如果真的说清楚了，就不能急着做事，还挺安全的。
3.在生活中积累。在日常生活中，我们接触到各种各样的人，他们的语言各有特点，所以我们应该随时关注他们，收集他们。随着时间的推移，自己的话会越来越丰富。
（五年级，500字）
