【第1篇】小学二年级作文：尊敬老师的故事
汉明帝尊师
汉献帝刘庄当太子时，桓荣博士是他的老师，后来继位为帝，“尊师重道”。他亲自去太常府，让桓荣坐在东边，设了几个参谋，像当年讲学一样听从老师的建议。他还召集了数百名朝鲜官员和桓荣教的学生到太常府向他的弟子致敬。当桓荣生病时，明帝专门发去吊唁，甚至亲自去探望。每次拜访老师，明皇城一进街角就下车，走到那里表示尊重。进门后，我经常牵着老师枯瘦的手，默默哭泣。当年皇帝对桓荣那么好，所以“众候、将军、大夫不敢坐车到门口，都拜在床下”。桓荣死后，明帝也换了衣服，亲自去参加葬礼，并为他的子女作了妥善的安排
公元前521年春，孔子得知他的学生龚要去周朝京都洛阳朝拜皇帝。他认为这是一个很好的机会，要求老子，谁保持西藏历史在周，他的知识的礼仪，所以他与龚与卢的同意。到达京都后的第二天，孔子步行去西藏历史办公室拜访老子。正在写《道德经》的老子，听说天下闻名的孔丘来求教。他赶紧放下刀和笔，整了整衣服。孔子看到一个年过花甲、精力旺盛的老人从大门里走出来。他以为是老子，冲上前去恭恭敬敬的敬了老子一个徒弟。进入大殿后，孔子再次顶礼膜拜，然后坐下。老子问孔子为什么来。孔子离开座位答道：“我对古代的‘礼制’知之甚少，一无所知。我特意向老师请教。”看到孔子这么诚恳，我就详细的表达了我的观点。回到鲁后，孔子的学生请他讲解老子的学问。孔子说：“老子真是我的好老师，因为他从古到今都有学问，是礼乐之源，懂得道德的回归。”同时，我也举一反三的称赞了老子。他说：“小鸟，我知道它会飞；鱼，我知道它会游泳；野兽，我知道它能跑。我可以用网捕捉一只奔跑的野兽，用丝线把一条游动的鱼绑在钩子上捕捉它，用一支好箭把一只飞鸟射下来。至于龙，我不知道它是怎么带着风云上天的。老子，还是邪！
【第2篇】尊敬老师的故事作文700字-小学二年级作文
汉明帝尊师
汉献帝刘庄当太子时，桓荣博士是他的老师，后来继位为帝，“尊师重道”。他亲自去太常府，让桓荣坐在东边，设了几个参谋，像当年讲学一样听从老师的建议。他还召集了数百名朝鲜官员和桓荣教的学生到太常府向他的弟子致敬。当桓荣生病时，明帝专门发去吊唁，甚至亲自去探望。每次拜访老师，明皇城一进街角就下车，走过去表示尊重。进门后，我经常牵着老师枯瘦的手，默默哭泣。当年皇帝对桓荣那么好，所以“众候、将军、大夫不敢坐车到门口，都拜在床下”。桓荣死后，明帝也换了衣服，亲自去参加葬礼，并为他的子女作了妥善的安排
公元前521年春，孔子得知他的学生龚要去周朝京都洛阳朝拜皇帝。他认为这是一个很好的机会，要求老子，谁保持西藏历史在周，他的知识的礼仪，所以他与龚与卢的同意。到达京都后的第二天，孔子步行去西藏历史办公室拜访老子。正在写《道德经》的老子，听说天下闻名的孔丘来求教。他赶紧放下刀和笔，整了整衣服。孔子看到一个年过花甲、精力旺盛的老人从大门里走出来。他以为是老子，冲上前去恭恭敬敬的敬了老子一个徒弟。进入大殿后，孔子再次顶礼膜拜，然后坐下。老子问孔子为什么来。孔子离开座位答道：“我对古代的‘礼制’知之甚少，一无所知。我特意向老师请教。”看到孔子这么诚恳，我就详细的表达了我的观点。回到鲁后，孔子的学生请他讲解老子的学问。孔子说：“老子真是我的好老师，因为他从古到今都有学问，是礼乐之源，懂得道德的回归。”同时，我也举一反三的称赞了老子。他说：“小鸟，我知道它会飞；鱼，我知道它会游泳；野兽，我知道它能跑。我可以用网捕捉一只奔跑的野兽，用丝线把一条游动的鱼绑在钩子上捕捉它，用一支好箭把一只飞鸟射下来。至于龙，我不知道它是怎么带着风云上天的。老子，还是邪！
北斗小学二年级孙：
小学其他年级同类作文
我懂得了尊敬老师
老师，我不会辜负您的苦心。你教会了我努力学习，肩负起振兴中华的神圣使命。老师，你告诉我们：“种瓜得瓜，种豆得豆。学习就像种庄稼。播种多少种子，收获多少粮食。”
你不仅是我的老师，也是我们的好朋友。当我们受委屈，有困难的时候，你总是耐心地开导我们，想尽一切办法帮助我们，让我们快乐。每当你批评我们的时候，我们都知道这是为了我们好，你对我们的爱包含在每一个评论中。我读过这首诗《老师》:
老师的眼睛是无声的语言，
对我充满期待，
点燃我进步的火焰；
老师的微笑是春天的露珠。
滋润我心灵的绿洲，
浇灌我理想的幼苗；
老师的教学是无限的力量，
清除我心中的灰尘，
鼓起我勇气的风帆；
老师的心是一片广阔的天空，
让我躲避风雨，
让我展翅翱翔在蓝天。
它告诉我很多。我必须努力学习，因为书籍是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生命的方向盘。因为这是报答老师的最好方式。
（六年级，400字）
我以尊敬老师为荣
谁教我们a，b，c，d …？是谁让我们明白了做人的道理？是谁让我们走进知识的海洋，探索大自然的奥秘？谁.这些都是我们尊敬的老师。人们把教师比作辛勤工作的园丁、燃烧的蜡烛、过河的船只、灵魂的工程师和结茧成丝的蚕。我觉得是真的。老师每天都在照顾我们，关心我们，教育我们，为我们提供足够的“水分”和“养分”，以培养我们成为祖国的栋梁。我们应该尊重和热爱那些如此亲切的老师，不应该憎恨或歧视他们。
我现在在北京林业大学附属小学五年级，即将进入中学。小学阶段有很多值得回忆的点点滴滴，尤其是河南四年级的老师和同学，每每想到他们，眼睛都忍不住湿润了。
最近，我给德高望重的万老师写了一封信，上面写着：
亲爱的万老师：
您好！
我叫崔莺莺，我是你的学生之一。你还记得我吗？你现在怎么样了？每天上课肯定会累吧？两年没见你和你同学了，很想你。每当我打开一本书，我就忍不住想起你。无论是在寒冷的冬天还是炎热的夏天，你都是那么善良可亲，认真给我们上课。每当我使用同学给我的蓝色铅笔时，我都会想起同学们欢快的笑容。每次看到粉笔，我就想起我们班每一期出的板报。每次你给我们一些修改的建议，我都是晚上才回家。亲爱的万老师，虽然我离你很远，但我的心仍然与你和你的同学在一起。无论何时何地，你永远是我尊敬和热爱的老师。我会在北京好好学习，长大后报效祖国，回去看望你。
这是写给河南母校万老师的一封信，委以千言万语和思念的问候。对普通人来说，这封信可能是一封普通的信，但对我来说，这不是一封普通的信，而是一份伟大的师生之爱，一首优美的旋律，一首尊师重道的赞歌！
尊师重教是我们中华民族的传统美德。教师，一个灵魂工程师的化身，他们的青春，他们的生命能量，都变成了一群学生的智慧，能力，道德。难道不应该尊重他们吗？但现实中，有人不尊重老师，讨厌老师，认为老师应该教学生。如果你这样想或者这样做，那我就告诉你：“你错了！”尊重来自爱，爱来自人性，尊重老师就是尊重自己。我骄傲地尊敬每一位老师。
（六年级，900字）
我以尊敬老师为荣
谁教我们a，b，c，d …？是谁让我们明白了做人的道理？是谁让我们走进知识的海洋，探索大自然的奥秘？谁.这些都是我们尊敬的老师。人们把教师比作辛勤工作的园丁、燃烧的蜡烛、过河的船只、灵魂的工程师和结茧成丝的蚕。我觉得是真的。老师每天都在照顾我们，关心我们，教育我们，为我们提供足够的“水分”和“养分”，以培养我们成为祖国的栋梁。我们应该尊重和热爱那些如此亲切的老师，不应该憎恨或歧视他们。
我现在在北京林业大学附属小学五年级，即将进入中学。小学阶段有很多值得回忆的点点滴滴，尤其是河南四年级的老师和同学，每每想到他们，眼睛都忍不住湿润了。
最近，我给德高望重的万老师写了一封信，上面写着：
亲爱的万老师：
您好！
我叫崔莺莺，我是你的学生之一。你还记得我吗？你现在怎么样了？每天上课肯定会累吧？两年没见你和你同学了，很想你。每当我打开一本书，我就忍不住想起你。无论是在寒冷的冬天还是炎热的夏天，你都是那么善良可亲，认真给我们上课。每当我使用同学给我的蓝色铅笔时，我都会想起同学们欢快的笑容。每次看到粉笔，我就想起我们班每一期出的板报。每次你给我们一些修改的建议，我都是晚上才回家。亲爱的万老师，虽然我离你很远，但我的心仍然与你和你的同学在一起。无论何时何地，你永远是我尊敬和热爱的老师。我会在北京好好学习，长大后报效祖国，回去看望你。
这是写给河南母校万老师的一封信，委以千言万语和思念的问候。对普通人来说，这封信可能是一封普通的信，但对我来说，这不是一封普通的信，而是一份伟大的师生之爱，一首优美的旋律，一首尊师重道的赞歌！
尊师重教是我们中华民族的传统美德。教师，一个灵魂工程师的化身，他们的青春，他们的生命能量，都变成了一群学生的智慧，能力，道德。难道不应该尊重他们吗？但现实中，有人不尊重老师，讨厌老师，认为老师应该教学生。如果你这样想或者这样做，那我就告诉你：“你错了！”尊重来自爱，爱来自人性，尊重老师就是尊重自己。我骄傲地尊敬每一位老师。
（六年级，900字）
