【第1篇】二年级下学期期中考试命题作文
"一盏小灯笼，身着橘黄色，裹着黄色和饺子，吐出白色的珠子."猜猜是什么？哈哈，是我最喜欢的橘子。
橘子是圆的，像一个大乒乓球。橘子没熟是绿色，熟了是橙色。剥下橘皮，里面的肉像黄色的饺子。“饺子”的兄弟们围坐在一起，都穿着薄薄的白色衣服，好像想挤在一起取暖。
有一天，我放学回来，征得妈妈同意，去吃橘子。我从包里拿出一个橘子，又甜又酸。第一个解决后，橘子仿佛有了魔力，我又想到了第二个。我毫不犹豫的又吃了一个。很好吃！我正要扔掉橘子皮，突然想起老师说橘子皮可以放在锅里煮，橘子皮也可以做成药治病。原来橘子不仅好吃，还有很多用途。
橘子真的是很棒的水果！
杨新宇乐清市潘燕小学
【第2篇】二年级下学期期中考试命题作文
"一盏小灯笼，身着橘黄色，裹着黄色和饺子，吐出白色的珠子."猜猜是什么？哈哈，是我最喜欢的橘子。
橘子是圆的，像一个大乒乓球。橘子没熟是绿色，熟了是橙色。剥下橘皮，里面的肉像黄色的饺子。“饺子”的兄弟们围坐在一起，都穿着薄薄的白色衣服，好像想挤在一起取暖。
有一天，我放学回来，征得妈妈同意，去吃橘子。我从包里拿出一个橘子，又甜又酸。第一个解决后，橘子仿佛有了魔力，我又想到了第二个。我毫不犹豫的又吃了一个。很好吃！我正要扔掉橘子皮，突然想起老师说橘子皮可以放在锅里煮，橘子皮也可以做成药治病。原来橘子不仅好吃，还有很多用途。
橘子真的是很棒的水果！
杨新宇乐清市潘燕小学
小学其他年级同类作文
命题
尊敬的张老师：
您好！
我在默默的数着，数着我们朝夕相处的日子，快两年了！再过十天我们就要分开了，你心里别有滋味。
我心中充满了感激。你教中文。在过去的两年里，你的一举一动都影响了我们。你的言行对我们多么神圣！
你让我们每天写日记，亲自看。很多同学提出你不能看日记，你却说，我闭上眼睛只看长度，让那些想偷懒的人忍不住放弃想法。你经常表扬那些字迹工整，篇幅长的同学。谁不喜欢表扬？同学们偷偷上了劲，日记越来越好。
你对自己的工作特别负责，每天批改我们的作业。班上有60多名学生，一次一份作业。你如何利用白天的时间？你每天晚上都要加班。但是，你也是妈妈，家里家务没完没了！
你已经病了几次了，所有的学生都知道你累了。当他们焦虑的时候，他们不能努力工作。只有努力学习，他们才能和你一起生活。一些擅长在课堂上做小动作的学生变得越来越安静。
这次镇考，你答应我们，如果我们拿了镇上第一，你就请我们吃冰淇淋，这是巧合。你猜对了，用自己的钱还了心愿！事后你说，你没说清楚。下次数学语文一定要考第一。我知道你在鼓励我们。有一个对我们尽心尽力的老师，怎么能不努力呢？
但是，老师，我认为你目前的教学存在一些不足。现在复习阶段的作业应该是：做一次自己不会做的事，作业里不用写自己会做的事，这样可以多学一些其他的课程，把精力放在比较弱的科目上。
张老师，上初中了，你教我们的日子现在已经进入倒计时了，我不禁想起了文章《匆匆》。“聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了？”怎么能不珍惜剩下的这几天呢？
张先生，我们怎么能不去想它呢？学生的小童玲2005年6月12日
（六年级，900字）
08中考
所选作文的备选题目可以是命题作文、半命题作文、素材作文、题目作文等。“题目-半命题”组合最常见，占所选作文的33.3%，其次是“命题-十个题目”。所选作文最大限度适应各类考生，为考生营造宽松的写作环境。相比简单的题目作文，这个命题更开放，更有利于考生的自由发挥。根据笔者收集的2007年110道作文试题，包括河南实验区、河南非实验区、山西省、吉林省、哈尔滨市、福州市、青岛市、济南市、长沙市、成都市、四川省、黄冈市、湖北省、花都区、广州市、白云区、广州番禺区等35个省市。采用了这种命题方式。可以预见，这种新的命题方式，在2008年，
书写点图
1.看问题，复习问题，快速果断的选择适合自己写作的题目
所选作文的命题形式具有灵活性、开放性、选择性和适应性，其目的是让不同地区、不同水平、不同特点的学生有话可说，正常发挥自己的水平。在阅读、审题和选题阶段，学生要准确快速地理解每个题目的含义，快速果断地选择最适合自己写作的题目。匆忙和拖延都不需要太长时间。一般应在5 ~ 8分钟内完成。
2.停下“惯性思维”的车，消除考前读写训练的不良影响
考生在写题目作文的时候，眼睛一扫。有时候他会发现其中一个作文题和考前看的一篇文章很像，或者说和考前写的一篇文章很像.受惯性思维的影响，部分考生喜出望外，无法再读题、审题、换个思路，贸然选择这个作文题，把自己读过或写过的文章搬出来。众所周知，有一千英里远。越是遇到熟悉的，越需要警惕，仔细分辨与平时训练题目的异同。
3.摆脱“常规思维”的束缚，为考场写一篇清新灵动的作文
所选作文最大的特点就是提供了一个多角度、多层次的切入点来考察学生的写作水平。选题的时候一定要考虑写这个题目是否能表现出独特性，让写出来的文章充满个性，清新灵动。怀孕的时候。首先想到的往往是“常规思维”的结果。对于中上层考生来说，思考不要止步于此，要努力摆脱“常规思维”的束缚，无论是纵向还是横向，多思考一下，找到最佳切入点。另外，一旦确定了题目，展开了思路，就尽量不要中途改变题目和思路。
真题回放
从下面两题中选一篇作文：(50分)(广东茂名，2006)
1.绵绵春雨，是播种大地的希望；扭曲的雄蕊是花萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰控制天空的希望；流浪者说，家是最温暖的希望；水手们说，航海是最激动人心的希望；登山者说，跌倒是重新登上顶峰的希望；聪明人说读书是个人、家庭、国家的希望.
请以“希望”为题写一篇文章，并提问：自己做题目；2自决；3字数在600字以上；(4)风格不限，除了诗歌。
2.半命题作文：和我的成长
要求：根据自己的理解补充题目。选择自己的风格(诗歌除外)，写一篇不少于600字的文章。
标题的解释
这是一个两种选择形式的随笔题。一篇是以“希望”为题的作文，一篇是关于“我的成长”的半命题作文。命题者从题目的角度，从考生的角度思考命题的方向和内容。这类似于去年中考的作文题目《我有我的精彩》和题目作文《说话》，强调人文精神，回归民众；强调生活本身，注重理性；强调文化素养和阅历。体现“生活与作文相结合”的理念，引导考生关注生活，关注自我，关注身边的人和事。让考生从自己最熟悉、最感兴趣的话题入手，可以保证自己都有话可说，发展个性，鼓励创新，塑造个性。
1.以“希望”为题写一篇文章
“希望”这个话题，“希望”的外延很广。什么是“希望”？有三层意思：第一，想着达到某个目的或者某个情况。属于动词的词性，比如“他希望考上重点高中”。第二，名词的词性和“愿望”“目标”“理想”一样，比如“考上重点高中是他的希望”。第三，指希望的对象。比如“青少年是祖国的未来和希望”。从意义的丰富性可以看出，这个问题是一个开放性的命题，可以写成动词和一个行为，也可以写成名词和两个意思，一个理想和一个愿望。
怀孕的时候，要有野心。希望应该与时俱进，或者反映共同的社会问题，发挥一定的作用。这不是“无病呻吟”。如果你希望台湾省回到祖国的怀抱，那就体现了全国人民的共同愿望；希望成为环保卫士，绿色家园；希望减轻课业负担，德智体美劳全面发展，成为一个综合素质的人才.
写作时要选择自己经历最多的一点来谈。从希望与实现的关系入手，以“希望只有采取行动才能实现”为论据，首先阐明希望是做成一件事的前提，然后举例说明抱着希望不采取行动只会失败，然后阐述希望与实现的辩证关系，最后强调结论。也可以从希望对人的激励作用入手，根据自己的亲身经历写一篇记叙文。第一，你要写你在困境中徘徊，感到绝望，但开悟之后，你能看到希望在哪里，获得动力，永远有希望，最终走出困境。最后你要指出希望给人力量的主要目的。
2.半命题作文《和我的成长》
首先要完成题目，突出主题。填写内容广泛，可以是人也可以是事，比如“父亲与我的成长”、“日记与我的成长”等等；可以是情感，比如“母爱与我的成长”、“幸福与我的成长”等等；也可以是事件，比如《奋斗与我的成长》《挫折与我的成长》等。不排除有些候选人有更有创意的想法。
其次，要抓住题目所包含的“元素”，紧扣主题。题目中有两个“要素”，最突出的是“我的成长”，其次是添加的内容与“我的成长”的密切关系。需要突出它在“我的成长”体验中不可或缺的作用，以及对“我的成长”的积极意义。以健康积极的心态去理解生活。
题目在风格上倾向于叙事性，考生可以通过顺序、插入、倒叙等方式巧妙地展现成长镜头，以适当的细节突出关键事件。文章辅以各种表述，如描写、讨论、抒情等。以更加清晰和深刻地突出主题。
总之，考生要尽量选择熟悉、独特、能表达真实感受的话题。如果你能让你的文章达到“写下你的想法，表达你的想法”的水平，那就成功了。
名著评论
希望帮助别人成功
茂名第一候选人
绵绵春雨，是播种大地的希望；扭曲的雄蕊是花萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰控制天空的希望。功率
（六年级，2500字）
如何写好半命题
纵观近几年，不难发现半命题作文在各省市的试题中出现越来越频繁。可以看出，作为一种传统的命题形式，在话题作文和话题作文备受推崇的今天，半命题作文并没有被人们忽视，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最重要的一种，也应该是我们备考练习的重点内容。
一，题型的特点
半命题作文是命题人定义一部分题目，学生按要求完成题目，然后进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活性介于话题作文和全命题作文之间，不仅有限，而且对学生开放。它给考生在构思、选材和构思上一个恰当的选择。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能避免套话和猜题，能真实反映学生的写作水平。
二、结构形式
1.你的前半生：比如《＿＿＿＿是一把双刃剑》 (2005年江苏徐州考试作文)，《＿＿＿＿也美丽》 (2006年浙江嘉兴考试作文)。
2.后半生的问题：比如《走近＿＿＿＿》 (2005年湖北黄冈中考)，《藏在心中的＿＿＿＿》 (2006年山东济南中考)。
3.人生中段：比如《给＿＿＿＿的一封信》 (2003湖北荆州)，《生活因＿＿＿＿而精彩》 (2006浙江金华)。
4.人生的开始和结束：比如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。
三、易错点再现
1、拟题目老生常谈，重复相同。这种现象在半命题作文中非常突出，书面作文的“崩溃概率”也相当高。比如《当我面对的时候》的半论文作文，大部分同学的题目是《当我面对挫折的时候》，《当我面对成功的时候》等。似乎每个人都要“面对”不是“挫折”就是“成功”。再比如，写题目《人生路上＿＿＿＿多》的时候，提出的题目不是《人生路上朋友多》就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维的闭塞和缺乏创新，学生们都是按照同样的思路来做命题的。这如何避免“千人一面”、“千句空话”的现象？
2.拟题目太大，写不出来。以《感悟＿＿＿＿》为半命题作文，有很多《感悟大自然》、《感悟人生》这样的大规模命题。显然，这样的题目很难拟出来，只能泛泛而谈。写得深很难，写一个人的真情实感更难。
3.脱离主题，各奔东西。完成题目后，半命题作文相当于命题作文。所以文章的内容要围绕题目来表达，但也有同学抛开题目，随意写的。比如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有同学提出了《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的题目。但是这位同学在文章里讲了很多一些名人的独特性，显然离题太远，导致失分。
甘肃天水六年级：xxgffg
（六年级，1100字）
