【第1篇】高中议论文1000字：浅谈文理分科
最近文理科成了焦点。有人说文理好，有人同意文理不要分。当然，我更喜欢后者。
其实学习是没有边界的，各科之间是有联系的，就像生物、物理、历史、政治一样。不知道大家有没有看过一本叫《生命是什么》的生物书，是一个物理学家写的。当然，他不能随便写，但一定要有一定的生物学基础。而且这本书语言流畅，不会让人觉得烦。可见作者语文基础扎实。除此之外，还涉及英语词汇、医学内容以及一些美术图片的应用。这个例子充分证明了学科之间的充分联系，这也是我认同的一个。
身边的大哥哥大姐姐大多喜欢报理科。当然，我知道这并不代表一切。他们有的喜欢理科，有的家长说想找工作，有的就是讨厌背诵。都说文科政治封闭难，但一旦不分科，文理深度必然降低。我觉得他们分了之后没有什么会增加压力的。况且每天学的课程也就那么几门。不觉得无聊吗？
现在很多人说理科生不懂必须懂的常识，不懂礼貌，不懂做人。是的，有，就像我身边有一个理科生，看到我的文章《假如我是方仲永》，理直气壮的和我争辩说姓疼方。我也不能多说什么，就算老师没说，这个基本常识应该是知道的。再比如，一个理科生历史很差。有一次考试，他差点把血吐到老师身上。他考了孙中山的三民主义，写了一本日本三光原理——杀、抢、烧。这家伙肯定是故意生老师的气。忘掉不好的历史。要有礼貌，尊重老师。有人说会。科学就是这个德行，但我觉得不是。这绝对不是大多数。其实文科也有各种问题。捡最简单的问题，什么是语文、历史、政治，为什么要学？按理说他们学得这么深，这个问题应该不会让他们不及格，但事实是很多文科生答不出来，或者大的根本不靠谱。
有人说他们是一门学科，一点意思都没有；有人说是为了考试，那我想问问考试是为了什么？他说是找好工作，找好工作就是多挣钱，多挣钱就是幸福，但是钱真的会带来幸福吗？答案不言而喻。古语有云，读万卷书不如行万里路，读无数人不如更好的理解人生。我觉得学文科是为了更好的了解生活！下面我单独回答一下。
学习汉语是任何一个中国公民的义务。我们要保护和继承中华文化，也要让我们合理识书，礼貌待人，提高精神修养，滋养心灵，在境界上上一层楼。这让我想起了上海的中式瘦身活动，我是非常不赞成的。另外，建议大家有机会看看《习大大书单》的书，都是著名的文学作品，文字和文章都很震撼。
说到政治，可以裂字。“政治”的意思是“正面的”、“文艺的”，也就是说政治是关于文本的，不能容忍一个笑话；先说“治理”。有人一定会问，为什么不是“政治体制”，而是“政治”。大家都要注意侧面。“治”是水，水是无形的，“制”是刀，刀制是有形的，刀是水的工具，所以自然是政治。
很多同学都说历史很重要！有句名言：忘记历史就是背叛历史。我觉得这句话特别对，但——知道历史的只是表层，更深层的是——的应用历史。现在达调查腐败。不知道大家是否都知道。唐朝制度并不严格，但却是历史上数一数二的。明朝制度严到了极点，但是贪官的数量却可以是历史上的倒数。我觉得这和统治者有关。像唐太宗李世民一样，它赢得了人民的心，赢得了大臣们的心，从而创造了贞观之治。我认为中国现在应该彻底改革。虽然我什么都不会，但我会在心里。
高中其他年级同类作文
论高考取消文理分科
2009年7月13日，湖南省教育厅发布《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》。第一条提出普通高中必须保证学生完成所有必修课和公共选修课，没有钱不允许分科。
这个消息就像一包火药，炸了湖南省。很多人无法相信这个消息，学生们对自己未来的高中生涯要么沾沾自喜，要么感到沮丧。随着时间的推移，人们自然形成了两大派别：支持者赞同教育部门的选择，新闻中的新闻家喻户晓：湖南想成为“第一个吃螃蟹的人”；反对派说只是“长得好看”，一大批高中生根本适应不了，很难和高考衔接.我觉得取消文理分科真的很不明智，也很不成熟！
1979年高考设立文科考试制度。除了三门必修课，学生还可以根据自己的兴趣选择读《文》(政治与地方史)或《李》(物化学生)。文科重语言文学，理科重思维逻辑。“兴趣是最好的老师”，学习是我们自己的事，我们用自己的兴趣去主动学习，有什么错？伟人的优美诗词如此经典，发人深省！但是毛爷爷对数学一窍不通！青年时代的数学论文往往有无数大叉……一个“点国兴文”的勇士、学者、伟大领袖，虽然不会做数学，但和马平川一样，他领导***建立新中国！没有人规定一定要懂天文地理(这里的“天文地理”是指高中所有课本)。对物理感兴趣不代表一定知道什么是“上来风格”。
我看了一篇2000年高考满分作文，《为韩寒让出一条道》。其实这篇文章是在批判社会对“全才”的强烈需求。众所周知，韩寒是个偏才，语文好到呱呱叫，但其他五门课的红灯却高高挂起。但这并不影响他成为中国著名作家。另外，很多家长认为，不把所有的科目都学完，就没钱没出路了，但是韩寒现在挣的钱，一辈子都花不完。钱钟书年轻的时候，数学得了0分。现在很多“专家学者”喊“取消分，我们要的是全才，不是‘残疾人’！”但是，我认为他们所说的“全才”，其实是很大一部分各科成绩平平的庸才。毕竟世界上的人才还是少数，并不是每个人都适合“全面发展”。如果你真的想成为“全才”，不妨生产一大批智能机器人！如果让我选择，我宁愿掌握一门或几门学科，也不愿平庸。所以取消文理，确实是不明智的。
目前全国只有五个省取消了文理。据统计，80%的学生支持文科和理科。据我所知，大部分学生对取消文理完全不适应。从上面可以看出，大部分学生还是支持文理分科制度的。这个时候废除这个制度还为时过早。看湖南，从高二开始分科，一直到高一，中小学都没有文理。也就是说，我们有足够的时间学习不是很有趣但很重要的科目。在这段时间里，我们可以掌握各种学科的基础知识。高二之后，学生可以专注于自己选择的科目。另外高中也有一般的学术水平考试，不用担心一个学生变成物理天才和政治白痴。现在一直提倡减负，但最后“负”并没有减少，反而增加了。如果取消分科，学生的学习重点必然会转移。理科生不仅要看到物化的学生，还要看到让他们头疼的政治历史场所。这种负担不会再次加深吗？而且湖南长沙已经禁止学校补课。这不是把学生往悬崖上推！相反，如果把学生分成不同的科目，他们的负担会更少，尊重自己的选择，这会带来很多好处。
现在和其他高中生一样的心情，就像十五个水桶打水一样。世界在一天天变化。要想适应，就要有终身学习的观念。文理分家，让学生在自己选择的学习海洋里冲浪，歌唱前行。一方面，学生的父母很高兴，另一方面，国家在教育经费上的支出减少了，这样这笔有用的财富就可以用于其他教育事业。为什么不可以？
最后重申我的观点：尊重学生，分文理！
（高三作文，）
煮茶论道文理分科
这几天，我嘴里莫名其妙地呻吟着：苏三离开了洪洞县.
之所以吓到家人，是因为我吵闹的声音真的很震撼。
在我震惊的时候，教育界掀起了一场大风暴。这场风波正在争论：教育部门支持和反对两派江湖豪杰取消高中文理以征求民意。坐在神坛上讨论道路，展示你独特的自我保护技巧，把文理之争推向巅峰。现在，这个话题在中国每个论坛都有。
如果说文理科的历史，那是我们几代人青春的回忆。应试教育的漏洞已经暴露，教育部门可以征求民意，这是中国民主的最好体现，让老美国人痛心疾首，也让死不要脸的小日本焦虑不已。
改革使中国多方面发展，根据厚颜无耻的英国《泰晤士报》，被评为“中国用20年，等于英国努力200年”。
但我们中国人至少比洋鬼子更了解自己的故事。中国近几十年的改革开放也有很多不足，比如医疗和教育。
但幸运的是，我们的政府正在努力解决这个问题，改善我们的民生！
文理分科在我眼里还不算太差，因为我以前去过。虽然我还高三，但是我已经选文科一年半了！现在，我们的文理为我们培养了很多精英。如果要讨论文理分科使中国素质低下的问题，我有疑问。文理不分，中国的素质还能提高吗？如果说这个问题，其根源在于应试教育。要想提高自身素质，就要用素质教育体系，然后抛弃文理，国民教育和人口素质才可以提。所以，这才是文理的真谛！
（高三作文，）
