【第1篇】流行与创新作文500字-小学六年级作文
“如果大家都站在一边，那肯定不是好事。”这个论断在船上是真的，在生活中更有见地。因为生活也需要平衡。如果成千上万的人都在做同样的事情，这个世界就不完美了。
流行的穿衣打扮，流行的情感方式和生活方式，这是可笑还是可悲？pop是个太敏捷的小精灵。在与之竞争中，人们花费时间和金钱，更可悲的是，他们失去了自我。"世界上没有两片完全相同的叶子."世界的丰富和美好源于个性。我们不需要“受欢迎”，我们需要“性感”。
追随时尚是一种肤浅的审美。在审美水平上升到个性至上境界的国家和地区，很多人不讲究时尚，只在审美情趣上模仿本义。在与人群相符合的国家和地区的人群中，流行遵循精灵的规则，使得色彩斑斓、华丽的个性色彩局限在有限的空间内。这种从众的劣根性某种程度上也是民族素质的反映。人格的丧失也会影响整个民族的更新力，使人的智慧和灵魂在副恶的枷锁中褪色。一个大国的繁荣怎么可能靠人气的力量？
在古代，颜瘦而环胖，分高与矮，并列美女之列，皆因人格之美。保留你的个性，创造一个独特的自我形象，同时不排斥另一个与你完全不同的“我”的形象和他的形象，使你的存在不伤害他人的利益，才是理性的处事态度和人生哲学。在“牵牛花”盛开的季节，敢于穿紧脚的牛仔，一定会吸引更多的目光。
在时代的巨浪中，只要你能取得巨大的进步，你就是一只好手，扬起风帆，激起你最享受的波澜。
【第2篇】做一个有创新能力的人作文600字-小学六年级作文
亲爱的老师，亲爱的学生，大家好：
我是六年级八班的韩？懦弱加深？我已经反驳了奶渴，就蹲着，欢，写大葱和鞋，那树儿。
我们中华民族是一个聪明勤劳的民族。我们的祖先曾经创造了灿烂的古代文明。然而，在过去一个世纪的科技史上，中国人的名字很少。出现这种情况的原因是什么？我觉得这跟我们民族创新能力的下降有很大关系。
科学的本质是创新。创新不易但不神秘。可以说任何人都可以创新。现在我给大家讲一个真实的故事。美国有一位名叫李小曼的画家。他总是在工作中出错，画画也不例外。他经常只是找到一支铅笔，却忘了把橡皮擦放在哪里。后来为了方便，他用铁丝把橡皮固定在铅笔上，橡皮铅笔就诞生了。办理专利手续后，这项发明被一家铅笔公司以55万美元的价格收购。这个事件说明，只要你愿意，就可能有创新。
人的创新能力从何而来？许多事实告诉我们，人的创新能力不是天生的，而是后天培养的。培养自己的创新能力。每个人从小就应该敢于梦想，那些奇特而丰富的想象力往往会孕育出奇妙的创新。当然，梦想往往离现实很远，所以每个人都需要汗水和努力来实现梦想，一点一点缩短现实和梦想的距离，这样才能最终把梦想变成现实。只有超越前人的成就，不受权威观点的束缚，不因眼前的困难而退缩，才能提高自己的创新能力。
同学们，我校第十二届科技艺术节开始了。希望大家在学习、生活、活动中不断创新，努力把自己培养成创新型的人，为中华民族的伟大复兴做出贡献。
【第3篇】浅谈作文教学中学生创新思维的培养(转载)作文2400字-小学六年级作文
江泽民同志曾提出“创新是一个民族的灵魂”，这说明了创新意识对一个国家和民族的重要性。作为一名教育工作者，我很清楚自己的重任。面对21世纪的人才培养，我应该注重创新意识和实践能力。反思小学作文教学，我们教育工作者要用新的教学理念探索作文教学的新方法、新思路，尤其是在小学作文教学中必须加强对学生创新思维的培养。小学作文教学过程中创新思维的培养，靠的是“语文课本提供的材料”和“学生真实生活的感受”，让学生从这些“事实”中寻求新的关系，找到新的答案。这有一个思维过程，其中包含创新思维过程。小学作文教学如何培养学生的创新思维能力？根据我的教学实践，我认为有以下两个方面：
首先，打破常规思维模式，培养学生的作文创新意识。
阻碍学生创造性解决问题的最大障碍是固定的方式，限制了学生大脑思维的活动。创新思维是一种积极的、创造性的思维方式，它往往突破习惯性思维和束缚，在解决问题时产生创造性的观点。长期以来，我们的作文教学使用一种“套路”命题，这是一种固定的思维方式。要按照既定的角度改变思维方式，写作，不敢创新，不敢越界。为了引导学生的写作打破常规思维定势，沿着不同的方向和角度展开思维，培养学生写作的创新意识，我在写作命题方面做了各种尝试。众所周知，作文是一种精神劳动，思维是作文的催化剂。学生积极主动的思维参与，在选材、构思、整理、策划文章等方面都是不可或缺的。因此，在命题写作中，我注重落实学生的主体地位，调动学生思维的主动性，激发学生写作的积极性。命题从形式到内容力求新颖有趣，如《我们班的雷锋》、《我当上了班长》、《假如我是班主任》、《安全记我心》、《我的美梦》、《我是克隆专家》等。我一直让学生参与命题写作，比如做一组内在相关的题目，让学生自由选择，或者让学生根据作文要求自己拟题目，然后完成作文命题。学生们突破常规思维的束缚，自由快乐地写作，写作中独特的创新思想也浮出水面。
除了作文命题，作文形式也是多样化的，比如片段作文、填空、连词、口语作文、想象作文等。这使学生喜欢游戏并充满兴趣。许多教育家认为：“当一个学生对某一种学习感兴趣时，他总是积极快乐地学习，并不觉得学习是一种沉重的负担。”一位教育家曾经说过：“兴趣是最好的老师”。所以，“兴趣学习不仅能让学生集中注意力，积极思考，甚至达到忘吃忘睡的状态”。
二、加强思维方式的训练，培养学生的作文创新能力。
学生作文的过程是对学生形象思维和抽象思维的综合训练过程。叶圣陶先生曾指出：“只有当你思考和感受时，你才能写作”。可见，“思考”是作文的初始阶段。儿童作文不仅是儿童思维的产物，也是写作能力的前提。
教学生如何思考。培养学生的思维需要老师的指导。在引导的过程中，让学生探索小，看到大。从这个到那个。由表及里，由浅入深，循序渐进的思维方式。为了加强学生思维方法的训练，可以结合课文、范文、学生生活实例，让学生触景生情，借鉴他人，联想思考。通过长期注重思维训练，学生的认知水平明显提高，学会了运用逆向思维。多向思维、外向思维等写作方法都是独一无二的、意想不到的、令人耳目一新的，比如《给校长的建议书》、《我班的流动红旗》、《我与凡卡比童年》等等，充满童趣，散发着理性思维的光芒。
利用活动培养学生的思维能力和写作能力，作文教学应优先培养学生的创新思维，创新思维可以渗透到活动中，如欣赏音乐作文。我利用学生在音乐课上所学的节奏和旋律知识，演奏一首乐曲，供学生欣赏和分析，品味音乐的情感和意境，产生共鸣，然后形象地思考，构思和创作出符合这首歌曲主题的连续画面，最后引导学生使用生动的形象。再比如组织学生参观连州市镇新池冲生态文明村建设，让学生实地观察、反思，以“建设新农村”为题提出命题，然后写成张。在课堂上，我让学生互相阅读和交流，以启发思维。曾经有人问大作家鲁迅的写作方法。他告诉别人张文被“改造”了，这说明了修改作文的重要性。因此，在作文教学中，教师要培养学生经常修改作文的习惯，学生要认真修改作文，使作文“锦上添花”，让学生明白改革开放给农村带来了新的变化，农村正在走向小康生活。
第三，加强写作指导过程，培养学生的创新精神。
学生作文的过程不仅是培养思维能力的过程，也是培养精神的过程。因为他们写的是自己的生活，写的是自己真实的感受，他们的心理和情感活动才能自然流露。美国教育家杜威主张“教育就是生活”。教育离不开生活。一位教育家认为，学习是学习者自我认知的过程，知识不是从外部世界被动地、直接地输入学习者的头脑。它把知识的获得归因于学习者的积极参与。可以看出，学生必须通过自己内部的主观思维活动来参与，才能形成自己的意境和表达能力。学生写作的过程是他们观察、记忆、想象、逻辑和整合能力的集中表现。因此，教师要引导学生扎根于社会生活的“自然课堂”，让学生用自己的生活经验去理解所学，在实践中应用所学，写出自己的人生感悟。教师要有意识地利用现实生活中的教育资源，书籍、报纸、广播电视、多媒体课件等相关资源，开阔学生视野，开阔学生思路，引导学生写文章。只有这样，才能培养学生足够的信心，在民主宽松的学习环境中培养愉快的心态、执着的精神和坚强的毅力。这是现代作文教学体现的另一种潜在效应，即学生创新精神的自然培养。
总之，只要我们在语文教学中培养学生的创新意识，采用切实可行的方法，学生的创新思维就会被激活，写作思路就会独具一格，写作能力就会不断提高。
姓名：何建辉
【第4篇】我尝到了创新的乐趣作文400字-小学六年级作文
我尝到了创新的快乐
发明只是用事物表达自己新奇想法的一种方式。这些发明出来的东西的质量和价值，对社会的贡献，代表了一个人的智慧。
有一次，我在写作业的时候，把笔帽放在桌子上，轻轻一推。它没有在摔倒时停下来，而是又翻了个身。我很快完成了作业，并研究了它。原来笔帽的“头”比“脚”还重。摔倒后，轻侧站了起来。只要用力一推，就可以再翻一遍。利用这个原理，我试着做了一个小玩具。
先用硬纸卷，粘上，变成纸管。再拿一个玻璃珠或者小钢珠放在纸管里，这样玻璃珠就可以平稳的滑动，但是不能从纸管的两端出来。最后，在纸管上画出自己喜欢的图案。我在上面画了一个人。因为它擅长翻身，所以我把它命名为“翻身”。我把“脚蹼”放在斜坡上，轻轻一推，才看到它用力翻了个身，直到斜坡尽头停下来。当“脚蹼”翻转时，里面的珠子不断滚动，所以它可以不断翻转。
我们这些未来的小科学家已经尝到了创新的快乐
【第5篇】童年的创新玩意作文900字-小学六年级作文
我清楚地记得那天早上停电的时候。我父母把我留在家里，因为停电了，所以我觉得很无聊。躺在床上烦得我流泪。哭一分钟是不够的，我可以隐藏我“珍贵”的眼泪(这是我的性格)。我含泪的眼睛看到了厕所扫帚，于是我想起了“打高尔夫”。我立刻化悲痛为喜悦，立刻拿起扫帚拔了头。然后去厨房拿勺子，想尽办法把勺子粘在扫帚柄头上。头疼的是不管用什么工具都没用，只好硬插。“不要怪我无情，勺子先生。”我一直在胸前画十字。第一，我用尽全力把勺子强行塞进竹洞，“高尔夫球杆”就完成了。然后又是一个麻烦。我不知道用什么做球托，也找不到圆的东西做球。于是我开始了地毯式搜索。我设法找到了水晶座，水晶是“球座”。经过努力，我发现科学实验的地球仪是一个“高尔夫球”。突然，一个被妈妈抛弃的纸巾盒映入我的眼帘。是的，我以为是“高尔夫球洞”。虽然有点荒唐，但也可以用。
好了，开始游戏吧。我拿起所谓的“球杆”，挥向所谓的“高尔夫球”，掉进所谓的“洞”。“是的，它成功了！”我高兴得跳了起来。第二次开始，我把“洞”往后放了一点。当然强度也要加大。嗖的一声，我抡起球杆，球立刻飞了出去。球落地的时候，就像敲鸡蛋一样。云伸芽？握紧你的桨！骄傲？"电话铃响了。"你好你好。妈妈？”电话里传来妈妈的声音：“你不是来餐厅吃饭的吗？”我赶紧说：“哦，好的，要5分钟！”我立刻扔下“高尔夫球”，匆匆锁上大门，以刘翔的速度向餐厅跑去。
在回家的路上，我告诉妈妈我在家打高尔夫。妈妈听到后笑了。但是回到家，我妈就不是那个样子了。她立即傻了眼(因为房子像偷来的东西一样乱)，冲进我的开阔地。她一边拿起钥匙，用颤抖的手打开她的放钱抽屉，一边用沉重的语气说：“你为什么把房子弄得这么乱，门还没关，好像有东西被偷了？下次在家可不能这么乱。”这时，我才注意到，我把“杰作”弄得满地都是。我一边笑一边收拾我的“高级玩具”。后来。我创新的东西也受到我妈妈的称赞。
当童年悄悄来临，它也会悄悄离去。就像我们的时代，一去不复返了。但是，上帝还是很在乎我们，让我们拥有回忆，让我在回忆中微笑。
【第6篇】可贵的创新精神作文100字-小学六年级作文
天山下秋风吹过，绿洲被金色的云朵覆盖，姑娘们唱着丰收的歌…
你知道这是什么歌吗？新疆的孩子一定要脱口而出：“这就是著名的《哈密瓜熟了》。”是的，新疆气候干燥，最好的解渴方式就是令人垂涎的哈密瓜。想了解哈密瓜？那我来介绍一下！
新疆哈密瓜，以鄯善东湖最为出名，形状为椭圆形，果皮青色或黄色，网纹参差不齐，犹如迷宫，永远无法完成。
说到果肉，“红脆”赞不绝口。因为它香甜丰满，清香醇厚，清脆爽口。如果你咬一口，哇！一股甜水从你的嘴里流进你的心里，让你觉得还想吃。
我用手举起来，举起来，称了称，嘿！好重！
为了判断这个瓜是否成熟，我用手一弹，发出“哐当”一声，哈密瓜成熟了。
哈密瓜是新疆的特产。品种有白瓜肉的“黄蛋”、汁脆的“红心面”、质细香浓的“黑眉”.
哈密瓜还有一段历史：相传1696年的某一天，为了讨好乾隆皇帝，哈密王把邻国鄯善王送给他的甜瓜给贡了。结果，甘龙吃了之后觉得很新鲜，拍手鼓掌，问这是什么瓜。一个小太监急着说：“报告皇上，这种瓜叫哈密瓜。”然后，名字传开了。
阿克萨，阿克萨，哈密瓜好吃！快看！我是一只贪婪的猫，我又开始狼吞虎咽了！亚克西，亚克西！
【第7篇】创新的收获作文450字-小学六年级作文
今天妈妈给了我一个艰巨的任务：让我把家里的废品变成宝！这真是令人心碎，不信，请看：
在家里，我“五关六战”，整理了一些破布：牛奶盒，牙刷.真的很刺眼！我翻箱倒柜找了半天，结果竟然是这些。我“咯噔”一下倒在床上，心里不停的咒骂：什么破玩意？这时，我想出了一个绝妙的主意：用牛奶纸盒做一个袜子盒！我迅速准备好了材料：剪刀、牛奶盒、透明胶水。我把牛奶盒的盖子切下来放在一边，然后用彩纸装饰纸箱，装饰盖子，在上面剪两个洞，把另一个盖子放进去，就大功告成了。为了防止袜子盒子难看，我又把丝带剪短了。一阵风吹来，丝带像风中的仙女一样舞动。真的很漂亮！我忍住激动，打电话给妈妈检查。我妈很开心，夸我。很高兴整理一下思绪！现在我告诉你一件事：无论做什么，都要认真去做，既能提高自己的动手能力，又能提高自己的思维！
嗯，创新不是造出来的吧？
浙江省嘉兴市新代六年级徐星月：
【第8篇】创新，需要放飞想象的翅膀作文500字-小学六年级作文
早在中国古代，就有一个勇于创新的人。他是离我们2000多年的大数学家——祖冲之。他小时候学数学，从书上看到“星期三是一个直径”，意思是圆的周长是它直径的三倍。祖冲之认为：为什么是三重？于是他跑到街上量车轮。事实并不像书上说的那样“一个周三”。于是祖冲之想：如果不是三次会是多少？这个问题也伴随了他一生。祖冲之一生，终于得到了3.14 5926到3.1415927之间的圆周率。他也成为世界历史上第一个将圆周率精确到小数点后七位的人。他的事迹表明，创新需要飞翔想象的翅膀。
这种创新精神已经传遍了全世界。100多年前，在西方也有一位著名的科学家，牛顿，他因发现了万有引力而闻名。有一次，牛顿在一棵苹果树下看书。突然，一个熟透的苹果掉了下来，砸在牛顿的头上。于是他想：为什么苹果没有落到地上，而是落到了天上？围绕这个问题，他展开了一系列的研究，最终发现了震惊全世界的“万有引力”定律。他的事迹也表明，创新需要飞翔想象的翅膀。
这两位曾轰动全球的伟人的故事向我们展示了创新的重要性。没有这种创新精神，就没有今天的人类文明。我们必须向这两位伟人学习，在人生的道路上不断创新，不断奋进，才能在漫长的人生道路上取得成功。
创新需要飞翔想象的翅膀。
【第9篇】我尝到了创新的乐趣(转载)作文500字-小学六年级作文
创新？听起来好像这个很棒的词汇和我们小学没学完的“小逗号”关系不大。众所周知，校园里到处都是创新的杰作。未来xx的著名科学家迫不及待的要展示他们的绝对才华！(灯光，掌声，鲜花.)
好了，我们不废话了。假设我们的科学家看到了校园里掀起的创新之风，禁令有些痒，于是他一头扎进了创新风暴，再也没有任何回头的迹象。我和校友联手打造了一系列“优秀”的物品，折腾了很久，却让一切空无一物。我想想，不可能让所有的想法同时产生，但是从一个地方开始，并不难。于是，我和我的校友手里拿着几个小铁钩子，左弯右弯。锤了一会儿，美观实用的挂钩就从锅里出来了！
这个钩子在厨房里使用。它的形状是弯曲的f波。很漂亮，也很好用。虽然很简单，但是真的让我们花了不少脑筋。我们在这些小挂钩上做了大量工作，您可以看到：
刘洋一手拿着电线，一手拿着锤子，面对着图纸，弯啊弯。偶尔会敲两下锤子。我坐在刘小唯旁边修改设计，同时帮助刘洋对准直角等等。“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，
嘿！做完这个勾，真的很伤人的手和腰。不做科学家不知道做科学家有多难，但做了这个小小的发明创造，我感受到了科学家的味道。这种创作和加工，虽然累，也苦，但让人发自内心的甜蜜。
我们这些未来的小科学家已经尝到了创新的快乐。
【第10篇】勇气＋创新＝成功作文1500字-小学六年级作文
创新是荆棘中的一束花。如果你想摘它的香味，千万不要称之为尖刺的危险。创新是一股没有尽头的清泉。如果你想让它变得甜美醇厚，就不要称之为睡在风中的辛劳。创新是陡峭山峰的无限风光。要攀登创新的险峰，需要有涉水过山河的勇气。一个有着创新思维的不同的人，虽然他们总是与众不同，被别人称为“疯子”，但最终总能站在成功的巅峰。莎士比亚曾经说过：“推陈出新是我坚定不移的诀窍。”是的，只要你有创新的思维和不怕困难的勇气，你最终会达到成功的最高点！
如今，社会正在发生巨大的变化。每个人都看到创新的重要性，但不是每个人都有创新的行动。根本原因是人没有创新的勇气。在大多数人眼里，一提到创新，就会想到爱迪生，伟大的发明家，炸弹之父。我们经历了多少孤独？而这些创新的人经历了无数的孤独和寂寞.以炸弹之父诺贝尔为例。最终由他的弟弟和父亲诺贝尔制作。在制作过程中，两次实验无情地夺走了父亲和哥哥的生命，但诺贝尔从未放弃。在无数次失败后，他终于在孤独和寂寞的鞭策下发明了炸弹，被人们誉为炸弹之父，证明了勇气创新=成功！
所以，创新，就要耐得住寂寞，耐得住寂寞。王国维曾说：“人生第二大境界是什么？就是衣服越来越宽，不会后悔，人会为伊拉克尴尬。”歌舞繁华的城市诞生了什么重大发现？在丰厚的奖励中做出了什么伟大的姿态？孤独和寂寞带来清醒的头脑，同时也带来身心健康的折磨。很多人受不了这种孤独和寂寞，有自杀倾向。只有真正有创新精神的人才有勇气保留那些孤独和寂寞。就拿俄罗斯著名作家列夫来说？托尔斯泰，加油！他60多岁的时候就疯了，十几年后才康复。他就是受不了孤独和寂寞。他原本是名门望族，因贫穷而痛不欲生。
要创新，就要克服之前路上的困难和障碍。近半个世纪前，我国第一批核物理专家做出了无与伦比的创新，奖金短缺，数据空白，技术零，设备差，没有电脑。他们手工计算了中国第一颗原子弹的数据。他们忍受着荒凉的折磨，忍受着风沙雨雪的折磨，他们在前进的道路上克服了一个又一个的困难。谁不能说他们不是一个伟大的群体？
耶！勇气创新=成功，这个公式证明了一个活得像疯子的人会比别人更有创新精神，为什么不在生活中为此付出代价？就在上次，“小石头吉祥物”给我们学校设计了吉祥物。学生要么画老虎、龙，要么画蝴蝶。都是一样的，只是我平时被称为“疯学生”，下课就疯了，真的！他们一点创意都没有。这个奖有1000多个奖项，足够我在学校门口的小吃店烧烤200天，一天只要5块钱。我不能像他们一样！所以周五晚上，我现在不玩了，就把自己关在书房里设计吉祥物！嗯，既然是小石头，那我就以石头为基础。应该画什么？我又陷入了沉思。“下面是给你的消息。努力成为一名“五心少年”。"听着新闻联播的声音，灵感油然而生。他们的同学希望学校像一条龙。我为什么不优先考虑“五心少年”？以“点”字为原型，我也在我们学校写出了“化石为金，养石成玉”的想法，于是我努力了，重新开始创作。这个创新真的给了一生巨大的财富！
没有鱼可以活，但是需要创新，需要笔和纸，但是没有思考就活不下去。没有烟酒可以交朋友，但是没有真心就活不下去。赚钱可以没有利润，但不能没有勇气。如果说创新是一棵幼苗，那么勇气就是浇灌它的阳光和雨水。只有勇气才能长出一棵高耸的创新之树。让我们用创新来推出大陆，打造自己的美好未来。
重庆市南岸区丹子石小学六年级王
【第11篇】人生，要学会创新作文600字-小学六年级作文
花更漂亮，因为它们被绿草衬托着。因为鸟儿的流浪，天空更宽了。我们共同的家，——世界，因为我们一次又一次的创新，变得如此发达，如此美丽。
杰出的爱国工程师詹天佑在建设“京张铁路”的过程中进行了大胆创新，提出了六个工作面同时进行的巧妙方案，为中华民族赢回了一口气。中国过去是落后的。正是因为邓小平同志的改革开放，他号召全国人民改善他们的旧生活，创新他们的新生活，中国今天才起飞。可以想见，创新对于一个国家乃至整个世界都至关重要。
无论是学习还是生活，都要学会在生活中创新。记得有一次数学课，数学老师给全班出了一道关于单位“1”的量的难题。同学们看完题目，在作业本上画出来，喃喃自语，数数，好像要算出来一样。老师站着等着。一分钟，两分钟……时间久了，终于有同学做到了，纷纷举手，我也不例外。然而，我惊讶地发现我的同桌苦恼地沉思着。我突然觉得很疑惑：他总是满分，那我能做的题他为什么做不出来？我带着问号看着他的作业本。“嘿！那不懂？你还觉得呢？”我就更迷茫了。“不知道有没有其他简单的方法，我想创新。”他给了我一个平淡的回答。老师开始评论说：“这个问题只有一个解决办法。”“不，还有一个，老师！”同桌站起来说话，然后介绍他的方法。学生和老师听后都竖起大拇指，赞不绝口。这就是创新。
创新让世界更美好，让生活更有趣，让社会更和谐。
唐唐高州市温明路小学六年级
【第12篇】敢于梦想敢于创新作文800字-小学六年级作文
最近，***提出了“中国梦”。我们要敢于创新，多问为什么，为什么要这样做。事实上，中国梦的道路上没有先例，也没有法律，只要我们有自己的想法，实现它。不要因为过去的不开心而迷失自己。
比如你打翻了一杯牛奶，不要为它哭泣，也就是说，我们不应该因为过去的错误而沮丧难过，而应该抓住更好的机会，重新努力，把他做好，弥补他的错误，这应该是伟大的哲学家萧伯纳说的“为什么这样做，为什么不做？”如果你放弃了以后的机会，却总是自责自卑，那么你不可能成功！因为你放弃了以后的机会，去担心自己的短期错误，这才真正回应了韩信的那句话：“小不忍则乱大谋。”
创新和挑战同样不可或缺，学会创新也是必不可少的生存技能。比如袁隆平爷爷如果没有他的异想天开，我们人类可能就没有多少口粮了。要不是他的创新，我们随时都可能忍着饿死的机会，但是袁隆平爷爷面临着很多困难和崎岖的道路，袁隆平爷爷却坚持了下来。
中国梦不就是实现人民的梦想吗？只有人民的梦想实现了，中国梦自然就实现了。我们应该让梦想飞翔，让它们给我们插上看不见的翅膀，飞到我们美丽梦想的深处。只要你有梦想，你怕什么？难吗？我们应该像鹰一样与天空战斗，挑战我们自己的记录。不要像那些笼子里的任何珍贵物种一样。事实上，他们总是井底之蛙。不可能知道外面的世界有多美好。这不就是成语“前程似锦”的道理吗？
放弃该放弃的，不要尝试太久，然后再放弃，你在那里的努力就白费了。你不妨争取一下。如果你赢了，总比半途而废好得多。当然，你也不要梦想不切实际的东西，比如人类世界的针灸。一切都是空谈。我们是中国人。中国人是《聊斋志异》中龙和中国人的混血儿。我们有一个像龙一样的灵魂，所以我们应该为国家做出巨大的贡献。
抓住未来的机遇，总结过去的教训，放下梦想，坚持自己的道路，在中国梦面前平等，学会自己创新。这才是真事！
六年级：何
【第13篇】创新作文400字-小学六年级作文
革新
作文是每个学生都必须学习的东西。作文通常占考试的30%左右。因此，作文是一门教师非常关注的学科。
写作就是把你看到听到的艺术加工成漂亮的文章。作文有很多种，最常用的是记叙文。叙事是为了记住人。一篇好文章，只有主题好，灵感好，才能写好。但是现在有些老师总是让我们背作文，考试时用评分的作文来写。为了高分而写作的本质是创造。如果所有的作文都是按照老师的方法写的，不是所有的作文都一样吗？虽然得高分是对的，但这样做是错的。
创新是人类进化的基础。没有创新，就没有现在的科学世界，一切还是蛮荒时代。没有创新，就不会有那么多科学家和发明家。我想对老师说，写作不是为了拿高分，而是为了赞美真善美；批判恶、恶、丑的表情。
希望大家都能写出创新的文章，做创新的事情。创造新社会，新生活。
【第14篇】创新与生活作文700字-小学六年级作文
江泽民爷爷曾经说过一句话：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族是很难屹立于世界民族之林的。”
爱迪生是一位伟大的发明家，他一生中发明了电灯。他试验了1600多种材料。许多专家认为电灯的未来是暗淡的。一些著名的英国专家甚至嘲笑爱迪生的研究“毫无意义”。有记者还报道：“爱迪生的理想已经破灭。”面对失败和一些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退缩。他明白每一次失败都意味着离成功更近一步。经过13个月的努力，6000多种材料试了7000多次，终于有了突破。
1879年10月21日后来被指定为电灯发明日。
“45小时还是太短了，它的寿命必须延长到数百甚至数千小时。”爱迪生对自己提出了更高的要求。
爱迪生经过进一步实验，发现炭化日本竹丝是最好的灯丝。因此，他开始大规模生产电灯。从那时起，电灯就被用于普通人的家中。
我用毛笔练习写作。但是由于没有时间清洗刷子，刷子很快就僵硬了。几次下来，几十元一刷就报废了。为了解决这个问题，我把毛笔放在墨水盒里，但是我不小心。毛笔滚了下来，把我的书、桌面和地板都弄脏了。不方便不卫生。我该怎么办？我以为毛笔因为缺水变硬了，于是灵机一动。根据“毛细现象”，我把笔杆固定在瓶盖上，然后插入盛有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样问题就很容易解决了。
我们也要学习祖先的科学经验，我们也要向他们学习，但不要迷信权威。在日常生活中，要积极开动脑筋，多实践，培养自己的动手能力和创新意识。我们必须牢牢抓住打开新世界大门的“金钥匙”。只要我们敲开创新的大门，就会像鲁迅先生说的那样：“这个时代属于我们！”做一个勇于创新的人。
上海市铁岭中学六年级马超群：
【第15篇】呼唤探索与创新--读《我独自走过中国》有感作文1600字-小学六年级作文
呼唤探索与创新
-阅读《我独自走过中国》
江苏省太仓中学一年级黄玉婷
一口气看完了手里的书，我不禁激动起来：
太好了，太好了！
波兰女孩多米尼卡？哈佛学生balan，完全不懂中文，从伊斯坦布尔经乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦向东，穿越天山、黄土高原、沙漠到北京，再经深圳、香港转到台湾省。有多少人敢这么做？她可以在夜里独自骑马进入沙漠，到达阳关；她可以爬上饿渴旁边的司马台长城最高点；她能忍受痛苦，玩遍故宫；她甚至可以在天山的尽头找到一个小教堂住下来.这已经不是一般意义上的游览了，它有探索的意义。那么，是什么让她下定决心要这样做并坚持下来呢？我想是因为多米尼克有着不屈不挠的毅力和勇于探索创新的精神。
金发女孩移民美国四年，进入哈佛大学社会学系。她精通五种语言，志愿去波士顿贫民窟和斯洛伐克教书。他去乌兹别克斯坦留学，获得了奥尼尔国际研究奖学金。之后，他一个人走过了中国。事实上，大约70%的哈佛学生都在国外。哈佛也鼓励学生走出去，越偏僻越好，甚至有奖学金。多米尼克的中亚和中国之行就是这种鼓励的产物。只有在实践中才能获得丰富的人生阅历，积累丰富的人文素养，养成豁达的人生态度。哈佛之所以有活力和声誉，是因为它有很多教学方法，包括鼓励探索。
和这个哈佛女孩相比，中国家庭和学校是不是太宠孩子，教孩子太多？一个中国学生，在没有语言，只带了少量钱的情况下，敢一个人去任何国家吗？中国的老师和家长愿意让孩子再这样吗？古人教导：读万卷书，行万里路。然而，又有多少人能“背着书包周游世界”？我怕我只是每天埋头在课本里。
中国学生曾多次在国际奥运会上获得数学、物理、化学的金牌和银牌，但说到发明创造，恐怕很少有人能达到“世界级”的水平。青少年正处于最富想象力和创造力的时代。为什么中国青少年在这方面的灵感枯竭了？中国孩子不努力学习吗？据统计，中国学生花在学习上的时间居世界首位。
我认为，怕吃苦是探索创新的大敌，而中国很多青少年怕吃苦。中日联合组织的一次野营旅行，中国学生受不了长途跋涉，中途退学，而日本学生一个也没退学，坚持到最后。相比之下，中国和日本青少年在努力程度上的差异是如此明显。
同时，沉重的负担和枯燥的学习也束缚了学生对自由和创新的渴望。试想一下，如果哈佛也因为是名校而给学生很大压力，打压他们的思维，那哈佛还是哈佛吗？如果dominika因为进了哈佛而害怕压力和竞争，不想探索创新，怎么会有这样的生活？需要注意的是，很多东西在学校课本上是学不到的，必须自己去尝试，才能了解。
看完《我独自走过中国》，感动了，我静静地想，我想，对每个人来说，同样的青春，会有不同的内涵，不同的人生经历。但无论如何，只有不断的探索和创新
人生是美好的人生。对于缺乏创新精神的中国学生来说，无疑会有更大的借鉴意义。
评论
看完之后，觉得独特深刻很重要，所以最好是点开弊端，唤起人们的意识。黄玉婷的作文基本符合这个要求。全文以呼唤和追求“探索与创新的人生”为主题，从钦佩多米尼卡非凡的探索精神入手，结合其个人行为背后鼓励探索与创新的教育思想，通过强有力的比较论证，分析了我国当前教育中存在的一些弊端。结构严谨，推理充分，气势充沛，读来发人深省。
小学其他年级同类作文
创新
创新是一个非常重要的概念，因为创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。只有创新才能使我们的国家和社会持续发展。
创新使我国实施改革开放政策，人民生活水平大大提高。许多高层建筑如雨后春笋般涌现，现代国际大都市也在蓬勃发展。这些都是创新带来的变化。
不仅国家的发展需要创新，精神也需要注入到我们的学习中。我们的学习不能自满，不能局限于书本中固有的知识，我们可以在自己的头脑中想出不同的东西，只有这样才能为我们的学习进步做出贡献，单靠老师的灌输永远不可能取得长期的进步。
创新是一种精神，它应该贯穿于我们生活的方方面面，让我们丰富自己的思维，成为敢于质疑和创新的人。
（五年级，300字）
创新
革新
关于阅读——中《通往广场的路不止一条》的思考
看了这篇《通往广场的路不止一条》，觉得自己做事要有创新精神，不应该钻牛角尖。
这篇文章写道，一位父亲从小就教导女儿：“通往广场的路不止一条。”我女儿想成为一名时装设计师。她采取了不同的方法，从毛衣开始，自己设计、制造和销售时装。后来，她克服了一家大型商场带来的问题，举办了一场大型时装秀，这使她成为了一名时装设计师。
当我看到“父亲亲切地说，‘通往广场的路不止一条……’”时，我感触颇深。是的，去广场的路不止一条。它告诉我们，当一条路不可能走的时候，我们绝不能失去信心。首先要有决定走一条路的信心和勇气。这既是一种积极的人生态度，也是一种辩证的思维方式。
我记得有一次，老师发了一张数学试卷给我们做。当我做完最后一道题的时候，我突然被它卡住了。我想了想，花了几张白纸还是做不到。我静下心来，想到《通往广场的路不止一条》，然后换个方式思考，迅速解决这个问题。还有一次，我把家里的玩具车砸了，散落了大大小小的齿轮。我马上把齿轮收集起来放在一起，希望能尽快放好。不知道用了多久，失败了很多次，还是拼不出来。我停下来用新方法拼了一下，成功了！
看了《通往广场的路不止一条》，明白创新会让我们成功。
（五年级，500字）
不敢“创新”的创新
你看这个题目就知道你是想让我们写“创新”。我觉得你看论文的时候已经基本统一了答案，比如写创新给了多少分，就算不写创新也会有偏差等等。我估计上海7万多考生中至少有6万人会按照你的“创新”思维写这篇文章，剩下的不写“创新”的，就当“创新”扯远了！
不要愚弄我们。小学六年，中学三年，高中三年，老师换了一茬又一茬，有的家长换了好几茬。哪个老师和家长(无论我们个人与否)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的和听的都是该做什么，该做什么不该做什么，怎么根据阅卷老师的喜好答题！现在阅卷老师是以前应试教育的杰作。所以这些阅卷老师对创新的理解是一个：按规矩做题就能得高分。
在这样的情况下，你要求我们做这样的题目，不是为了让我们在毕业期末考试中继续撒谎，不说出自己的心声吗？继续按照自己的思路写文章？
语文作文应试教育最大的非创新就是会有类似八股的标准答案。谁要是敢创新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就乐观了，一定要做。不然中国学生中会有无数不听话的学生。到时候，你唯一的手段就是给这些敢于冒天下之大不韪的学生以毁灭性的打击。现在看来，很喜欢创新的韩寒，以七红灯为例毕业了！
在这样一个“创新与恐怖”的教育体系下，你想出这样一个话题来“调和”我们，表明你有“创新”的主动欲望。谁信？有多少真正能发自内心的在高考中写出好文章？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”是幸运的。他原本是画竹子的著名画家。权威就是权威。他的板桥风格的成就(财主办公室经常放“很难混淆”)我从左到右看都不好看。水平和我幼儿园的毛笔差不多。其实大家都能看到“竹”的味道。看来中国应该有大熊猫了！我就是创新不起来。我只是觉得王羲之字写得好，不喜欢歪七扭八的“板桥体”。我只是想在欣赏水平上“创新”，但我相信你不会让我这么做的。
纵观我在这个世界上出生以来的18年，我看到的是，想要创新的人不太会生活，模仿山寨的人(越喜欢越好)生活的很好。美国的高科技在中国马上可以变成低技术，模仿的结果让我们迅速致富。我们电视台抄袭国外综艺节目不花钱，一个个火起来，不创新，一个个赚了不少钱！没有创新的模仿让我们过了30年的好日子！
好了，话够多了。我只想说，在这个模仿快乐、创新、痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”并不是在忽悠我们。你试图用“非创新”的方式写“创新”，这是不是很讽刺？当然，如果我敢用0分写这篇文章，我争取的是我不要70分。凭借我们的实力，我们仍然可以在剩余的数量、外在、全面和身体上达到一个分数线。至少，写完这篇文章，我这几年的委屈都发泄出来了，感觉好多了！
（一年级，1100字）
