【第1篇】初中英语写作中常见的十二种句型作文2800字-小学六年级作文
句型(1)
这样的名词短语…
所以形容词/副词那个…——所以…那个…
例如：(1)她是一个非常好的老师，我们都喜欢她。她是个好老师，我们都喜欢她。
天气太热了，他们没有像往常一样出去散步。天气这么热，他们没有像往常一样去散步。
注意事项：
1 .这样的形容词名词可以改写为：这样的形容词名词可以改写为：例(1)她是个好老师，我们都爱她。
2.在so形容词名词复数或不可数名词以致…的结构中，如果形容词是多/多或多/少，用so代替so，即，so多/多可数名词复数以致…，so多/少不可数名词以致…
【第2篇】初中英语写作中常见的十二种句型作文2800字-小学六年级作文
句型(1)
这样的名词短语…
所以形容词/副词那个…——所以…那个…
例如：(1)她是一个非常好的老师，我们都喜欢她。她是个好老师，我们都喜欢她。
天气太热了，他们没有像往常一样出去散步。天气这么热，他们没有像往常一样去散步。
注意事项：
1 .这样的形容词名词可以改写为：这样的形容词名词可以改写为：例(1)她是个好老师，我们都爱她。
2.在so形容词名词复数或不可数名词以致…的结构中，如果形容词是多/多或多/少，用so代替so，即，so多/多可数名词复数以致…，so多/少不可数名词以致…
房间里人太多，我进不去。房间里人太多，我进不去。
这个人有这么多钱，他可以买一辆车。
句型(2)
有…或者…或者…或者…不仅…而且…
例如：(1)他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。
(2)不仅你去过长城，我也去过。你和我都没去过长城。
不是你就是我要去上海。要么你去上海，要么我去上海。
你和他都不对。你和他都不对。
杰克和蒂姆都是英国人。
杰克和蒂姆是英国人。
注意事项：
当这些句型连接主语时，谓语动词的人称和数量要考虑“邻近原则”，通过比较两个…和…来记忆，两个…和…在连接主语时都视为复数。
句型(3)
足够做某事的名词
形容词/副词足够做…——足够…做某事
例如：(1)有足够的空间容纳他们这些人开会。
这个男孩足够强壮，可以搬动这个重箱子。这个男孩足够强壮，可以搬这个箱子。
注意事项：
副词修饰形容词或副词时，放在被修饰的词后面，可以用so…that…句式改写句子。例(2)可以改写为：这个男孩很强壮，可以搬这个重箱子。
句型(4)
太形容词/副词做…——太…做…
例如：(1)我激动得说不出话来。我激动得一句话也说不出来。
汤姆太矮了，够不着苹果。汤姆太矮了，拿不到苹果。
注意事项：
这是一个否定句式，所以…可以用…结构改写，比如，(1)可以改写为：激动得一句话也说不出来。
句型(5)
所以…——所以/所以.
例如：(1)他们努力学习，以便通过考试。为了通过考试，他们努力学习。
他们起得很早，以便赶上早班车。
注意事项：
在例(1)中，是引导目的状语；在例(2)中，是先行结果状语。一般来说，含有情态动词的从句是目的状语。如果没有情态动词，就是结果状语。
句型(6)
祈使句然后/或/和陈述句
例如：(1)努力工作，然后/然后/然后你就会过上幸福的生活。
(2)快点，否则我们上学要迟到了。快点，否则我们上学要迟到了。
注意事项：
以上句型都可以用条件状语从句改写。例(2)可以改写为：如果我们不痛起来，上学就要迟到了。
句型(7)
是做某事的时候了。是时候做点什么了。
(某人)该做某事了。
该是某人做某事的时候了。是做某事的时候了。
例如：(1)该开会了。该开会了。
我们该去上学了。我们该去上学了。
你该睡觉了。你该睡觉了。
注意事项：
句型(3)中，时间之前可以加rush、high等修饰语。这个句型是一种虚拟语气，意思是“稍晚”。而(2)就是“正好是做点什么的时候”。
句型(8)
它需要某人。做某事的时间。某人做某事需要一些时间
(2) sb。花一些时间在某事上。/(在)做某事。有人花时间做某事
(3)在某事上花一些钱。/(在)做某事。花钱买某物/做某事
某事。花费某人。一些钱某事花费某人一些钱
为某事支付一些钱。
例如：(1)写这封信花了我两个小时。写这封信花了我两个小时。
他每天早上花半小时读英语。他每天早上花半小时读英语。
(3)他每天花一个小时做家务。他每天花一个小时做家务。
这辆自行车花了我298元。这辆自行车花了我298元。
我花了298元买这辆自行车。我花了298元买了这辆自行车。
我花了298元买了这辆自行车。这辆自行车我花了298元。
注：成本的主体一般是一个东西；支出和支付的主体通常是人。在例(1)中，用作形式主语，不定式为实主语。
句型(9)
(1)为什么不做…？为什么不做点什么？
2)让我们做……让我们做点什么。
(3)我们做……好吗？我们能做点什么吗？
你想做某事吗？…?你想要什么吗？你想做什么.
请你做…好吗？你能做点什么吗？
做…怎么样？做某事怎么样？
例子：(1)为什么不去问我们的老师？好主意！你为什么不问老师？好主意！走吧！
我们出去散步好吗？不，我们去动物园吧。去散步怎么样？不，我们去动物园吧。
请你帮我拿些粉笔来好吗？请给我拿些粉笔来好吗？
唱首英文歌怎么样？太棒了。唱首英文歌怎么样？精彩！
注意：这些句式都是“暗示”句，可以视为同义句。
句型(10)
让我们出去散步，好吗？让我们出去散步，好吗？
仔细阅读这本书，好吗？好好学习，好吗？
注：在这两种句式中，(2)代表祈使句，一般用will you构成反问句。在(1)中，咱们的意思是包括“我”，用will we，但如果咱们的意思是不包括“我”，那么用will you。
让我们出去散步，好吗？你能让我们出去散步吗？
句型(11)
所以be/助动词/情态动词主语——也是.
no/nor be/助动词/情态动词主语——.
例如：(1)他能唱很多英文歌，她也能。他能唱许多英文歌，她也能。
她英语说得很好，我也是。
李雷没读过这本书，林峰也没读过。李雷没读过这本书，林峰也没读过。
注意：这两种句型和上面说的一样，用倒装句。注意与“所以主语be/助动词/情态动词——确实是”的区别，请对比以下例子(2):
她英语说得很好。她英语说得很好。
乙：她是这样认为的。确实如此。
句型(12)
我认为他的答案不对。我觉得他的答案是错的。
我不敢相信她是对的。我相信她错了。
你认为他们明天不会来，是吗？你认为他们明天不会来，是吗？
注意：与宾语从句相连的思考、相信、假设时，表示否定，否定主句。变成反问句时，如果主语是第一人称，则短句与宾语从句的主语和谓语一致，如果主句的主语是另一个人，则与主句的主语和谓语一致。例句(1)疑问句应该是：我不敢相信她是对的，是吗？
