【第1篇】我发明的降落伞作文400字-小学六年级作文
我发明了降落伞
科培教育江忠伟
人会做降落伞吗？我会的。我会教你。
我们需要先准备塑料袋、绳子、橡皮和剪刀。
我先小心翼翼地把绳子折成四段，然后根据折的痕迹用剪刀剪成四段。然后用绳子把塑料袋的四个角绑好。我扎第一个弯的时候技术不是很好，但是要小心，不能粗心。开始绑第二个角的时候比第一个角好，以此类推，四个角很快就打完了。
该绑橡皮了，心里开始紧张。我妈说“别紧张”，冷静下来。我按照我妈的方法扎了一个，还是不行。然后我就给我妈打电话，“妈，妈！快来。”妈妈赶紧走过来说：“怎么了！”我说：“还是不好。”于是，我妈给我扎了，我终于按照我妈的步骤扎了。看到自己做的降落伞，一股甜甜的味道涌上心头。
评论：年轻作家把制作过程写得清晰具体。遇到困难时，他没有灰心，主动向母亲求助。最后他成功了，他很开心。太棒了！老师真想给你竖起大拇指！
【第2篇】制作降落伞
最近从一本书里发现了降落伞的作用，想做一个降落伞。于是，我上网去找怎么做降落伞。
我按照线上制作的方法准备了几个保鲜袋，一些细线，一个橡皮泥，一把剪刀，一卷双面胶。我剪了四根同样长度的细线，每根大约30 cm长，然后把细线固定在保鲜膜的四个角上。然后把保鲜袋对折，排成四行。最后把橡皮泥固定在四条线上。很快，一个手动降落伞就准备好了！如果制作成功，也要看效果。我站在椅子上，把降落伞扔了上去。我还没来得及仔细看降落伞的试飞过程，地板上就砰的一声，掉在了地上。看到这一幕，我心想：第一次尝试难免会出错，这次一定是姿势不对。我捡起地板上的降落伞，又站在椅子上，换了个姿势，扔了降落伞，结果还是一样。降落伞像导弹一样直接飞到地板上。我很惊讶，嗯？为什么还是这样？降落伞损坏了吗？我拿起降落伞，仔细检查。保鲜袋上没有洞，绳子系好了，橡皮泥也不松了。我有点迷茫。降落伞显然没有损坏。为什么会这样？我又试了一次，结果还是一样。我吃了一些“张耳和尚”我绞尽脑汁想，还是想不出什么办法，只好问妈妈。我妈接过我手里的降落伞，仔细看了看，指着降落伞的橡皮泥，咧嘴一笑：“你看，我的孩子，这橡皮泥这么大，自然不能慢慢下降。去换个轻一点的橡皮泥。”我点点头，明白了很多，脱下橡皮泥，放上一点橡皮泥。这一次，我轻轻地把降落伞抛了起来。不出我所料，我看到降落伞慢慢落下，落下。突然明白了刚才失败的原因：其实是中间绑的橡皮泥太重了，保鲜袋受不了，掉在地上了。制作降落伞很有趣。在游戏中学到了很多科学知识，了解到科学的道路上没有平坦。只有坚持下来，不怕苦的人，才能攀登科学的高峰。
【第3篇】降落伞的学问1200字以上
“如果你想钓鱼，你必须下水。”这是苏联的民间谚语。同样，要想得到科学的道理，就必须多做实验。实验无处不在，在学习中，我们可以索取知识；在游戏中，我们可以找到方法；在生活中，我们可以掌握技能.在科学课上，我们可以得到科学的结论。星期五，科学课开始，我们看到黑板上有三个大字：“降落伞”。“谈到降落伞，我相信每个人都很熟悉。电视、电脑、报纸、书籍.我们可以从各种渠道了解降落伞。”唐老师一句话开门见山。“你今天会做降落伞吗？”“我们可以出去实验吗？”.没等老师多说，学生们就说个不停。唐老师做了个“停”的手势，示意大家停下来。过了一会儿，“卖菜大妈们”不喊了。唐老师轻轻点开鼠标，打开幻灯片，给我们看了要做的降落伞模型，分为三部分：——伞套(塑料袋)、伞绳(绳子)、重物(磁铁)。唐老师笑着说：“这节课，我们将通过动手实验来了解影响降落伞着陆速度的相关因素。”唐老师补充道：“那么，谁能根据他们平时的知识来猜呢？”几个小手高高举起，老师把我点着了。我简单的回答，“降落伞降落的速度和伞面的大小有关。”“没错。还有谁能再说一遍？”尹毫不犹豫：“降落伞的降落速度与降落伞绳的长度有关。”唐老师点了点头。第四组的罗立即补充道：“降落伞的降落速度也与重物的质量有关。”唐老师动了动屏幕说：“那么这个班，我们先做个——降落伞吧！”从教室里，学生们欢呼雀跃。看着ppt上的制作演示，我们组小心翼翼的拿出了科学材料包，拿出一个塑料袋做成的方形“伞面”，然后用牙签在四角不到1厘米的地方戳了一个洞，做成一个“伞面”。然后，用四根棉线(每根长约25厘米)小心地穿过四个孔，打结。完成了。“注意平衡！”唐老师提醒道。我看着我们团做的降落伞，像风雨中的小船。底部的重量明显不平衡，摇摆不定。我一看，原来是两根降落伞绳绑在同一个位置，形成了一个三角形。我和周雅琪赶紧拉下其中一根降落伞绳，绑在四分之一处。就这样，我们的降落伞终于完成了。我们组要证明的猜想是降落伞降落的速度和重物的质量有关。唐老师曾经说过：“做实验只能改变一个因素。”所以我们组不能换伞套和绳子，只能换重量。实验就要开始了，丁负责拿秒表，也就是计算时间，庄春雷负责拿起一楼的降落伞，负责记录，我和周雅琪负责依次放下降落伞。分工完成后，我们开始工作。“准备好了吗？”“好的！”成员们自信地回答。“三！两个！一！落地！”丁大叫一声，与此同时，我把降落伞放下，只见降落伞像蒲公英的种子一样飘动着，最后落在地上。丁季承也及时按下了秒表，“38秒！”像这样，我们做了三次，得到了平均值：35秒。然后，我们把下面的磁铁换成三块磁铁，平均分成四块，装上伞绳。“我要放手！”周雅琪有些激动地喊道。“三！两个！一！放吧！”丁季承拿过秒表，又开始计时。“哇！21秒！这么快，高月，快写结论。”“丁，做实验要讲究准确性。你不能只做一次。我们要得到平均值。 ”“是的！对！对！”丁连连点头。最后我们得到平均值：19.5秒。”看来降落伞降落的速度真的和重物的质量有关！”我们组的五个人开心地笑了笑，看着晴朗的天空，准备回科学室“领奖”。有趣的实验，也是科学原因，真的一举两得。通常，在日常生活中，我们应该做更多的实验，从生活中发现实验的乐趣。
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（二年级作文，）
放飞降落伞,放飞希望
今天第二节是综合活动课。铃响了，老师笑着走进教室，对学生说：“今天我们要做降落伞。”我差点从座位上跳下来，因为做手工是我最大的乐趣。
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我兴奋地拿着降落伞走出教室，来到楼梯上。校园里到处都是五颜六色的降落伞，我也小心翼翼地分发我的降落伞。一阵风吹来，降落伞向上一升，然后慢慢下降。
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