【第1篇】诗歌朗诵活动总结作文1000字-小学六年级作文
为了积累更多关于诗歌和诗人的知识，在周一上午的语文课上，老师组织了我们所有的学生进行了一场“诗歌朗诵会”。
活动进行得有序而热烈。我们首先采用抽签的方法来决定阅读顺序。第一个是董的朗诵。他给我们带来了《观沧海》。在他的领导下，大家都主动朗读。然后，又背了很多诗，有《凉州词》，《天净沙秋思》，《泊船瓜洲》，《七步诗》，《木兰诗》，《行路难》，《观沧海》.学生背诵一首诗后，老师会做简单的评论。这不仅为学生精彩的阅读锦上添花，也给我们带来了更多的阅读方法和相关信息。
通过这次诗歌阅读活动，我们不仅学到了很多诗歌，也了解了诗歌的分类和特点。我在诗歌收集和解读方面收获颇丰。总结如下：
一、诗集
在收集诗歌的过程中，我学会了分类收集的方法，明白了它的重要作用和意义。
分类收集，即在收集诗歌时，可以采用分类收集的方法。根据内容，诗歌可分为：咏物诗、山水诗、山水田园诗、送别诗、故乡的思念、亲人的思念等。
比如曹操的《天净沙秋思》是描写山水的诗，马致远的《行路难》可以归为思念家乡亲人的诗。分类收集诗歌也可以方便我们在以后的写作中适当引用。
二，诗歌的解读
【第2篇】小学六年级作文：诗歌朗诵活动总结
为了积累更多关于诗歌和诗人的知识，在周一上午的语文课上，老师组织了我们所有的学生进行了一场“诗歌朗诵会”。活动进行得有序而热烈。我们首先采用抽签的方法来决定阅读顺序。第一个是董的朗诵。他给我们带来了《观沧海》。在他的领导下，大家都主动朗读。然后，又背了很多诗，有《凉州词》，《天净沙秋思》，《泊船瓜洲》，《七步诗》，《木兰诗》，《行路难》，《观沧海》.学生背诵一首诗后，老师会做简单的评论。这不仅为学生精彩的阅读锦上添花，也给我们带来了新的阅读方法和相关信息。通过这次诗歌阅读活动，我们不仅学到了很多诗歌，也了解了诗歌的分类和特点。我在诗歌收集和解读方面收获颇丰。在诗歌收集的过程中，我学会了分类收集的方法，明白了它的重要作用和意义。分类收集，即在收集诗歌时，可以采用分类收集的方法。根据内容，诗歌可分为：咏物诗、山水诗、山水田园诗、送别诗、故乡的思念、亲人的思念等。比如曹操的《天净沙秋思》是描写山水的诗，马致远的《行路难》可以归为思念家乡亲人的诗。分类收集诗歌也可以方便我们在以后的写作中适当引用。二、诗歌解读在这次活动中，我也收获了不少诗歌解读。比如在解读一首诗时，首先要了解诗的作者，作者写诗时的背景，写诗时的心境。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。以李白的《行路难》为例。李白是我国唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。到了北京之后，他不但没有得到唐玄宗的重用，还受到权贵的污蔑和排挤，于是义愤填膺地写下了0103010。了解这个背景，就能了解诗人的“遇不到才之感”，表达“悲愤中的英气，失意中的希望”之情。第三，读诗。最后，我在诗歌阅读方面有所收获。我明白了，读诗要注意读出感情和节奏，把握押韵和抑扬顿挫，充分表现诗歌的情境。当然活动中也有不完善的地方。比如时间短，个别学生准备不足等等。可能这和我们第一次缺乏这种活动的经验有关。以上是我参加这次活动的总结。这个活动让我更接近诗歌，更理解诗歌。希望以后能多开展类似的活动。我也坚信有了这次活动的经验，以后的活动会更加成功。(2012年12月2日)
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记一次古诗朗诵活动
周五下午的第三节课，我们班举行了一场古诗朗诵会。
下课后，我们坐在课桌前，听老师给我们讲古诗背诵的规则：第一，单词一定要发清楚；第二，要抑扬顿挫；第三，带着情绪朗读；四、每四人一组，一组选出一人作为代表。我是18团，我们团选了我做代表。我对他们说：“不行，我读不了那么好，你们还是换个人吧！”他们说：“没关系。即使你没有获奖，我们也不会责怪你。我们知道你很努力。”听到这里我放松了很多。但是，刚开始的时候，我的心变得忐忑不安，全身都有点颤抖。还好我是最后一个玩的。我可以总结一下以前同学的阅读经验，我在心里默念了几遍。很快就轮到我了，我的心几乎要跳出来了。
轮到我了。我赶紧站起来大声说：“老师同学们好！我代表18组给你读《江畔独步寻花》黄四的少女花充满新鲜感，千花低压。待在播放碟里，时不时跳跳舞，就可以自由落体了。”读到最后一个字，我的心突然平静下来，默默祈祷。我必须取得优异的成绩，为我们的团队赢得荣耀。我不知道我得到了最多的支持票。我得了一等奖，受到了大家的表扬。我还为我们组赢了一个大葵花。我很开心！
虽然我这次拿了一等奖，受到了大家的表扬，但我一定要继续努力，争取每次都能拿一等奖。我忘不了这次古诗词朗诵活动。
（三年级，500字）
