【第1篇】记一次矛盾作文600字-小学六年级作文
活着的时候，总会经历不愉快的事情，但你努力去解决，矛盾自然就解决了。
我记得就在几天前。中午放学后，我和同学一起回家。突然心血来潮，我闭上眼睛，挽起她的胳膊。我对她说：“我闭上眼睛，请带我走！”她笑着说：“好的。”然后我们慢慢向前走。突然，她和我一起跑，我大叫：“喂，你干什么！”她没说话，继续跑。我迅速睁开眼睛，但我的脚被一块石头绊倒了。砰的一声，我的手飞了出去，重重地摔在地上。一阵疼痛过后，我吃力的站起来，拿起远处的什么东西，拍了拍身上的土。突然发现周围的人都在看着我，顿时脸红到脖子根，又羞又怒，赶紧向前走去。她跟进，小心翼翼地问我：“你没事吧？”我心中的怒火升起：怎么会没事？在这么多人面前怎么会没事呢？我还把你当好朋友，你怎么能这样！她继续问：“你没事吧？你怎么了？”我再也抑制不住心里的坟墓，大声说：“不关你的事！”她停顿了一下，脚步渐渐慢了下来，不再跟着我。我心中一惊：我怎么会说出这种话？我不知道她会怎么想.这太可怕了！
接下来的几天，我们见面了，很尴尬。两个人都没有先开口。
有一天中午放学，我们又见面了。她慈祥地对我一笑，说：“你还生气吗？”我摇摇头，没有说话。她补充道：“你的腿没事吧？”我心里一紧：我没和她说过话，但她一直很关心我……我抬头看见她笑的眼睛，笑得很舒服。
临沂商城实验学校六年级：颜元元
【第2篇】“矛盾弟弟”作文1000字-小学六年级作文
《矛盾的兄弟》
矛盾兄弟？徐谁也？
他，黑而亮的头发，大约2厘米长。弯弯的眉毛下，一双水汪汪的小眼睛闪烁着智慧。高高的鼻梁下，镶嵌着一张健谈的嘴。他叫什么名字？去猜，最后给你答案。
说起他，可以用两个字来概括：调皮，聪明。什么？你不信？正确很好。我给你讲讲他调皮聪明的行为吧。
“哼！你再敢来，不然我就把你打得满地找牙！”看，看，他又来了。我刚在写，他却学着电视上少林寺那样左踢右踢，我写着写着就觉得不自在。一手“十爪两拳”可能会把你轰出家门，“十八掌龙”会让你满地打滚，一脚“飞毛腿”更惨。它可能会带你飞出天空，去第二个星球。上面写着，一只手砍在桌子上，桌子疼，他也不疼。他还是使劲打，手像打胭脂。“啊！看我的把戏。”天啊，他怎么能这样？“啊，住手！站住！”
“什么叫死，什么叫倒霉，嗯！”
“我叫你住手，你连英语都不会说，真的！”
“哦，太好了，你叫我停下来。”他悄悄走到我身后，装作若无其事。我以为他很听话，但过了一会儿，“哈哈哈……”吓死我了。累了，他跳上沙发。
但是他这么调皮，你可能想不到他会听话！但如果你没想到，我就告诉你。我从左到右找钢笔，他四下张望，四下张望，我在想：他有什么“妙计”？于是我问他：“嘿，猴子，你在干什么？”
“那你呢？”
“我的笔已经被你吓跑了。不知道去了哪里。我可能要冲出天空了。我得避开你的‘厉害武功’！”
“哦，是吗？我帮你叫回来。”
“啊？好！”
我知道他又在耍我。但过了一会儿，“姐姐，我给你找到了！”
“哦，真的吗？”
“啊！真的！谢谢你！”真让我吃惊！于是，我又写了“涮”。但过了一会儿，厨房里传来奶奶的声音。“哦，我累坏了。我不能完成我的工作！”
“奶奶，我给你分享一下！”
“是吗？那就好，我可爱的孙子，去那边做吧……”
“好的。”
就这样，哥哥和奶奶完成了今天的工作。“哎呀，肚子疼，怎么会这样！”随着妈妈的叫声，我还没反应过来，哥哥就跑到妈妈面前说：“妈妈，你怎么了？你肚子疼？不严重吗？来，我帮你弄点油来擦擦。”啊，我不是在做梦。哥哥好善解人意，“不”“来，快躺下”.
信不信由你，他就是那个“矛盾哥”，调皮又聪明。哦，差点忘了！不好意思，他叫刘全斌，这个“矛盾哥”，真的让我又开心又担心！
【第3篇】月亮和星星的矛盾作文300字-小学六年级作文
闪烁的星星，天空布满了小星星.
我觉得如果世界上没有星星，就没那么好玩了。我觉得晚上没有月亮就没有光；我希望月亮和星星每天晚上发光，给人以光明。
一天晚上，发生了这样一件事：月亮伸了个懒腰，下了床，急匆匆地向天空飞去。到了那里，看到星星不在了，我就生气了，在天上发着牢骚，喊着。星星听到了，就赶紧走了。月亮对星星喊：“你现在为什么在这里？你迟到了半小时。有什么纪律吗？”明星反驳道：“我没有。再看看你。你来得早，哼，还有脸说我们。”月亮从裤兜里拿出来，工作表显示星星着急。抱歉的低下了头。向明星道歉。
这篇短文是想告诉大家：以后同学之间不要无缘无故的发生矛盾，要友好相处。
新乐市小店小学六年级梁
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【第4篇】“矛盾”老师700字
“矛盾”老师？你可能会觉得奇怪。但是，我郑重的告诉你，这位“矛盾”的老师非同一般！想知道怎么回事？那就跟我来！
“现在是小学六年级，你要上初中了。学会自学。上课记笔记的时候，学会看针！”徐老师认真地说。啊哈，原来我们的“矛盾”老师是班主任徐老师！徐老师戴着一副显眼的黑框眼镜，扎着一个普通的马尾辫。但是她教育人的方法是大家都很佩服的！
老师教我们玩得开心，专心学习。
做练习时，男孩们用心玩耍。但是我们呢？但我只能袖手旁观。大家纷纷说了几句哀叹的话。有人说，如果我们是男生，就没有烦恼了。有人说，嘿，我希望我能在这个黄金时间在教室里做作业。有的干脆不耐烦的说，我下辈子一定要投胎成男孩！就在我们魂不守舍，痛苦地叹息的时候，徐老师微笑着走了过来。一边拍手换取我们的灵魂，一边大声命令道：“来，来，不要光坐着，起来，起来！”然后她解释说：“同志们，虽然学习很重要，但是要好好学习。但是(这时老师的眼神立刻严肃起来)，既然有休息的时间，你也要抓紧时间好好休息！老师很高兴你如此热爱学习。但是你不休息，脑子就反抗！”说完，老师又变得笑容满面，看起来真的像小了18岁。听了老师的话，大家都欢呼起来，心里的悲哀终于消失了，随意的玩着.
看到了吧，我们的“矛盾”老师不是自吹自擂，而是他的名字不假！她一个接一个帮助学生的方式，真的可以称之为教得好。
【第5篇】《矛盾论》读后感(转载)作文3000字-小学六年级作文
斗争哲学产生于延安时代。我们不知道是哲学影响了艾思奇和陈伯达，还是艾思奇和陈伯达哲学影响了。简而言之，艾思奇等人在20世纪30年代来到延安后，与延安哲学家一起创立了斗争哲学。《矛盾论》是斗争哲学出现的标志。从《矛盾论》，我们可以清楚地看到，不是在试图建立自己的哲学，而是在阐述马列主义的哲学。斗争哲学的理论原则，即绝对无条件斗争和相对有条件同一性，被描述为唯物辩证法，强加于马克思和列宁。从《矛盾论》引用的列宁的话可以看出，斗争哲学的基本原理首先来自对列宁的误解。绝对无条件斗争和相对有条件认同绝不是列宁的观点。现在我们来看看人们是如何误解列宁的。
引用列宁在《矛盾论》中的话来证明斗争的绝对性和无条件性。列宁在文章《谈谈辩证法问题》中说：
“对立统一(统一、同一性、统一)是有条件的、暂时的、暂时的相对。互相排斥的对立面的斗争是绝对的，正如发展和运动是绝对的一样。”(1) (1)引自《著作选读》上册第173页
人民出版社，1986
列宁的话成了斗争哲学基本原理的理论基础，即绝对无条件斗争和相对有条件同一性。令人不解的是，在《矛盾论》中引用了列宁的上述文字，还引用了列宁的另一句话，与上述说法有着截然相反的看法：
“为什么人们的头脑不应该把这些对立物看作是死的、凝固的东西，而应该看作是活的、有条件的、活跃的、相互转化的东西呢？(关键数字加引号)“列宁《哲学笔记》第1163354117页
中共中央党校出版社，1990年
列宁在这里明确表示“对立”是“有条件的”，这似乎与上面引用的“对立的斗争是无条件的”相矛盾。但是，如果读者稍微仔细一点，不难看出，列宁上面两段表达了两种不同的观点：第一句话是列宁说，对立的斗争是无条件的；列宁第二句话说，对立面是有条件的。如果把对立和对立的斗争看作同一个意思，就会看到列宁的两种矛盾的说法；如果看到对立斗争和对立表达两个问题，就不会怀疑列宁的矛盾。在同一篇文章中，《矛盾论》的作者引用了列宁的两句话，意思相反，但在这里没有发现矛盾。是第一个这样引用列宁的话的人。从1937年《矛盾论》年到今天，几乎所有的斗争哲学家都在自己的著作和文章中抄袭了列宁的这两句话。奇怪的是，没有人看到或指出这两个词之间的矛盾。
既然列宁说矛盾对立的斗争是无条件的，列宁自然就成了这种斗争哲学的发明者，因为斗争哲学家除了引用列宁的话之外，并没有做更多的调查来证明同一性的相对性是有条件的，斗争是绝对的、无条件的。如果列宁能重生，他肯定会说，这给他太多荣誉，太多名声。如果哲学家稍微细心一点，不难看出，列宁两句话中的无条件指的是两种情况：
列宁第一句话说的是，对立的斗争是无条件的。
列宁第二句话说的是对立是有条件的。
如果以极大的热情引用和理解以上两种说法，很容易造成误解和混乱，把对立和对立的斗争误解为同一件事。
现在，关键是搞清楚对立统一和同一性是不是一回事，对立和对立有什么区别。只有这样才能说谁是绝对谁是相对，谁是有条件谁是无条件。
常识告诉我们，同一性是指事物本身的同一性，是事物本身的差异性所共有的东西，即事物的共同性，是一般的、抽象的或绝对的、非规定性的，所以它的存在是无条件的，它只是事物存在的一个方面；对立的同一性既包括同一性，也包括对立性。这个时候，认同不是抽象的无差别认同，而是相对于具体差异而存在的认同。比如地球(同一性)包含南北两极对立统一(差异性)，生命(同一性)包含生死对立统一(差异性)，所以辩证法认为对立统一是相对有条件的。
那么为什么绝对与无条件的同一性和相对与有条件的对立统一在哲学家的斗争中突然演变成相对与有条件的同一性呢？这里的关键是搞清楚对立统一和同一性是不是一回事。如果能区分对立统一和同一性，知道同一性只是对立统一的一个方面(另一个方面是对立的)，就能知道列宁的相对的、有条件的东西指的是对立统一，而不是同一性本身。条件对立统一被描述为条件相对同一性，这显然是由对立统一和同一性两个概念混淆而形成的。
常识也告诉我们，对立面是事物本身不同的东西，是事物的个性。所有的对立都是相对的，比如大小，上下，好坏等等。对立的两个方面的存在是相互条件的。没有大的，就没有小的。对立面和相对论可以说是一回事。但是，在哲学家的斗争中，对立面却成了绝对无条件的东西，这真是一个伟大的例子。这里对列宁的误解和上面对同一性的误解是一样的，关键是混淆了两类对立和对立的斗争。下面，我们就简单描述一下同一性，对立统一，对立与对立的斗争。为了方便下面的简要描述，首先要明确三个概念：斗争、绝对性、条件性。
斗争
古希腊哲学家赫拉克利特最早用斗争这个词作为辩证法的范畴。他曾称斗争为“万物之父”，但辩证法在古希腊并不是一个成熟的理论，黑格尔是第一个“全面地、有意识地描述辩证法的一般运动形式”的人人，但黑格尔很少用斗争这个词作为辩证法的范畴，马克思恩格斯也是如此。列宁用斗争这个词来表达矛盾的对立面，但他明确告诉我们，不能把日常语言的斗争和辩证法的斗争混为一谈，所以有时他把斗争这个词放在引号里。我想这些辩证法大师都没有想到后人会把斗争这个词提到辩证法的最高原则，甚至用斗争这个词来代替对立统一的地位。在日常语言中，斗争这个词往往等于矛盾和对立统一的内涵，所以用斗争这个词来表达辩证法很方便。说这么多，就是要证明斗争这个词在斗争哲学中有着特殊的地位，证明斗争可以没有同一性地存在，证明斗争已经成为事物存在的最高原则，证明斗争已经成为人生的终极目标甚至乐趣。但是，无论人们如何理解和误解“斗争”一词，在辩证法(包括斗争哲学)中，“斗争”一词只应该用来表示矛盾的一个方面，即对立。
这样就可以说，对立的斗争就是对立的对立。正如具体的同一性是抽象的同一性一样，具体的对立也是抽象的对立。
绝对
在辩证法中，绝对这个词有明确的含义，和抽象是一回事。黑格尔曾经明确指出：
“绝对”这个词除了经常指抽象之外，没有别的意思。比如绝对空间和绝对时间，其实是指抽象空间和抽象时间。“黑格尔
《矛盾论》第248页商务印书馆，1982
所以我们说绝对对立，现实是指抽象对立，一切抽象都不是具体的，而是无条件的，无条件的。列宁说，对立的斗争是绝对无条件的，就是说这种抽象的对立或对立的对立。
条件
把事物存在的外因称为条件，而内因则称为基础。那么有条件认同和无条件奋斗的条件是什么呢？如果把条件看作内因，基础就成了条件。按其本身来说是同一性和对立性的统一，同一性作为同一性的条件是同意循环，没有意义。如果把条件看做外部因素，那么外部因素本身就成为矛盾或对立统一的条件，即外部因素既是相同的条件，又是相反的条件。这样的条件怎么可能是矛盾的一个方面，即认同或斗争的条件？所以说矛盾的某一方面有条件没有条件是没有意义的。
在理清了以上概念之后，我们再来简单描述一下同一性、对立统一性、斗争性和对立斗争性的辩证关系。
首先，同一性和对立统一是辩证法的两个相同概念。同一性一般是指抽象的或绝对的同一性，对立的同一性是指相对的具体同一性，即对立统一。抽象同一性和具体同一性的划分，是黑格尔与形而上学知性同一性和谢林绝对抽象同一性区别的关键。黑格尔认为所有存在的同一性都是具体的同一性，抽象的同一性在现实中是不存在的。抽象同一性和具体同一性的区别在于，具体同一性是有差异的同一性，而抽象同一性是没有差异的同一性。这个抽象的同一性对我们的分析很重要，但它永远不会独立存在。如果只是无规定性地谈同一，这就是抽象同一性，绝对无条件。具体的同一性是这种抽象同一性的体现。此时此刻，身份是相反的身份，而不是一般的身份。这个身份已经有了具体的内容，比如生与死的对立身份。此时此刻，身份已经有了具体的内容，即生，身份就是生，对面就是生与死。对立的统一、同一性、对立性都有具体的内容，比如上面的同一性是生，反面是生与死。这就是为什么对立统一是相对的，无条件的。当我们只谈同一性时，那么同一性就没有具体的内容，只有抽象的同一性，所以是绝对无条件的。对立的(具体)同一性是相对有条件的，而(抽象)同一性是绝对无条件的，这是辩证法的基本常识。列宁说：对立统一是相对有条件的；但斗争哲学家将其扭曲为同一性，这是相对有条件的。
现在我们来看对立面，对立面(斗争)是绝对的。这个问题和身份问题有着相同的性质。
对立面本身是相对的，不需要思辨理解也可以。所有的对立都必须是两个方面，比如上下，多少，生死等等。它的存在必须是有条件的、具体的，它的条件是同一性。比如生死的条件就是身份就是生命，没有生命的存在就是没有生死。所以对立范畴本身就是一个相对的、有条件的存在。
我们来看看对立面的对立(斗争)。对立的斗争显然是指对立的对立，是否定之否定。这种对立(指对立的斗争)已经从具体的、有条件的对立转变为抽象的、无条件的对立。斗争哲学家不明白对立的斗争不是具体的对立，而是抽象的对立。列宁这里的绝对对立就是这种抽象的对立，但是斗争哲学家把这种抽象的对立误解为具体的对立，把绝对和对立结合在一起，得到了绝对和无条件对立的基本原理。但这是对辩证法的践踏，是对列宁的曲解，是辩证法没有贯彻到底的表现。绝对中有相对，相对中有绝对。列宁在这里论证了这种辩证关系。抽象的同一性是绝对的，但当具体的对立相同时，它就变成了相对的；对立面本身是相对的，但对立面或抽象的对立面是绝对的。因为斗争哲学家没有理解绝对相对性的辩证关系，反列宁的结论是从列宁的话里得出的，把辩证法变成了斗争哲学。其实列宁说了上面的话之后，可能预见到有人会歪曲他的话，马上做了补充说明。如果人们引用了列宁容易被误解的话，那么在说了上面的话之后，就要仔细看看列宁的补充说明，明白说明的真正含义，斗争哲学可能就不会那么顽固了。列宁补充说：
“注意：(列宁加了注意这个词，没有引起注意。引自。对了，区别(怀疑主义和诡辩等。)而辩证法是，在(客观)辩证法中，绝对和相对的区别也是相对的。对于客观辩证法来说，相对性中有绝对。对于主观主义和诡辩，相对性只是相对的，是绝对的排斥。”
列宁《小逻辑》，第398页，中央党校出版社，1990年
为什么列宁说完被人误解的那句话后，马上就做出了这样的解释？其实他是怕被误会。本来抽象的同一性是绝对的，但绝对的同一性要通过具体的同一性相对表达出来。本来就是具体的对立，但是绝对的对立可以从具体的对立统一中抽象出来。实际上，对列宁的误解是对绝对相对性辩证关系的不理解。说到底就是对对立统一本身的不理解。因此，我们有必要对对立统一规律进行详细的解释，只有经过这样的分析，才能彻底揭露斗争哲学的辩证假象。本文的第二部分和第三部分分别对同一性和对立性进行了分析。
【第6篇】复杂与矛盾700字
在学校，我有一个最好的朋友。她有一双水汪汪的大眼睛，乌黑闪亮的短发，可爱的娃娃脸，甜美可爱的笑容。好像难过的时候会看到她的笑脸，心情也会变得开朗。她就像我的开心果。她会在我开心或者难过的时候陪伴我，遇到挫折的时候向她求助；遇到开心的事就和她分享；当有人被欺负的时候，哭着对她说……她在我心里那么重要，我觉得我不能一直离开她。然而，我和她不知道为什么我们现在越来越疏远了。我们觉得她在我面前离我很远。于是五年级的时候和她大吵了一架，还没和好。我现在真的不知道用什么语言来形容我和她的关系！我们现在见面会闪，甚至会长时间的摸对方的东西。我很想和她和好，但是不知道她愿不愿意和我和好。我知道可能是我自己的错，让她生气，让她讨厌我。
我真的想让我们回到五年级的美好时光。但是好像我向她道歉了，她不接受。而且，向她道歉的话语，在我心里就像是千斤重的石头，说不出口。
今天，我鼓起全部勇气，不再想你的答案是什么。总之，我真诚的对你说：对不起，请原谅我当时的冲动，原谅我当时的无知，原谅我当时的自私，再给我一次机会！这次我会真诚地对待你。
我知道我以前很自私，从来不在乎你的感受，但是现在我完全变了！
这一次，我鼓起全部勇气才敢向你道歉。希望你不要拒绝我，不要让我心里有阴影。人总会有做错事的时候，但是知道错了就去改变是值得原谅的！
百丈中心小学红塞601
【第7篇】矛盾500字
在一个阳光明媚的日子，购物中心挤满了人。这时，大家的注意力都转向了一个卖武器的商人。
我看到他不高不矮不胖不瘦，看起来很老实。卖武器的围成一圈，商人拿出一面盾牌。商人指着盾牌说：“这个盾牌是我珍藏了很久的珍宝，现在我要卖掉它。希望大家给个好价钱。”看到大家都在说话，商人拒绝出价，急忙补充道：“这个盾牌很坚固，没有什么东西能打破它。”“六千五百二十”是一个战士喊的。然后是“八千两”和“九千两”.这是一波又一波。那个幸灾乐祸的商人再次掏出长矛，却看到长矛像神器一样在空中闪闪发光。大家都静了下来，眼巴巴地看着矛，希望是自己的。
商人说：“如果你买了这个矛，你可以把这个盾给你。而且这矛里没有不能扎的东西。”这是市场的一个沸点。一个富人站起来说：“我比他们所有人都高！”大家都很安静，不敢和他顶嘴。这就是当一个路人看到它，说：“用你的矛戳你的盾。”商人脸红了，急忙找到台阶：“别惊讶，你先回去。”路人拍了拍他的肩膀：“以后做事要诚实，这样才能赚到更多诚实的钱。”之后，这位商人不再作弊，生意也就做成了。
矛盾寓言告诉我们，要诚实，不要自相矛盾。
【第8篇】《自相矛盾》读后感作文500字-小学六年级作文
《自相矛盾》阅读后
2008、9、6
最近学了《自相矛盾》课，讲的是一个楚国人。在卖矛和盾的时候，他说他卖的盾很坚固，不能穿，他卖的矛很锋利，不能穿。因为发言是绝对的，前后矛盾的，所以人们会问：用矛攻击盾会怎么样？结果就是无法自圆其说，陷入尴尬境地。
在日常生活中，有时你不注意事情或说话，经常自相矛盾。比如，有时候你说你妈妈对自己很好，假期里无微不至的关心自己的生活，吃的好，穿的好，玩的好。有时候你说你妈很坏，开学后一切都严控。中午不睡觉。w很晚回家照顾，作业没写完。他越想越愤慨。再比如回老家，回国家。我很喜欢那里的青山绿水和孩子，但又害怕那里凶猛的山蚊子和可怕的狗；从上面的例子中，我们可以看到：如果你静下心来，想想你到底是爱还是恨你的母亲？如果能把母亲对自己的严格要求当成一种爱，就不会说母亲不好；只要对农村有很深的感情，山蚊子狗都不可怕。农村人能活几代。回去住几天有什么可怕的？
生活学习中存在矛盾，处处可见。要用正确的方法和思路去分析对待。不管我们做什么，说什么，都要注意给他们留有余地。我们不应该顶撞自己，也不应该打自己的嘴巴，这样才不会被人嘲笑，尴尬，出丑。只有这样，我们才能看清问题，保持清醒的头脑，走正确的方向，坚定地前进！
【第9篇】《自相矛盾》的续写作文700字-小学六年级作文
他带着矛和盾匆匆回家。
当他的妻子看到他看起来不高兴时，她问他：“你为什么沮丧？今天生意不好吗？矛和盾没卖出去？今天卖不出去没关系，明天还有。”听了妻子的话，他很不高兴，急忙问道：“这是怎么回事？你得跟我说清楚。真的很焦虑。”“今天我要去卖矛和盾……”他悲伤地告诉妻子今天在街上卖矛和盾时发生的事情。听完他的叙述，妻子笑了。他不解地看着妻子，问：“我们不能做生意，你还能笑吗？”张三无奈的说道。妻子想了想，说：“明天早上还得买……”妻子还没说完，他就忙不迭地说：“什么？明天去，卖不出去？”“你听我说完。明天，当着所有人的面，你用我们的矛捅我们的盾。试试矛尖还是盾强。试出来哪一个，你就夸那个好。”
卖矛和盾的人，什么也没卖，回家对妻子说：“唉！可惜什么都没卖出去。”妻子问：“为什么？”他说：“我不知道。”妻子又说：“好吧，说说你当时怎么说的。”他说：“我在街上叫卖，我说，‘我的矛很锋利，可以刺穿任何盾。’他还说：‘我的盾太强了，我不能刺穿任何矛。有人问我，‘如果你用矛戳你的盾会怎么样？’然后我就愣住了。”妻子说，“这不是矛盾吗？我觉得你应该先在一个地方卖矛，然后在另一个地方卖盾。“他按照妻子说的做了，他取得了巨大的成功。
第二天，男人照妻子说的做了，他给别人看他的盾牌有多强。大家看他的盾真的很强，听了他的介绍，不一会儿他的盾就卖完了。他收拾好东西，愉快地回家了。
从那以后，他专门制造盾牌，生意越来越红火，一家人过着幸福的生活。
【第10篇】“矛盾”的朱老师700字
说到我们的班主任，朱老师，嗯，她应该是一个很矛盾的老师。但是她的“矛盾”还是挺有道理的！
现在我们都是六年级的学生，学习自然紧张。朱老师教了我们一个好的学习方法。每次刘老师做完作业后，总有空闲时间，上课突然就乱了。不管是男生还是女生，都在座位上聊天，教室里很吵。然而只一会儿，门外就传来了朱老师的脚步声，班级“轰隆隆”一下子静了下来，就像两个世界一样。朱老师坐在讲台上，神情严肃，认真地说：“到了初中，学习会更紧，一定要学会找对地方。这样学习效率提高了，也就越容易学。”学生们都若有所思地点头。现在，每个人都养成了合理安排时间的好习惯。
每天早上，朱老师总是希望我们7: 45前到校，只是为了留出时间让大家早点阅读或者给我们读一些漂亮的文章。可以说“一年之计在于春，一天之计在于晨”！所以，大家每天都很早到，班里有很大的读书声。朱老师如释重负地笑了。
虽然朱先生学习很努力，他应该好好读书，但朱先生总是“逼”我们玩。
这学期学校新安排了一个“大课间活动”，专门让大家利用这40分钟好好休息，但有人高兴有人担心！男生因为可乐去打篮球了，女生却觉得这么好的时间做不了作业，很痛苦。但是朱先生一个劲的要求大家去玩，说：“好好学习，去玩，去放手，去讲究效率。”后来在“大破活动”中，女同学都打牌，踢羽毛球，跳橡皮筋。有很多诡计！
朱老师就是这样的老师，一个大家都喜欢的“矛盾”老师！
【第11篇】我化解了矛盾作文800字-小学六年级作文
这周老师讲了矛盾的单位。当我们被要求写一篇关于矛盾的作文时，我的思绪被去年发生的一件事吸引住了。
我有一个表弟，和我关系很好。我和她经常说一些我们不想告诉别人的秘密。
大年三十，吃完饭，全家人坐在一起聊天，说啊说啊，然后把话题转移到姐姐身上。阿姨说：“我们小时候作业慢，要磨到十一点。”话刚说完，我突然插了句：“妹妹小时候经常把没写完的作业带到床上，制造一种她已经上床睡着的假象，偷偷躲在床上用手电筒写作业！”大家都笑了一会，大榭道：“王彦诡计多端。”阿姨说：“你有多少事要瞒着我？”姐姐赶紧说：“不，姐姐，为什么不能保守什么秘密呢？”看我以后怎么跟你说！“我一点都不让步。”那是六年前的事了。说出来有什么不好？”妹妹不再说话，埋下头走进房间，然后发出一声砰的关门声。
一开始觉得委屈，觉得姐姐小心眼，但想了想，觉得自己真的不应该这样。因为秘密是只有少数人知道的东西，所以可以称之为“秘密”。我姐姐告诉我她的秘密是因为她信任我，但我没有为她保守秘密。这真的是我的错。想到这，我就去找姐姐道歉。“姐姐，对不起，原谅我。”姐姐说：“没关系，可能我有点冲动，不好意思。”这样，矛盾就解决了。
通过这件事，我学会了如果遇到矛盾，要让自己冷静下来，检讨自己，调整情绪，学会包容和理解别人，正确对待矛盾和冲突。不要为了占上风而伤害对方的感情。要原谅，要原谅，不要只是互相争吵，为小事无休止的争论，要互相谦让，化解矛盾和冲突。
化解矛盾可以让彼此的感情更深，化解矛盾可以让自己的成长更有意义。遇到矛盾时，说一句“对不起”就会平静；遇到矛盾的时候，说一句“没关系”会让天很宽。在生活中，做一个心胸宽广如大海，脾气细腻如绒毛的人。只要每个人都有一颗关爱、体贴、理解、包容、谦恭的心，冲突就会少一些，和谐就会多一些，争吵就会少一些，谦卑就会多一些，苦恼就会少一些，快乐就会多一些，猜疑和痛苦就会少一些，信任就会更豁达一些。
【第12篇】同学之间的矛盾作文1200字以上
三月，是阳光明媚，百花齐放的季节。早上第一节课，我正在认真做作业，同桌却无事可做，就偷偷把我的文具藏了起来。过了一段时间，我的字写错了。我在找一块橡皮。看我的桌子。啊！为什么我的铅笔盒不见了？看到同桌偷偷笑，就知道是他。他通常喜欢和我开玩笑。一定是他。我的表情变得严肃起来，说：“你为什么拿我的铅笔盒？”“没有”“还没有，我看过。你是不是接过来，看到脸上了？”“不，不，只是不，”他笑着说。就这样，我吵架了。第四节上课的时候，我意识到自己也有问题。我应该对同学讲道理。我不能总是制造很大的噪音。我说：“对不起，我不该这样和你闹大。”他笑着说：“没关系，是我的错。”
通过我们的争吵，我明白了一个道理：同学之间要团结互助，不要为了一点小事争吵争吵，只有这样才能成为好朋友，共同进步。
第二篇文章
早上第一节课后，因为在外面玩，耽误了一些时间。直到铃响，我才想进教室。看到老师站在讲台上对着黑板写东西，我就怕老师发现。于是我没喊报告就从后门溜了进去。我本来想从同桌后面跨过去，没想到因为空间小，脚卡在同桌后面了。我低下头，小声对同桌说：“嘿，请原谅。”但他没有回应。我以为他没听见。我低下头，提高声音。我用恳求的语气对他说：“对不起。”我以为他这次会让开，没想到他还是不动。可惜老师只是转过头盯着我。我赶紧把不肯让开的同桌往前推。这时，我能够叉开双脚坐在座位上。我非常不开心.
下课终于结束后，同桌马上转向我，大喊：“你有病，刚才为什么推我？”。”本来已经有一点点的愤怒突然点燃，心里想：“真的是墨守成规。". "你有病。谁告诉你不要让我走的？”我愤怒地喊道。我们这样争论，没有人会让步.
随着争吵的升级，同桌的脸比红苹果还红，眼睛里充满了愤怒，双手被紧紧握住，被愤怒挤压出的皱纹显得凶狠，像只愤怒的小狮子，似乎想一口吞下我。当时我简直惊呆了。好像是我错了，但他绝对是对的……最后我们都累了，安静了。战争结束没多久，同桌又推我。复仇的心理驱使我尽可能的逼他。我的同桌挥了挥拳头.它处于战斗的边缘。这时围观群众及时把我们拉开，避免冲突升级。
事后我冷静下来，主动向他道歉。我的态度终于影响了同桌的心，融化了我和同桌的矛盾，我们又和好了。我终于知道，只有当我和同学有冲突的时候，我才能互相理解，在我有困难的时候互相帮助，我才能和同学建立和谐友好的关系。
今天，和同桌孔的一次吵架让我很郁闷！
早上第二节课，我发现桌子上有一张“读书卡”。我以为没人要，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。这时，孔怒气冲冲地冲我喊道：“这是我的，你为什么在上面画画？”？“嗯，太可怕了！她有麻烦了！”请让我解释一下！“我再三请求她原谅。她好像没拿，就扭头气呼呼的不理我了。好像不吃软的就得吃硬的！如果你不原谅我，我就不理你！
【第13篇】矛盾作文800字-小学六年级作文
我和哥哥经常有大大小小的矛盾。我哥说我老是逗他，惹他生气。我说我哥小心眼，开个小玩笑。今天就是这样。
我正专心致志地用尺子削粉笔。弟弟看到了，想玩，还得用我的尺子。我笑着说：“我不给你！”他气得瞪着我，追着我要。我觉得：把他关小，看他反应如何。“我不给你，气死你，气死你！”
“给我，给我！”哥哥为了它追我，我拿着尺子在院子里跑来跑去。我想吓吓他，突然转过身，举起尺子，睁大了眼睛，好像要吃人一样：“我不给你！我为什么要给你？走开，别走，看我不打你！”说着把尺子举了起来。
弟弟像一个战败的将军，沮丧地转身离开，但脸上仍然挤出一丝不自然的笑容，表示他不害怕，但对统治者不感兴趣。
我看到的时候忍不住笑了，但我立刻闭嘴，尽力忍住。一定很可笑。还好我当时不知道自己看起来有多可笑，不然我会很惭愧。
我哥明明看到了。他带着厚颜无耻的微笑向我走来。他的脸色突然变了，他喊道：“把尺子给我！”我高高扬起脸，像一个骄傲的公主，在他神气的时候淡然走过他身边。他生气了，拿起我的手，抓啊抓，疼得要命！我一生气，就来到水龙头前，往尺子上倒了些水，然后把所有的水滴都扔在他身上，把他像落汤鸡一样丢下。他身上晶莹的水珠把他衬托得“可爱”。我气极了，看到他这个样子马上就笑了。我哥哥，他不会生气吗
好吧，脸红的像关公，吼的像张飞，然后哇的一声哭了。刘备不是很爱哭吗？我心里笑了：桃园三姐感动到我哥脸上了！
但过了一会儿，我笑不出来了。哥哥向爷爷投诉。我爷爷很生气，跟我说了句话。我没听。我只知道哥哥在笑，在笑。如此奸诈狡诈，曹操起死回生！唉，我和哥哥总是不和！通常过一段时间我就忘了，他还记得，一有机会就说，把责任都推给我，哼，曹操！其实因为我们性格不同，他很认真，爱认真，开不起玩笑。我是个很会开玩笑的人，我不在乎别人跟我说话。结果造成了这种情况。说到底，我哥太小看了，小肚鸡肠，哼！
福建省泉州市永春县桃城中心小学六年级：1454629580
【第14篇】化解矛盾(转载)作文500字-小学六年级作文
今天是双周周一，我们又要换座位了。我只是坐在座位上，习惯性地弯腰往桌子里面看。简直要了我的命。又是一堆废纸。王一定把手工课上抄的笔记都塞了。真是“垃圾大王”“懒骨头”。这种情况发生过几次。今天我要好好教训他一顿！我愤怒地走到小王面前，指着他的鼻梁，喊道：“上次，我不是警告过你吗？你为什么一直教书？我叫周老师去。你，去，把笔记清理一下！”小王委屈地说：“不是我，这次真的不是我干的。”他热泪盈眶，在同学们的指责中，不情愿地清理了桌子的肚子。上课的时候，我得意洋洋地像个胜利的将军一样坐着，只听到“咔嚓！哎！”我顺着剪刀的声音，对准了第一组。啊！原来沈皛在用彩纸剪窗花，桌子上堆了一堆废纸。哦，我想起来了。上周，沈皛看不懂黑板上的单词。老师让他和小王换座位。我怎么会忘记呢？英语字母表中第九个字母.英语字母表中第九个字母.你为什么这么困惑？这么不分青红皂白的冤枉同学？啊，这么自以为是，还是大队长！
《丁》结束了。我轻轻走到他桌前，小声对小王说：“对不起，请原谅。”“没什么。”王耸了耸肩，很随意地说道。
听了他的话，我的脸更热了。是的！从此我要淡定，不能那么冲动。
【第15篇】《自相矛盾》续写作文600字-小学六年级作文
《自相矛盾》继续写
卖盾牌和长矛的人失望地回家了。
他老婆见他如此沮丧，就问：“怎么回事？矛盾不是卖了吗？”别难过，说说吧！”男人听了妻子的话后，告诉她今天发生的事情。听她说完，她笑着说：“你怎么能这么说？这不是前后矛盾吗？”“你应该这样.”还没等妻子说完，男人就变聪明了，说：“我知道！“我带了很多矛和盾去市场，但是晚上回来的时候，矛和盾也是按数量拿回来的。这时，男人说：“为什么我照你说的做了，但还是失败了？”妻子说，“那是因为你不耐烦了，等我说完.“这一次，男人吸取了教训，耐心地听妻子说话。
第二天，按照妻子教的方法，男人只拿了一把长矛而不是盾牌，来到市场，把长矛放在地上。“多么锋利的矛啊！不管扎什么，大家都路过，千万别错过，快来买！”
不到一会儿，一大群人走了过来，抢走了那个人的长矛。男人很高兴，带着钱回家了。又过了一天，他拿着盾牌去了另一个市场。同样，那人把盾牌放在地上，喊道：“多么坚固的盾牌，你不能刺穿任何东西。快来买！”不到一会儿，盾牌也被抢走了。
这个故事告诉我们，无论做什么，都不要自相矛盾。
小学其他年级同类作文
成语“自相矛盾”续集：分卖矛盾
他想了想，“是的，我应该扮演一个团队的角色，在关键的时候我应该向我的朋友寻求帮助！”他赶紧给好朋友打电话：“朋友，帮我个忙。明天你在西街卖矛，我在东街卖盾，别人就不用我的矛攻击我的盾了。”
但是我的朋友说他明天要做作业，所以他不能来。楚人只好决定扮成两个人，过两天卖掉。
第二天，楚人来到街上，喊道：“快来买我的盾牌！”他还用小矛指着攻击盾说：“看到了吗？这么锋利的矛，戳不透我的盾。”
旁边一个老太太问：“多少钱？”
楚人很紧张，因为他忙着想怎么卖，忘了卖多少。他犹豫了一下，说：“二十块。”老太太说：“十块钱，不卖我就走。”楚人赶忙说：“十块钱就是十块钱，给你。”
楚人又喜又悲，因为卖得不好。
“矛不能这么卖。”人家灵机一动，有了好主意！
他把长矛命名为“查娜牌”，扮成查娜，跑到街上挥舞长矛，编了个广告说：“查娜长矛天下无敌！”突然，很多人来看，每个人都渴望购买。
楚人说：“最低200块，谁出最高价就卖给谁！”
有人说“200元”，有人说“400元”，最后一个报了“一万元”！
所有人都惊呆了。楚把他的矛卖了一万元。
（三年级，500字）
《自相矛盾》读后感600字
2008、9、6
最近学了《自相矛盾》课，讲的是一个楚国人。在卖矛和盾的时候，他说他卖的盾很坚固，不能穿，他卖的矛很锋利，不能穿。因为发言是绝对的，前后矛盾的，所以人们会问：用矛攻击盾会怎么样？结果就是无法自圆其说，陷入尴尬境地。
在日常生活中，有时候你在思考或者说话的时候没有注意到事情，经常自相矛盾。比如有时候你说你妈妈对自己很好，放假的时候照顾好你生活中的一切，吃好，穿好，玩好。有时候你说你妈妈很坏。开学后，一切都严格管理。你中午不睡觉，放学回家还要往后管理，作业没写完还要管理。再比如回老家，回国家。我很喜欢那里的青山绿水和孩子，但又害怕那里凶猛的山蚊和可怕的狗；从上面的例子中，我们可以看到：如果你静下心来，想想你到底是爱还是恨你的母亲？如果能把母亲对自己的严格要求当成一种爱，就不会说母亲不好；只要对农村有很深的感情，山蚊子狗都不可怕。农村人能活几代。回去住几天有什么可怕的？
生活学习中存在矛盾，处处可见。要用正确的方法和思路去分析对待。不管我们做什么，说什么，都要注意给他们留有余地。我们不应该顶撞自己，也不应该打自己的嘴巴，这样才不会被人嘲笑，尴尬，出丑。只有这样，我们才能看清问题，保持清醒的头脑，走正确的方向，坚定地前进！
（小学五年级，）
与小伙伴的矛盾(转载)
在我的童年，有很多很多的朋友，颜是我最久最好的朋友。
严十岁了。他在澜石厂小学四年级读书。因为他每天来回奔波，他比我瘦。他长得更强壮了，能吃能睡，有一个小小的“将军肚”，还有一张圆脸。他的黑眼睛特别可爱。颜有一个和我一样的坏习惯，就是经常犯错，他妈妈帮不了他。
颜的特长是英语口语。虽然我听不懂他在说什么，但我能感觉到他英语说得很流利。
颜的爱好是玩电脑游戏，并且沉迷其中。不管他去哪里，他总是玩电脑游戏。但是成年人很严格，往往会妨碍他得到自己想要的东西。
颜很有勇气。他曾经做过一件惊天动地的事情。当时我们都是幼儿园小朋友，他就像大孩子一样爬上三楼的天然气管道，然后从三楼滑到一楼，把我吓出了大气。然而，魏延一点也不害怕，笑了。
虽然颜很有勇气，其实他的性格有点像女孩子。每次见面，他都兴奋的抱着我。可是我要离开的时候，他总是不情愿的哭，让我心里难受，总是在他的哭中离开…
这是我的小朋友颜，一个聪明可爱的男孩。
（三年级，400字）
