【第1篇】小学三年级作文：穿越火线之终结者模式
作者昨天获得了紫色枪口。现在来看看作者是怎么玩生物化学的。首先，作者进入了生化酒店。然后去喷泉，喷泉里的水可以把你喷到天上。然后走到滑梯边。(注意：靠滑梯边走路不要走太快，否则会摔倒！)作者用枪指着最近的人，因为他们会随机变成生化鬼。生化鬼出现！果然还是出现在我面前！我手里拿着m4a1_a，用紫色枪口打中了他的脑袋。经过队友和自己的努力，终于打死了一个鬼。但是鬼会复活，剩下的子弹也坚持不了多久。如果幽灵在滑下滑梯时抓住了你，你就会跳起来。(作者也是这么做的。)还剩我和两个队友。但是我要怎么面对生化鬼呢？待续……
【第2篇】创造真正适合孩子成长的教育模式作文3000字-小学三年级作文
创造一个真正适合孩子成长的教育模式
亲爱的家长和老师：
今天我们都聚在一起讨论一个共同的话题：如何让我们的学校成为一个真正适合孩子的理想学校。
我很清楚，我们的父母为了送孩子去创新读书付出了代价。这个成本有三层含义：一是信任创造信任，放弃去其他学校学习的机会；二是渴望成功，承受带孩子做实验的精神压力；第三，他勇于承担责任，付出了更高的经济代价。正是基于对父母付出的代价的清醒认识，我才每天投入到工作中。以这样的心态工作，转眼就是五年。我对五年来为建立一种新的基础教育模式和灵活的教育制度而进行的斗争有着复杂的感受。今天，我想非常真诚地和你分享我的感受。下面我讲三个问题。
一、弹性学制实验的基本概述
自2003年8月25日市教育局以2003 (130)号文件批准弹性学制试点至今已有五年。在过去的五年里，我们已经招收了五名小学生进行三轮实验。
第一批学生于2003年9月1日入学。总共有17名学生在三年内完成了他们同龄人在五六年内才完成的课程。油田五中有6名学生参加了考试，5名上了网。其中，吴帅在所有候选人中获得第五名。升初中的时候，我在我们学校呆了初中。
第二批学生于2004年9月1日入学，共45人。到2007年毕业时，还剩30名学生。20名学生被提升到市里的公立初中，10名学生在我们学校的初中。油田五中的牛飞飞在年终考试中，在全班45名学生中排名第18。
第三批学生于2005年9月1日入学，截至今天已有18名学生毕业。前段时间在濮阳县五中、六中、二中、三中考试，混考。其中5月10日参加油田考试的8名学生中有7名被录取，在线率87.5%，优秀率25%。其中刘洋同学进入幼儿园班级创作字母，现已毕业，成绩满意。他们参加了三所学校的考试，都上了网。
2007年，全市教学质量测试显示，我们的数学和语文平均成绩都很优秀。
在今年的质量检查中，我们班的成绩如下：
一(1)
一(2)
平均语言：84.2
平均语言：92.76
数学平均值：89.3
数学平均值：85.13
平均英语：83.58
平均英语：80.21
二(1)
两(2)个
平均语言：79
平均语言：89.55
数学平均值：73.5
数学平均值：86.74
平均英语：69.66
平均英语：85.44
初三
平均语言：82.01
数学平均值：68.86
平均英语：88.75
总结五轮实验，有经验，有教训，有成绩，有错误。
1.我们的实验一直在困难中进行。
最大的问题之一是学生短缺。我们创新幼儿园每年培养数百名毕业生，其中只有少数优秀学生出于各种原因选择灵活的实验班。家长的理解是个大问题，尤其是前三轮实验。但是，结果也改变了我们的认识。普通孩子三年读完小学是完全可能的。虽然不算优秀，但基本合格。五年来的实践证明，任何一个智力正常、身心健康的学龄儿童，只要坚定不移地走灵活成功之路，都是可以适应并不断成长的。只有放弃，没有失败。走这条成长之路，首要条件是父母相信这条路是可行的，做出果断的选择。成功在于选择，赢在选择，输在放弃，输在抱怨和怀疑。
2.弹性学制实验已经得到越来越多家长的认可
从第一届17人开始，我们的实验总数达到了150个，其中第一届17个，第二届45个，第三届50个，第五届52个，一共182人。40多名学生转了t
3.灵活教育制度实验的价值和意义在家长中仍有争议
我们弹性学制实验班的初衷是解决生活中的四大问题。
一是早期成功的时间，二是青春期综合症的预防，三是事业成功和生活幸福的考量，四是优秀人才的培养。而现实的价值观和从众心理，让很多家长基本不认同弹性学制，或者干脆没有思考的热情。在我们的父母中，丈夫和妻子对他们孩子的灵活教育制度有许多不同的意见。一些教师不恰当的教育方式，如体罚、训斥等，偏离了实验目标，造成家长心理波动。所以关于好不好的争论，从始至终都没有停止过。然而，越来越深入的实验研究和相对较好的测试结果，使大多数家长认同了省时小班弹性学制。
4.因材施教的弹性学制特点更加突出
在过去的五年里，我们在弹性学制的管理模式上采取了许多改进措施，这是基于我们对弹性学制更深入的理解。弹性教育制度的目的是最合理地利用时间，开发潜能，身心和谐发展，保证质量可靠，从而实现学生成长的全面发展、自主发展和可持续发展。为此，我们制定了班级选拔制度和自我提升和复读的优惠学费制度。我们明文规定，每一个从小学到高中三年中间复读的学生，每一节都有复读的机会。留级者学费按《收费制度》规定标准减半，实际收取学费以外的其他费用。这样便于家长在不考虑经济因素的情况下为孩子选择学校，从孩子的身心和学业能力的实际水平出发，尽可能选择适合孩子自身情况的班级。
针对初中两年的设计，我们在2007年9月24日做了具体的反思和总结，调整为初中三年，高中三年(或四年)，更符合学生的学习实际。当时袁敬川先生非常动情地评论道：“这次会议在创新发展的历史上具有划时代的意义。是求真务实的会议，是一切工作的基础。”这种调整也得到大部分初中家长的认可。2008年春节后，我们及时调整了教学进度，明显减轻了学生的学习压力，让老师的教学更加从容扎实。
5.弹性教育制度的特点和原则越来越明显
用理论指导实践，在实践中反思总结，一直是我们的工作作风。在过去五年的实践中，我们进行了几次理论探讨，创造性地推动了实验的科学发展。
我们从30个方面对柔性系统进行了研究，并在中国教育学会成立了一个名为“新基础教育模式实验研究”的项目。
阐明了弹性学制的四个教学原则。这个原则是：(1)信息量是顺序的，程度由程度决定；(2)少教多懂，短期高效；(3)知新见旧，网络归纳；(4)异步发展，自我更新。
四个现代化、四个基础的科学高效原则和课堂教学四个重点的基本策略得到落实。
四个原则是分类、量化、排序、强化，四个原则是基础知识、基本技能、基本习惯、基本概念，四个概念是注意、记忆、思维、操作
对教师教学技能的要求具体而明确：
可视化抽象问题，简化复杂问题，
概念问题精准，技术问题强化。
分层次综合问题，具体问题，
重点答题，规范教学语言，
作业考试和常规作业的标准化
五年来的弹性学制实验是一个师生共同成长的过程。赵本九、庞子娟、高燕、马静、陈艳、李莉、李胜男、管永帅等年轻教师与创新弹性教育体系一起成长。他们一起支撑着一片天空。这八位老师都是创新灵活教育体系小学的合格老师。冉冉升起的明星包括和李。在未来五年的发展中，他们将推动信用创造事业取得更大的成功。
周的班级自动化管理取得了明显成效。晁盘九的理性思考，庞子娟的情感动力，高燕的英语自主教材，马静的语感训练，陈艳的舞蹈教学，管永帅的太极武术队，正在成为创造宗教信仰、培育新观念的亮点。
以上七点是对我们这五年职业发展的总结，但静静观察还是有很多需要改进和提高的地方。接下来我们一起分析一下自己的工作状态。
二、弹性学制实验的现状分析
局外人看热闹，局内人看门道。我觉得我还是一个教育专业的人，所以我能清楚的看到创新教育中的弹性教育制度实验的问题。
1.教师的综合素质有待显著提高
我们的老师已经教了2-5年了。他们的优点是热情高，思维活跃，精力充沛。他们的缺点是思想不成熟，教学经验不足，教学风格不稳定，工作极端冲动，基本功训练不完整不健全，强调学科知识教学，忽视对学生基本道德素质的要求。言行有余，行动不足，波动性较大，持续性稳定性较差，对教学效果的追求过于强烈，优化教学过程和提高自身素质的力度不够。
2.校园文化综合影响力低
虽然狭窄的校园是一种不足，但单调的文化生活才是文化影响力不足的症结所在。这个问题我们已经充分了解了，所以春节过后，我们组织了诗歌朗诵会，春季运动会，歌唱比赛。5月后，每天下午设立自由时间和空间，设立课外阅读、球类、象棋、书法、绘画、舞蹈、武术、声乐器乐、徒步旅行、滑板、跳绳等12个兴趣小组，提升校园文化影响力。
3.教师和学生之间的情感相容性以及家庭和学校之间的沟通水平需要显著提高
小班教学的好处是便于师生一对一的情感交流。但频繁接触并不意味着交流。沟通交流要时刻与思想情感产生共鸣，让师生产生依恋和怀念。现在，我们有多少学生回家没完没了地唠叨他们的老师？我们的教育教学有百分之几触动了家长？虽然我们明确提出了“做让父母感动的事”和“培养让父母骄傲的孩子”的工作要求。这一年，我没有收到父母的感谢信，却收到了三份关于老师体罚学生的投诉。5月29日初三班举行的师生碰头会太少了。这个问题要明显改善。
4.教育教学设施现代化水平低
多媒体教学是现代教学的重要手段。在这方面，我们有明显的缺点。我们已经采取措施改进它，提高教师使用现代手段的能力。
第三，弹性学制实验的发展规划
总结经验，分析现状，是为了更好地改进工作，促进我们的事业向理想化的方向发展。鉴于目前的形势和未来五年的前景，我们将采取以下措施。
1、更加注重思想建设，努力打造两个团队
必须明确，创新弹性教育的教学实验是学校教师和家长的共同事业。这个共同的事业实现了我们的共同利益，这个共同的事业需要我们的共同努力。我们过去的努力推动了我们今天的成长，未来的发展需要我们的共同努力。教师和家长的建设同等重要，学校教育和家庭教育要形成合力。老师要积极与家长沟通，真诚为家长服务。家长要密切配合工作，真诚尊重老师，理解支持老师。
2.高度重视教师素质的提高
提高教育教学质量，教师素质是永恒的关键因素。所有教师都要树立与办学模式相适应的工作理念，端正教学、服务、管理的态度，加大对人的全面、全过程、全员教育的力度，增强创新、合作、发展的意识，牢固树立自己的职业观、创业奋斗观、团队共荣观，迅速提高活动组织能力、人际交往能力、语言表达能力和反思总结能力。牢记“做最好的自己”的座右铭，真正成为希望的使者。
3.加强课堂教学和班级管理
课堂是学校工作的主阵地，课堂是学生成长的软环境。几乎所有的名校都在这两个方面取得了成功。因此，从3月24日开始，我们组织了一些班主任和中层领导来视察中国著名的学校杨司中学。5月10日，全体教师赴开封考察丘市中学，赴山东考察杜郎口中学。参观了三所名校之后，明确了工作重点，把精力集中在了课堂和班级上。
新学期，我们将实行全员教育责任制和教学管理合同制，实行班主任责任制和内科班教师小组辅导责任制，切实做好教室和班级工作。
4.让孩子们快乐地成长
学生教育是学校工作的一项长期战略任务，它使孩子快乐地成长
它是我们未来学生教育的指导思想。
(1)让孩子在自己的基础上成长；
(2)让孩子在心理体验中成长；
(3)让孩子在目标的指引下成长；
(4)让孩子在制度约束中成长；
(5)让孩子在榜样的鼓励下成长；
(6)让孩子在制度约束中成长；
(7)让孩子在优雅的淋浴中成长；
(8)让孩子在自主合作中成长；
(9)让孩子在欣赏和奖励中成长；
(10)让孩子在尝试创新的同时成长。
围绕上述思路，一年来，我们实行了三级奖卡制度、六级处分制度、图书借阅制度、自主选课制度、学生名人制度、奖学金制度、成绩标准制度；开展周日游活动、教师承诺宣誓活动、10分钟独立班会、夜间军训活动和自由时空活动。新学期，在改进以上工作的同时，重点是美化班级和校园，营造高文化品位的校园环境。
5.深化课程改革，创新教学方法
树立快乐教育的主导理念，促进儿童身心和谐发展。快乐教育是开发人的高层次快乐潜能。人对快感有一种天然的、本能的追求，但这种快感是有层次的，一种是潜在的深层精神快感，一种是外在的表面生理快感。人的快感潜能有两个主要点，一个是需要，一个是好奇，可以统称为欲望。只有让人感到快乐的事情，才能让人反复想去做。
现在家长和老师有一个共同的苦恼，就是孩子没有学习的动力，孩子不知道怎么学习。很多家长觉得不可思议，其实这个道理很简单。经济基础决定上层建筑。人在社会中成长，社会具有时代特征。不同的时代造就不同的人。在我们这个时代，孩子学习的动力是快乐，他们想做让自己快乐的事，否则就不想做。因此，我们的教育就是想办法
音乐的外在感变成了内在的满足，低级的满足变成了高级的追求。活动和游戏是让教育快乐的好形式。所以我们下午的课会重点放在活动和游戏上，让孩子边玩边学，边练边感受，边做边思考，边动边改变，从而促进身心和谐发展。
课堂教学也要贯彻这一理念，把课堂变成享乐的天堂。
6.改善办学条件，提高办学效益
一是引入多媒体教学手段，二是尽快建设标准化校园。这件事已经开始了，这里就不说了。让事实告诉你。
7.推进家校融合教育进程
很多孩子成功的事实证明，父母是最好的老师，家庭教育质量是影响孩子成功的重要因素。因此，应加强家庭教育的指导和管理。让更多的家长参与学校管理，实现家校融合教育。
8.为家长提供更优质的服务
第一，组织有价值的假期教育活动，如个别辅导、夏令营等。第二，完善支付方式。今年推出了批发支付和财务管理两种新的支付方式。第三，更多独立的晋升和保留机会和教育模式，如六个月的选择性班级制度、四年制小学班级和普通班级，将使更多的儿童能够接受创新和高质量的教育。
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团结合作，创造温州模式
温州人“历尽千辛万苦，说了一千句话，走遍千山万水，想尽一切办法赚了几千块钱银子”，创造了“温州模式”。目前，漫游全国各地的数百万温州人已建立了3万多家企业和37万个个体工商户，并在全国各地设立了40多万个销售网点，从而构建了庞大的市场网络。温州人的精神已经成为一种品牌、经济和文化现象，并渗透到全国乃至海外的每个角落。温州精神的本质是“吃苦、创新、冒险、合作、诚信、奉献的精神”。
温州人很注重人与人之间的团结合作，也很重视乡愁。异地做生意，成千上万的小商户喜欢群起而攻之。于是，各地诞生了商会、华侨团体等自发团体。1995年，温州人在云南昆明成立了第一家商会。到目前为止，全国各地已经成立了69个商会，其中大多数还成立了会员部、维权部、经济发展部等内部机构，不定期地组织培训、座谈、经贸洽谈、公益事业等，为促进两地经济交流、整合温州人的海外资源发挥了良好的桥梁和纽带作用。在海外，团结合作的温州人也形成了以温州人为主体的158个华侨团体，如法国华侨协会、美国温州联谊会、荷兰华侨协会、新加坡温州会馆等。他们深深地知道，一个人的金钱和精力是有限的，但如果把很多人的金钱和精力结合起来，就能创造更大的利润。创造了一个又一个商业奇迹。
浙江温州胡大打火机有限公司董事长周大虎在创办胡大打火机公司时，由于贷款难，不得不从投资少、利润薄的打火机行业起步。他兢兢业业，稳扎稳打，同时又注重寻找合作伙伴，把生意做大做强，终于有了今天举世闻名的打火机王。他说：“一个名牌产品的诞生，不是一个人独立完成的。它需要许多伙伴的共同努力，需要政府的支持。”
有句话说得好，“人在一起可以成就一个单身的人成就不了的事业；智慧加上十手十力，几乎无所不能。”这不仅体现在商业上，生活中的小事也处处闪耀着团结合作的光芒。
那天，我们班举行了一次大扫除。我是一个相对沉默的人。打扫的时候，没想到会和别人合作，而是选择一个人完成。
我称自己为一桶水。擦窗户的时候，我需要把桶里的抹布擦干净，然后站在椅子上擦窗户。擦了一会儿抹布脏了，我只好从椅子上下来，把抹布洗干净，然后站在椅子上。像这样，擦窗户，需要上下椅子三次。就在我工作有点累的时候，我抬头看了看其他擦窗户的同学。他们三人一组，两个擦窗户，一个擦抹布，不仅提高了工作效率，还减轻了劳动强度。
学习父母团结合作的精神。作为新一代温州人，我要和很多温州人团结起来，创造更大的“温州奇迹”。
（六年级，1000字）
从题记、排比句说到
不知道从什么时候开始的，直到最近三四年才意识到：铭文、排比句等。有泛滥的趋势。如果你翻翻中小学生的优秀作文选集，看一些作文，再看看“名师”的点评和指导，你会发现学生的作文有多少是仿照的。
题字(也写题字)，有多少读者会对这个附加文字感兴趣？我读了几十年的书，有些印象深刻，除了几本，比如《彷徨》卷初鲁迅题词。普希金小说《上尉的女儿》扉页上的题词。简而言之，卷首所列有所谓铭文者，多为长文；单篇属于随笔，本来篇幅就小。如果编码几个铭文，占一块空间，那就大惊小怪了。在经典散文里，从来没有见过。
现在的学生作文不在乎这些，却要小题大做。幼稚的孩子，年幼的学生，在一篇作文里成了哲人，《张家口》是哲学语录。不管和小文有什么关系，只是为了表现出一点深沉或者优雅的姿态，在随笔前面要写几句像兔子尾巴一样的话。翻开今年中考的一本书。《那一次，我很快乐/内疚》题下，一个考生的题词是：“友谊的天空让我们的生活充满幸福！”另一位候选人也有一句题字：“多少苦诗被岁月之流拾起。”看文字的时候，这些都是废话，应该马上删掉，但是印在书上，推荐给老师，学生，家长。让人担忧的是，铭文相似的优秀作文比例居高不下，且仍在明显上升。比如2004年某大公司发表的《全国中考满分作文快递》占有题字的随笔的10%；今年又一家大公司发布了《2007年全国满分高分作文特辑》，比例上升到20%！这是初中。高中呢？也不乐观。我手头有一份《2005年全国高考满分作文特辑》，14%有标题。可以毫不夸张地说，在作文上写题字在中国是一种普遍现象。
如果所谓“题字”在中小学生作文中几乎全是废话，起到了培养做作、鼓励夸张的作用，应该删除甚至禁止；排比句的使用要复杂得多。虽然这种句式前几年被文坛几个年轻学者嘲讽，但现代汉语的实践表明，这种常用的修辞格生命力很强，用处很大。关键看地方用没用，不能过度，不能滥用。
如今，中学生的作文中头韵使用过度，这是一种严重的滥用。我个人遇到一个初中生写的一篇文章，题目是《笔》。全文500多字。最开始是一系列的对比：“画家手中的笔五彩缤纷，画出一幅生动的画面；作家手里的笔是……”然后就是两个长句，书法家的笔，音乐家的笔。这个列表有180多字，接近全文的五分之二。下面一段说：“在我的笔筒里，有四支笔，每支都有特殊的含义。”我跟他说第一段全是多余的话，从第二段开头删掉就好了。他很惊讶，说老师会说他不识字，不识字，分数低。果然，他的另一篇作文《真诚无处不在》，以一句空洞的歌词开头，由三句话组成，如“真诚如春风，使大地充满生机”。更糟糕的是，这种排比在学生作文中被广泛使用，而且大多用在开头或结尾。我想知道为什么我们的一些语文老师如此喜欢陈词滥调。而且，不仅仅是排比句，现在已经跳到“排比节”了！什么是“并行段”？请看今年公布的中考满分作文选的文章《感受生活》。前两行提出的题目是“如何感受生活？”下面，陶渊明第一段写完之后，又有一句话说：“感受生活就是与自然融合。”第二段写完李白，又有一句说：“感受生活就是不断从生活中站起来！”三段写完杜甫，还有一句：“感悟人生，就是不断攻克难关！”最后引用龚自珍的诗作为结论。按说，这种构图结构虽然显得呆板，但有些还不错。但是一旦被刻意提倡，也就是效仿，千人会把原本的缺点放大，另一种模块化八股文就发布了！
这种模式化作文的特点之一，就是不遵循读写规律，老老实实地为提高作文水平付出了切实的努力，一心想着机会主义、排场。不，模式又来了。这两年，写“后记”悄然兴起。从题字到后记，这一次是成龙的对手！600字到800字的作文，有多少真情实感？看一些名师的评论：“开头用题字切入，中间用三个小标题，结尾用后记，挺文艺的。”另一位名师评价说：“这篇课文的美在形式上是三段排比重复，节奏明快。”学生为什么这样写？一位名师说得很透彻：“这样更能引起阅卷老师的注意。”从这里，我们可以看到构成的“避孕套”是如何形成的。是一条完整的“生物链”！
为什么小学或者初中的孩子写字比较自然，用词比较纯正，经常会吐槽奇怪的句子和俏皮话？为什么年级越高，接受作文训练越多，就越失去真实的气质和独特的个人感受，却有更多花里胡哨、言不由衷的东西？去年《文学报》找上海的中学生要作文。评委们分析说，从作文中可以看出，初中生比高中生更纯洁、更真诚、更贴近生活。好像高中生读书多，练的多，但是被更多的规章制度束缚。这一分析表明，在作文教学中，情感异化和人格畸形已经成为值得关注的现象。作文的造型污染了学生的文风，也造成了成长中的小学生的思想、感情和性格的微妙变化。
这篇文章只是为了引起社会，特别是教育界的注意。至于故事的深入分析，这篇文章绝不是能够容纳的。但我相信，从教师、教学和科研，到入学考试的提问和评判，到助教的编辑出版，只要找更具体的原因，采取切实可行的措施，采取综合措施，这种语文教育的痼疾是可以治愈的。
（五年级，2100字）
科学家提出宇宙形成新模式大爆炸理论遭挑(转载)
教堂山北卡罗莱纳大学的物理学家提出了一种新的宇宙形成模式，在这种模式下，宇宙可能在不断膨胀和收缩。这个理论挑战了大爆炸理论，解决了现代物理学中的一个难题。
北卡罗来纳大学文学与科学学院著名物理学教授保罗法兰顿博士和路易斯j罗宾以及研究生罗伊斯鲍姆提出了一个循环模型，该模型有四个关键部分：扩张、逆转、收缩和反弹。在膨胀阶段，暗物质(导致宇宙加速膨胀的未知能量)不断向前推进，直到所有的物质都分裂成没有任何东西可以联系的碎片。从黑洞释放出来的一切都被分裂成原子。然后在扩张即将结束前转向反相。
在反向阶段，在反向大爆炸的过程中，碎片没有重新结合，而是每个碎片自己分裂和收缩。这些碎片形成了无数个独立的宇宙，这些宇宙以类似大爆炸的方式收缩，然后反弹，再向外扩张。其中一个碎片形成了我们现在的宇宙。
法拉姆顿说：“这个循环已经进行了无数次，这使得我们不可能知道确切的开始或结束时间。所以这个周期没有bigbang。”
《物理评论快报》杂志将在下一期发表一篇关于这种模式的论文。法拉姆顿说，宇宙学家在20世纪30年代首次提出了一种无始无终的宇宙振荡模式来取代大爆炸理论。但是振荡理论和包括热力学第二定律在内的物理学是无法重合的，所以这个理论最终被抛弃了。
热力学第二定律说熵不能消失。但是如果熵从一次振荡到下一次振荡都增加，那么每一次循环后宇宙都会变大。法拉姆顿说：“宇宙可能会像雪球一样越来越大。每次震荡都会同时持续更久。从时间上倒退，我现在在宇宙振荡之前的时间会很短。这必然导致bigbang的出现。”
faramton和baum通过假设所有处于反相的碎片中剩余的熵相距太远而无法相互作用，从而避免了大爆炸。每一个分裂的碎片都成为一个独立的宇宙，每一个宇宙基本上都可以收缩成空的物质和熵。faramton说，“任何物质的出现都会给收缩带来不可克服的困难。返空的想法是这种新循环模式最重要的部分。”去年10月突然想到这个想法，他震惊了。他说：“我突然找到了一个新的方法来解决这个看似无法解决的问题。我坐在椅子上，把腿放在桌子上，半睡半醒地思考着这个问题。当我发现这个非常简单的可能性时，我差点从椅子上摔下来。”
法拉姆顿和鲍姆循环理论的另一个关键点是假设暗物质处于平衡状态(他们精确地描述了暗物质的压强和密度)。faramton和baum假设暗物质的能量平衡总是小于-1。2002年，物理学家保罗斯坦哈德(paul steinhard)和尼尔图卢克(neil touluk)在一个类似的循环模型中提出了相反的观点。他们假设暗物质的能量平衡永远不会低于-1。
暗物质负平衡态的假设使得法拉姆顿和鲍姆找到了防止宇宙不可逆膨胀的方法，一位物理学家称之为“大撕裂”。他们的宇宙环流模型中的两个假设发现，当暗物质的密度与宇宙的密度一致时，宇宙的膨胀就在“大撕裂”之前停止了。法拉姆顿说，正在建造的新卫星，如欧洲航天局的普朗克卫星，可能会收集足够的信息来确定暗物质的平衡状态。
（六年级，1200字）
