【第1篇】借书作文900字-小学三年级作文
总评：在这篇论文中，作者通过描述自己的借书经历来表现自己对阅读的浓厚兴趣。但本文最大的败笔是细节不恰当，中心不突出。在本文的最后，“借书是一件很简单的事情”，这似乎是一个观点，但就文章的主要内容而言，这是牵强的。希望作者在以后的写作中注意以下几点：围绕中心选取素材后，写作一定要突出重点。
评论员：我是于欣。我是个“小书虫”。不管班里谁有什么好书，我都会第一个去借。没有，今天借了一本期待已久的《雷锋的故事》！(以闪回开头就好。但是，以下并不体现对这本书的“期待已久”！)
星期三下课后，我会拿出我最喜欢的作文本，小心翼翼地放在桌子上，津津有味地看完。看着看着，突然发现同桌躺在桌子上懒洋洋的翻着一本书《雷锋的故事》。啊！这就是我一直梦想的！(这部分重点放在“梦”上，所以你要重点写你梦到了什么，其他的可以一笔勾销。)
回到家，我匆忙放下书包，冲着正在厨房做饭的妈妈喊：“妈妈！我要买《雷锋的故事》！”母亲摇摇头，长叹一口气：“唉！没钱怎么买！”我不得不沮丧地失望地做作业。(本段与“借书”主题没有必然联系，因此显得多余。如果你真的想写，可以写一遍。)
第二天在学校，我背着书包来到学校，迫不及待地对同桌说：“喂！借我那个《雷锋的故事》！”同桌好像没听见，没反应，继续饶有兴趣的和别人聊天。我又喊了一声，然后他转过身，不耐烦地喊了一声：“什么？赶紧说点什么！别耽误我的时间！”我迟疑地说：“我想借.借那个《雷……雷锋的故事》！”同桌犹豫了一会，终于轻轻点头。作为宝贝，我赶紧把书拿给同桌，如饥似渴地读了起来。(这一段的重点是为什么是“得宝”以及你是如何“如饥似渴地抬头”的，整个借书的过程可以简单写一下。)
嘿！借书难！但是，我借书的时候，莫名其妙的觉得借书是一件很简单的事情！(前一篇文章没有突出借书有多难，分不清楚！)
【第2篇】借书作文100字-小学三年级作文
我爱看书。我去图书馆、书店、互联网，有时甚至去厕所。今天是星期五。我对小明说：“我的好朋友，听说你有一份《十万个为什么》。你想借吗？”小明说：“好，我明天给。”
周六早上，我来到好朋友小明家，看到小明在看《弟子规》 vcd。小明明白了我的目的，从书柜里拿出《十万个为什么》给我。然后他说：“如果有人借东西，不用担心。”我笑着说：“谢谢。借人及时还。”大家都会会意地笑。
【第3篇】借书作文800字-小学三年级作文
在一个大森林里，住着两个非常好的朋友，白兔晶晶和刺猬嘟嘟。他们经常一起玩，友谊很深。
有一天，刺猬嘟嘟看到了一本非常漂亮的书——《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱连环画》，但是嘟嘟没有多少零花钱买这本书，所以想去借。正好，晶晶路过嘟嘟家，看到嘟嘟一个人发呆。她问她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦.哦，我想买一本漫画书，但是我没有很多钱买，所以我只想借它。看，这么大的森林里有一千多个家庭。我能借谁？”“哦，就是这样。哦，真巧。我刚买了一本非常好看的漫画书。去，去我家看看是不是你要的漫画书。”话一说完，晶晶就拉着嘟嘟的手，飞快地跑向她的家.一回到家，晶晶就把刚买的漫画书拿出来给嘟嘟鉴定。嘿，这不是漫画书吗？内容一模一样！“是啊，是啊，就是这个！晶晶，能借我一个星期吗？”“这个当然没问题！”晶晶毫不犹豫的答应了。嘟嘟手里拿着一本书立刻跑回家。回到家，她拿出新的书皮，小心翼翼地放在书包上。然后津津有味的看了一遍。嘟嘟很爱护这本心爱的书。她小心翼翼地拿着它，即使有一丝灰尘要吹走。还书那天，嘟嘟又重新整理了一遍书，但她还没看完。她应该不退吗？不退，我可以看完书；还给我。我还没看完。嘟嘟犹豫了一会儿，自言自语道：“还给我！人要讲信用。既然说借一周，一周后一定还给晶晶！”于是她来到晶晶家，对晶晶说：“晶晶，我是嘟嘟。我是来还书的！但是.但是.但是我还没有读完。你看能不能再借给我一个星期？”晶晶出来，见她的书还是那么新，嘟嘟那么老实，就欣然同意了。
后来全林动物都知道了嘟嘟借书的事，就亲切地称她为“诚信大使”，向她学习，于是全林也被称为“十大诚信林”。
艾雨公主，北港小学三年级，
【第4篇】写事作文350字 失而复得的“借书卡”
周二早上，我正要出门，突然觉得自己的“借书证”好像好几天没见了。慌慌张张地打开书包翻找。然后把书都倒了出来，还是找不到。我觉得‘借书证’没了。爸爸看到了，生气地对我说：“什么，借书证没了，你每天什么都没了。什么时候能改掉这个坏习惯？”我的眼泪忍不住涌了下来。我妈温柔地对我说：“没关系，仔细找找，不然可能会留在学校。”我同意妈妈的意见。
到了教室，我在座位上翻找，急得像热锅上的蚂蚁，还是找不到。这时，晨读即将开始，我还在想这件事。我每周都要调整我的小组，我会在以前的座位上失去它。越想越觉得自己的推理是正确的。上完早读课，上周跑到座位上，发现里面有一张“借书证”。我暗自欣喜，我的石头终于落下了。我对自己说：“一定要记住这一课，改掉丢东西的坏习惯。”
【第5篇】借书作文200字-小学三年级作文
今天，我在一个兴趣班。看到一个跟我学画画的同学，坐在那里看书《寻宝记》。
于是，我上前和他说话：“小张，你看完这个寻宝了吗？”小张说：“哦！我快完成了。有什么事吗？”我说：“你看完以后能不能借给我，我下周还你。”小张犹豫了一下，还是借给了我。我答应他我会按时归还。
于是，我拿着寻宝器，小心翼翼地放进包里。因为我妈跟我说，我跟别人借的东西要跟我自己的一样好好保护。只有这样，别人以后才会借给你，不然谁会借给你！所以，这句话我一直记在心里。
【第6篇】借书作文300字 借书
周日中午，天热得连蜻蜓都只敢在树荫下飞，仿佛怕太阳烧着翅膀；火球烤焦了大地，树被烤得垂下了头；那只狗在树荫下发出刺耳的叫声；蝉太热了，我不知道该怎么办。它不停地叫着蝉，蝉…我和爸爸撑着伞去图书馆借书。
到了图书馆，突然眼前出现了一阵书！在这里可以自由自在的阅读。我迫不及待地跑到孩子们的书架上四处看看，翻了个身。突然，我眼前出现了一本书《笨狼学作文》。我全神贯注地读它。我仿佛是一只“笨狼”，被书中的情节深深吸引。就在我着迷的时候，父亲挑选了各种书籍，笑着对我说：“你看你喜欢什么样的书。”
最后，我们满载而归。路上，我抱着心爱的书，心想：“我又可以和书交朋友了！”
【第7篇】借书（重写）作文1000字-小学三年级作文
总评：借书是小事，但如果你关注人在事情过程中的心理变化，也可以在小事上做出大文章。相比这次的改写，作者进步了不少，语气流畅，脉络清晰，更重要的是，他能从借书这件小事中体会到做人的道理，从而升华了主题。然而，仍然存在一些不足。比如在描述我在同桌发现了一本书《雷锋的故事》之后，我解释说我“做梦”的原因是“在书店找了很久都找不到”，因为我没有写出我对这本书的渴望，这让这个原因看起来更简单。如果我先告诉读者，我经常听老师或父母讲雷锋的故事，我想有机会看看关于雷锋事迹的书，这样我就能充分反映出来。
解说员：小婷，泉州，我是一个真正的“小书虫”。不管我班上谁有什么好书，我都会第一个去借。看，又借了一本期待已久的《雷锋的故事》！(采用倒叙手法展开，《期待已久》为下文对借势语气的描述奠定了基础。)
星期三下课后，我经常拿出我最喜欢的作文书，津津有味地看。突然，我惊喜地发现梁的书桌上正好放着一本崭新的书—— 《雷锋的故事》。啊！这就是我一直梦想的！那次(之前)我在书店找了很久都没找到！我心里突然闪过一阵激动。(是什么促使我“梦见”这本书，去书店找？)
第二天上学的时候，我匆匆忙忙的来到学校，书包放不下。我迫不及待地对梁说：“喂！借我那个《雷锋的故事》！”但梁仍若无其事，仍兴致勃勃地与别人聊天。我愤怒地嘀咕：“哼！太没礼貌了！”说完转身就走。但我只是走了几步，然后又想：嗯？好像我很没礼貌？哦！我知道！可能她只是因为我说话不客气就不理我了吧！于是我满脸笑容地走到她面前，礼貌地跟她打招呼：“嗨！方莉，你好！你能借我那个《雷锋的故事》吗？”梁转过头，看着我，犹豫了一会儿，露出一丝淡淡的微笑，大方而热情地说：“好吧！看完记得还给我！”声音轻如黄鹂鸣。我高兴得连“谢谢”都没来得及说，就高高兴兴地接过梁的书。我太幸运了，放不下。我不停地抚摸着字迹，然后砰的一声坐在座位上，全神贯注地看着。(借书的过程写的很具体，一系列的动作和神态描写都体现了他们对这本书的热爱。)
【第8篇】去图书馆借书300字
我听说学校图书馆周五可以借书。全班欢呼。楼下大概能听到我们的欢呼声。日子一天天过去，学生们等啊，盼啊，数啊，周五终于到了。
星期五下午，在我进教室之前，我听到了同学们的声音：
"李艳梅，你打算借什么书？"杨栗戳了她一下。
“我不知道”
“我借科幻小说。”马家辉插嘴说。第二节课，小让两个学生去拿书。学生们满怀期待地等待着。时间很长，仿佛过了100年。终于回来了！肖老师把书分了。大家拿着书看了一遍又一遍，放不下。平时爸爸妈妈不让我们看闲书。太好了。可以尽情享受自己的书瘾！
看着大家的样子，小老师笑了。
【第9篇】一次借书的经历作文400字-小学三年级作文
寒假去图书馆借了一本我最想借的书，名字叫《安徒生童话》。
回家的路上，我高兴得手舞足蹈，唱了一首小曲。回到家，我开心地翻开书，兴奋地看着。当我翻到第23页时，我发现书的一角破了。我想：管他呢，反正我没弄坏。我为什么要修？但是，我又想，如果我不补，那么后面别人会看到这里的破角，别人也不会完全看到。除此之外，老师也教过我们，公共的东西坏了或者坏了，一定要修理或者修理。想到这，我拿来剪刀和胶水，剪下一张纸，在上面写上原话，然后用胶水把纸粘好。过了一段时间，书写完了，我很开心，因为我做了一件好事。然后我把书从头到尾看了一遍。里面的故事精彩有趣。
下午，我把书还给图书管理员。她检查了一下，看看它是否损坏了。当他翻到第23页时，一眼就看到了修它的痕迹。图书管理员问：“这本书是你修的吗？”我说：“是的。”图书管理员称赞我是一个爱护书籍的好孩子。
(导师：孙定国)
【第10篇】第一次借书作文500字-小学三年级作文
第一次借书
周一，我带着借书证去图书馆借书。
哇，一进图书馆就有好多人借书！看着学生们陶醉在书海中，整个图书馆变得安静。为了不打扰同学，我蹑手蹑脚的走进了选书处。乍一看，书架上的书真的很刺眼。真不知道拿哪个好！从左到右选择，终于找到了一本满意的书，名字叫《好词好句》。
我打开书，津津有味地读了起来。哇！多么精彩的单词和句子！突然，我觉得自己好像被一块磁铁吸引住了。看着看着，被书中的知识迷住了，放不下。书里的笑话很精彩，我赶紧去图书馆借书。
一旦到了图书馆，队伍真的很长！它看起来像一条龙。
我焦急地等待着，心里却很着急，就像一只蚂蚁在锅上跑来跑去。等了好久，终于轮到我了。我小心翼翼地把书和借书证递给老师。老师笑着对我说：“小同学，这是一本好书！”我点点头，迅速拿走了书。突然，我听到一声大叫：“小同学，你忘带借书证了！”我匆忙拿回我的借书证，对老师说：“真的很抱歉，我刚才忘记拿了，非常感谢！”老师客气地说：“没关系，以后你要注意！”我点点头，兴高采烈地冲到教室看书。
这次借书，终于明白了书是人类进步的阶梯的意义，以后一定要多借书！
【第11篇】第一次借书作文400字-小学三年级作文
暑假的时候，我妈给了我一张“借书证”。
我妈妈过去常帮我借。今天我妈让我自己去借，把我送到图书馆门口，说四十分钟后来接我，然后就去上班了。
我走在楼梯上，担心能否借到书。突然想起来，我妈之前借了我一系列的书，但是我都没借。这套书介绍了宇宙和地球的知识，很有意思。我决定借这套书。
我进了图书馆，问管理员怎么找到《生命探奇》套书。她让我从科普书上找。我往前走，看到一排排排列整齐的书架，柜子上写着童话、名著、历史。我没有看到科普，但是我向右拐，走了进去，我看到了一个科普书柜。我从上到下仔细看了看，找了几个书架，终于找到了我想借的书。我拿着书和借书证去管理台登记。登记完我借的书，管理员把书和借书证都给了我。
我兴高采烈地拿着书走出图书馆，跑向妈妈。我妈看着我借的书说：“我借的书不错。”我很开心：以后可以自己借书了。刚开始很紧张，才发现借书这么简单。
(导师：孙定国)
【第12篇】暑假办借书证400字
暑假里，我一有时间就看书。结果家里的书都快看完了。我妈带我去姐姐家借书。姐姐借给我一本《笑猫日记》，提了个好建议：可以带我去少年宫办借书证。啧啧，真是个好主意！
一个炎热的下午，我和妈妈骑马去了少年宫。交了50元押金和15元手续费后，全新的借书证马上就有了。
满心欢喜，我跳到书架上。这里的书太多了，让我眼花缭乱。一眼就看到了杨的很多作品，书架上还摆放着我最喜欢的《笑猫日记》。它们是：《保姆狗的阴谋》，《塔顶上的猫》，《想变成人的猴子》，《能闻出孩子味的乌龟》，《幸福的鸭子》，《蓝色的兔耳朵草》。我欣喜若狂，很快就拿下了前两本书。而且我妈借了一本她喜欢的小说。
我们有说有笑地走出了少年宫。我抬头看看天空，天空是蓝色的，白云在自由地玩耍！今天真好！我忘不了这一天！
【第13篇】借书风波
今天阳光明媚，白云可爱，天气非常清新。昨晚种的草，今天也长出了一个小绿芽。一阵风吹来，花变得更亮了，大树的叶子更绿了，一些鸟儿在树枝上啁啾。
我一大早就去上学了。我以为我是第一个到达的，但我发现一个人坐在座位上看书。我眯着眼睛看着它。原来是我的好朋友小雨。
我走到她面前，坐下，把手搭在小玉的肩膀上，笑着说：“把书借我！”
小雨看了看，说：“我还没看完呢！”我知道小玉不会借我，就奉承她说：“一会儿，就一会儿。”
我看着她，还是坚持不给。我撅着嘴，大声对她说：“你真小气，一会儿都不借。这是朋友吗？”
她还气呼呼地指着我说：“你真小气！每次有人找你借橡皮擦，你都把那么小的手指给别人。每次有人向你借铅笔，你就借给别人一支黑色的木笔.你做什么我都知道，说我小气。你甚至不吝啬。”
我看了她一眼后，就盯着她看，好像能从她眼里看出一些秘密。我说：“即便如此，这些我都写在日记里了。你怎么知道的？哦，我知道。你一定是课后看了我的日记。”
小雨说：“我看我看到的。无论如何，你不能对我做任何事。我也看到了，看的很清楚。你给我的时候，我才懒得浪费我宝贵的时间，看没有价值的东西。”
我从椅子上站起来，用食指指着她，大声说：“你这个看别人日记的不忠无理的人。我要和你分手。”我想说什么就说什么。
她也站起来，叉着腰，瞪着我说：“分手就分手。反正我朋友有很多事要做，你不会被落下。在我眼里，你只是一只来自蚁族国家的小蚂蚁。”
我生气了，立马跑到她桌前，抓起书直接扔进垃圾桶。这本书在空中画了一条美丽的线。
她哭着跑出教室，什么也没说。我知道她一定告诉老师了。
我不知道该怎么办，所以我只是坐在我的位置上。
我知道，小玉和我，两个形影不离的朋友，因为一件小事分手了。很遗憾，但是太晚了，就这样吧。
【第14篇】借书作文900字-小学三年级作文
总评：在这篇论文中，作者通过描述自己的借书经历来表现自己对阅读的浓厚兴趣。但本文最大的败笔是细节不恰当，中心不突出。在本文的最后，“借书是一件很简单的事情”，这似乎是一个观点，但就文章的主要内容而言，这是牵强的。希望作者在以后的写作中注意以下几点：围绕中心选取素材后，写作一定要突出重点。
评论员：我是于欣。我是个“小书虫”。不管班里谁有什么好书，我都会第一个去借。没有，今天借了一本期待已久的《雷锋的故事》！(以闪回开头就好。但是，以下并不体现对这本书的“期待已久”！)
星期三下课后，我会拿出我最喜欢的作文本，小心翼翼地放在桌子上，津津有味地看完。看着看着，突然发现同桌躺在桌子上懒洋洋的翻着一本书《雷锋的故事》。啊！这就是我一直梦想的！(这部分重点放在“梦”上，所以你要重点写你梦到了什么，其他的可以一笔勾销。)
回到家，我匆忙放下书包，冲着正在厨房做饭的妈妈喊：“妈妈！我要买《雷锋的故事》！”母亲摇摇头，长叹一口气：“唉！没钱怎么买！”我不得不沮丧地失望地做作业。(本段与“借书”主题没有必然联系，因此显得多余。如果你真的想写，可以写一遍。)
第二天在学校，我背着书包来到学校，迫不及待地对同桌说：“喂！借我那个《雷锋的故事》！”同桌好像没听见，没反应，继续饶有兴趣的和别人聊天。我又喊了一声，然后他转过身，不耐烦地喊了一声：“什么？赶紧说点什么！别耽误我的时间！”我迟疑地说：“我想借.借那个《雷……雷锋的故事》！”同桌犹豫了一会，终于轻轻点头。作为宝贝，我赶紧把书拿给同桌，如饥似渴地读了起来。(这一段的重点是为什么是“得宝”以及你是如何“如饥似渴地抬头”的，整个借书的过程可以简单写一下。)
嘿！借书难！但是，我借书的时候，莫名其妙的觉得借书是一件很简单的事情！(前一篇文章没有突出借书有多难，分不清楚！)
【第15篇】写借书作文300字 借书
下午第一节课结束后，赵老师让我、亚一和、张雨萱、杨、朱瑞、去图书馆借书。
到了图书馆，雅一和说：“一般借书的时间都在一节课左右，大家就不上音乐课了。”一开始，我们拿了一个盒子，然后开始借书。
我先看了一下，发现其中一本很有意义。里面有随笔，每一篇都很有趣。后来发现了一些励志的故事，挺好的，直到眼睛停在一本抗日英雄的书上。我忍不住把这本书从书架上拿下来，在那里读。里面全是不顾自己生命安危勇往直前的抗日英雄的故事。想着我们因为英雄精神有了新中国，就应该多读读这样的书，所以我就稳稳的拿下了这本抗日…
多读书是好的，但是书里面的东西都死了，读书是不够的。我们要寻找自然界书本上讲不出来的知识，所以自然界是最好的教科书！
小学其他年级同类作文
借书
今天太阳晒着大地，天上的云像害羞的小仙女，只露出一层薄薄的纱衣和一层薄薄的棉花糖，让我口水直流。小狗热得伸舌头，好像在说：“今年夏天真热！”
我和妈妈来到图书馆借书。我一进图书馆，一阵凉风吹过。我走进去，迎接我的是一排排书架和一排排书籍。我迫不及待地想进入儿童读物的范畴。哇！五颜六色的书让我眼花缭乱，琳琅满目的书让我匆匆拿起：《麦咭先锋》，《气球毛历险记》，《会说话的稻草堆》……突然一个《博学天下感恩的心》出现在我眼前。啊！最喜欢看关于感恩的文章！我看的津津有味，不仅看了多久，我妈还打电话给我，然后我就清醒了，发现我是来借书的，不是来看书的。我不情愿地把书放回书架。借书后，我们借书去了乐文公园。虽然娱乐设施没有以前多了，但是树花怒放，还有金色的银杏树。荷塘荷叶千里，几朵荷花点缀荷塘。
书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基说的。这句话告诉我们书的重要性。我们应该努力学习，天天向上。
六年级：李涵
（六年级，400字）
借书记
借个秘书
宜昌康肖指导员刘冲
今天是星期三。我早上去上学了。上学的时候，看了一会书。我只听到“丁”的声音……”，于是上课开始了。我们为老师的到来准备了书和铅笔盒。然而，我找到了我的同桌朱颖？没有书，她就像热锅上的蚂蚁，转来转去。不知道该不该和她一起看书。我记得《雷锋叔叔，你在哪里》课，我们上的第六课。我们应该学习雷锋叔叔帮助别人的热情。最后，我果断决定把书借给她。这时，朱颖？说：“我们能一起读吗？”我说：“是的。”我毫不犹豫地把书借给了她。过了一会儿，我只听到铃铃的声音，下课了。朱颖？说：“谢谢你的帮助。”
（二年级，200字）
借书记300字
今天是星期三。我早上去上学了。上学的时候，看了一会书。我只听到“丁”的声音……”，于是上课开始了。我们为老师的到来准备了书和铅笔盒。然而，我发现我的同桌朱没有带任何书。现在她就像热锅上的蚂蚁。不知道该不该和她一起看书。我记得《雷锋叔叔，你在哪里》课，我们上的第六课。我们应该学习雷锋叔叔帮助别人的热情。最后，我果断决定把书借给她。这时，朱说：“我们可以一起看书吗？”我说：“是的。”我毫不犹豫地把书借给了她。过了一会儿，我只听到铃铃的声音，下课了。朱说：“谢谢你的帮助。”
（小学二年级，）
