【第1篇】做一个善于发现他人优点的人记事500字
人只能看到别人身上的缺点或者突出的闪光点，而有些潜在的优点却很难发现。但是有时候，也许当别人的缺点暴露出来的时候，你可以从另一个角度找到他/她的优点！
记得上周美术课上，石老师让我们画一个“渐变效果”，可以从一个物体慢慢变换到另一个物体。我们画画的时候，石老师会时不时的“视察”，看到满意的作品就放在讲台上给大家看。陈立杰的“夸张”使她的作品脱颖而出。当然，这次她的作品也展出了。
一排整齐的图案整齐的排列在白纸上，应该是不错的作品！但细看内容，不禁哭笑不得：第一个图案，——，石老师的漫画形象，蓬头垢面的爆头，猥琐的表情，一点也不像石老师温柔善良的形象，但是图片下面明明写着：石老师；第二个格局，——，成了“石头老湿”；然后是“石老石”、“石脑石”、“石老池”.各种有趣的单词不会重复。但这些话虽然有趣，却换了石老师，最后变成了“石老石”，对应的图案是一坨“香”的“金屎”！这是对老师明显的不尊重！但是石老师展示的这幅不尊重老师的画，也引起了大家哄堂大笑。最让人惊讶的是，石老师在展示这幅画的时候，始终保持着微笑。
真的不懂。如果其他老师看到他/她的学生这样做，他们会大发雷霆，永远不会微笑。但是石老师.不过听了石老师的话，我清楚地明白了：“陈立杰的画真有创意！还不错！”
呵呵，原来石老师看到的只是作品的原创！
其实善于发现别人的优点也是一种乐观的态度，因为别人的缺点而激怒自己也不是很好。
善于发现别人的优点，不仅让你保持乐观，也让对方很开心，这是一种两全其美的好品质！
小学其他年级同类作文
善于发现别人的优点
善于发现别人的优点
曾经听过一个小学老师上公开课的故事。他在黑板上写了五个问题，然后让一个学生在舞台上做。
39=(27) 49=(36) 59=(45) 69=(54)
79=(62)
当学生写完最后一道题“62”的答案时，台下的大部分学生都大声喊道：“老师，他错了，最后一道题错了……”
我想当然的认为老师会马上纠正这个同学的错误，但是没想到他会说一些让我记忆犹新的话。他说：“最后一个问题是错的，但是为什么大家只说他答错了，而不说他前四个问题都做对了呢？”我们似乎很容易发现别人的错误，忽视别人的正确."
在当今社会，每个人都非常渴望完美，但他们喜欢挑剔别人，不能容忍别人或自己犯一点点错误。一旦犯了错，哪怕再大一点，也要怪别人，找自己的“刺”。其实如果你不马上责怪别人犯错，而是给予鼓励，让别人增加信心，注意下次不要犯错，反而会获得经验，弥补对方的长处。为什么不两全其美呢？
我们要善于发现别人的长处，互补对方的短处。这样才能变得更好更强。
（六年级，400字）
勇于探索，善于发现——读《鲁滨逊漂流记》有感500字
每个人都有自己的梦想，大大小小，数不胜数。一个人一生的梦想就是走遍天下，探索，探索。这个人是谁？让我们读下面这本书。
《鲁滨逊漂流记》主要讲：一个勇敢的年轻人不幸降落在一个孤岛上。他靠自己的能力在岛上度过了二十五个春秋，也度过了青春。他使岛上的建设繁荣起来，还收了一个名叫“星期五”的学徒。然后，他心满意足地回到了英国。
看完这篇文章，我很羡慕罗宾逊。在岛上玩二十五年多有意思啊！但他对他有点同情。他二十五年没有回家。他一定是想家了。
《鲁滨逊漂流记》对于我的大多数朋友来说，这只是一个冒险故事，但如果你仔细阅读，你会发现很多原因。
罗宾逊虽然被困在一个小岛上，但他并没有放弃求生的勇气，而是坚持不懈地寻找生存的机会以求得救。
他被困在一个岛上，但他对生活很乐观，还养过山羊。这是常人无法理解的。如果是，我们只会哭泣，白白死去。
我们应该向鲁滨逊学习，在遇到的一切事情上勇往直前，因为大风大浪永远到不了我们祖国的后继者。我希望我们未来的接班人是具有鲁滨逊精神的人，他们会越来越强大！
（小学五年级，）
善于发现美500字
这个世界不缺千里马，也不缺善于发现美的伯乐。生活不是缺少阳光，而是缺少善于发现阳光；一切不是缺美，而是缺善于发现美的人。
总有人抱怨生活不如意，生活没有乐趣，没有美好。其实用心去观察，去体验，去思考，你会发现生活是多姿多彩的，处处充满乐趣，处处充满美好。
看那朵花
当你失意的时候，当你看到花死了的时候，也许你会觉得自己就像那朵花，凋零了，没人修剪，没有生命力。当你开心的时候，当你看到垂死的花朵，也许你会想到它的无私和伟大。“落红不是无情之事，化作春泥护花。如果你仔细看，你会发现这花其实很漂亮。看阳光
一缕阳光照在大地上，泛着一丝生机，照亮了千山的水，照亮了每一棵树和每一片草地。其实很美。它为我们付出了很多努力，却不求回报。
其实生活中的美好太多了，美好存在于一切，只是我们不善于发现。让我们仔细观察生活，观察生活中美的存在！
（小学六年级，）
