【第1篇】绕口令作文300字-小学三年级作文
绕口令
——林志鸿
你玩过有趣的绕口令游戏吗？很好玩。
今天我和妈妈玩绕口令。什么是绕口令？“车里有盆，盆里有瓶，砰，砰，瓶碰盆，盆碰瓶，要么瓶碰盆，要么盆碰瓶。”我们两个轮流说话，每次只说一个字，谁说最后一个字谁赢。
一开始我妈赢了两盘。怎么回事？我不懂，也不服气，就又要了一盘，我们交换了位次。结果这次我赢了。我很高兴，也很惊讶。为什么交换位次后我赢了？于是我和妈妈琢磨了一下法律。原密码有38个字。我们两个人玩，382=19(单词)，只是平均分。没有余数。最后一句话肯定是第二个人说的，所以谁说后来谁就赢了。
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有趣的绕口令
有趣的绕口令
“哈哈哈……”咦？这笑声从何而来？它来自我们的教室。你在做什么？原来我们在玩绕口令！
老师先给了我们一个题目——司马光砸罐子。突然，安静的教室变得热闹起来，大家七嘴八舌地练习。过了一会，老师笑着说：“快说三遍。谁来试试？”龚雪自告奋勇站起来，急忙说：“司马光砸缸，司马光砸缸，司马光砸缸。”她说得对，所有人都赞许地看了她一眼。黄怀珉以为是小菜一碟，于是站起来说，但一开口就说是“司马刚砸灯”，同学们都哄堂大笑：有的来回笑，有的冲着桌子直笑，黄怀珉羞得满脸通红，不好意思地坐下。
学生说：“这个不算，换一个！”老师听了，说：“好的，没问题。”说完，老师又提了一个新话题——班干部分管班干部。第一次赢得胜利的龚雪，想再落魄一次，然后站起来说，谁知道呢，她一开口就说这是“全班同学的口干舌燥”。学生们听了，又哄堂大笑，教室里一片热闹。
嗯，听了我这么多，你一定很痒。来加入我们这个有趣的活动吧！
（四年级，450字）
绕口令比赛
绕口令比赛
邓文浩
今天早上老师说下午有绕口令比赛，我们很开心。
马上下午第一节课。看到比赛就要开始了，你看，有些人低着头肯定很紧张，但我对自己很有信心，我觉得是上次老师要求摘抄的绕口令。比赛终于开始了。我小声问旁边的同学看不看。他说“回来”！嗯？我心里一紧，心想：我能怎么办？还没看好！怎么背？我的心突然陷入绝望的境地。
听听王甲怎么说。他讲完后，教室里响起了热烈的掌声。之后我就很担心了。接下来该怎么办？只听老师说：“不会背也可以读。”哇，我又看到光了。轮到我了。我读到：“河里有一只船，上面挂着帆。风吹着帆，把船向前驶去，但它没有帆就停下来了。”老师表扬我说得好，给了我一朵红花。
比赛结束后，我们紧张的心终于放松了。最后我们小组获得了第四名，但我认为：只要我们努力，多练习，下次一定能获得第一名。俗话说“只要努力，铁棒都能磨成针！”
（五年级，400字）
有趣的绕口令
"吃葡萄不吐葡萄皮，吐葡萄皮不吃葡萄."这是学生中非常常见的绕口令。当然，这只是一个小例子。千千有成千上万像这样的绕口令。不，我们这几天要举办一场绕口令比赛。前几天老师踩到一个作业：找绕口令，背下来读。周四组织绕口令比赛，看谁说的好。自从老师宣布了这个，同学们都不想下课玩了，就留在班里背绕口令练习。
时光飞逝，眨眼功夫，周四就要到了。所有的学生都很兴奋，而其他人很紧张，因为他害怕自己上台后发挥不好。有的同学很自信，有答案。但只要有一点时间，就会用在实践中，都想在比赛中展示自己的才华。一个接一个，他们期待着尽快上课…
“叮铃铃”开始了，老师笑着走进了教室。在黑板上，我写下了五个醒目的大字“绕口令大赛”，转身用清脆的声音说：“今天我们要举办一场绕口令大赛。”台下一片欢呼声，然后老师说：“比赛形式是开火车。从第一排开始，第一个学生先说，说的不好，他的小组就停一次。看哪个组先结束，哪怕哪个组赢。”然后老师把四列的学生分成四组，选了三个裁判。
当初在张琪有个开幕式。她看上去胸有成竹，仿佛有一串弦从嘴里出来。然后，几个同学过来展示一个同学的嘴有多快……没多久我就不慌不忙的站了起来，给同学踢毽子，只听到台下一阵掌声。我很开心，因为我是比赛开始以来第一个收到掌声的人，所以我很开心。有好的，当然也有差的。轮到董家良了。他通常说绕口令“喇叭和塔”，我们说不出来，从他嘴里说出来和普通说话没什么区别。同学们期待着听董家良绕口令，为他鼓掌。但让人意想不到的是，他说话的时候，口吃得很厉害，脸胀得通红，额头上挤出一滴滴冷汗，连手都在抖。学生们多焦虑啊！我迫不及待的帮他说了剩下的，同时暗暗鼓励他：放心吧，慢慢来。经过裁判的认可，我们组大获全胜，一听到“是”就尖叫起来。其他组有人在说：能单挑就单挑吧！
我们期待着举行另一场类似的比赛。
（六年级，800字）
