【第1篇】画杨桃作文400字-小学三年级作文
大家一定都看过《画杨桃》的课文。这个故事讲的是一个作者在小学四年级的时候开始教他画画的故事。他爸爸经常骂他：“你看到什么东西，什么东西，就能画出来。别想当然，画没了。”作者记得他父亲的教诲。在一次美术课上，老师让他们画杨桃。作者仔细观察后，画了一个五角星。几个同学看到后都笑他：“哈哈！如何把杨桃画成五角星，真是好笑。”只有老师看到了，坐到座位上，检查了一下，让那些同学坐到我的座位上看了一下，才发现真的像五角星。然后，老师和蔼地说：“我们都很熟悉杨桃，但是我们看它的角度不一样，所以有时候看起来像五角星，有时候又像。当我们看到别人和自己画的不一样的时候，不要一味的嘲笑。要想想别人从什么角度画。我们必须相信自己的眼睛，相信什么样的画是必要的。”
老师的话意义深远，对我们也是如此。每个人看问题的角度不一样，自然导致不同的结果。我们不应该轻易下结论，相信自己的眼睛，不要嘲笑别人。
【第2篇】读《画杨桃》的收获作文350字-小学三年级作文
阅读《画杨桃》的收获
今天，我读了第十一课。本文标题为《画杨桃》。
《画杨桃》共有19个自然段。19个自然段中，我最喜欢第18个自然段，因为它告诉我一个道理：如果每个人都从不同的角度去熟悉一个东西，那么它的样子可能就不像平时那样了。杨桃就是这种情况。它是椭圆形的，有五条边，但从一端看像五角星。所以别人把杨桃画成五角星的时候，要看别人从什么角度看。
这篇课文告诉我，我们应该从多个角度思考，仔细观察事物。当别人的看法和自己不同时，不要急着否定，要看别人是从什么角度想的。
临汾市尧都区实验小学三(1)班周益阳
讲师：魏
【第3篇】画杨桃作文400字-小学三年级作文
大家一定都看过《画杨桃》的课文。这个故事讲的是一个作者在小学四年级的时候开始教他画画的故事。他爸爸经常骂他：“你看到什么东西，什么东西，就能画出来。别想当然，画没了。”作者记得他父亲的教诲。在一次美术课上，老师让他们画杨桃。作者仔细观察后，画了一个五角星。几个同学看到后都笑他：“哈哈！如何把杨桃画成五角星，真是好笑。”只有老师看到了，坐到座位上，检查了一下，让那些同学坐到我的座位上看了一下，才发现真的像五角星。然后，老师和蔼地说：“我们都很熟悉杨桃，但是我们看它的角度不一样，所以有时候看起来像五角星，有时候又像。当我们看到别人和自己画的不一样的时候，不要一味的嘲笑。要想想别人从什么角度画。我们必须相信自己的眼睛，相信什么样的画是必要的。”
老师的话意义深远，对我们也是如此。每个人看问题的角度不一样，自然导致不同的结果。我们不应该轻易下结论，相信自己的眼睛，不要嘲笑别人。
