【第1篇】表演课本剧作文500字-小学三年级作文
今天我们表演了一个搞笑的课本剧-《智斗抢劫贼》。
演出开始了，一个玩“明明爹”的同学骄傲地走上讲台。为了让他看起来像明明的爸爸，老师给他带了两个假胡子，很可笑。
走到主席台后，出现了两个“劫匪”，这两个劫匪四下张望，好像真的在明明家。
强盗a愤怒地对明明的父亲说：“我只要钱，不要命。”明明爸爸被强盗a的声音吓到了，腿一软就坐在了地上。“救命！救命！”强盗又对明明的父亲说：“别喊了，小心你的命。”明明爸爸吓坏了，从口袋里掏出钱包慌慌张张的给了强盗。强盗怀疑他钱不多，问我父亲的银行卡在哪里。很明显，爸爸后来说是在这个抽屉里，是在那个抽屉里，让劫匪转过身来。劫匪找到银行卡，问暧昧的父亲密码是什么？明明的爸爸说“234567”“765432”。就在这个非常紧急的时刻，“警察”破门而入，两个“劫匪”仓皇逃走，但还是被抓了。
“噼啪作响……”演出以掌声结束。但是警察怎么知道房子里有强盗呢？原来明明的爸爸和明明的叔叔在打电话，但是开门的时候电话没挂，明明的叔叔就听到了他们的对话，报警了。
建湖县玉红小学三年级：吴荥阳
【第2篇】小学三年级作文：表演课本剧
今天我们表演了一个搞笑的课本剧-《智斗抢劫贼》。
演出开始了，一个玩“明明爹”的同学骄傲地走上讲台。为了让他看起来像明明的爸爸，老师给他带了两个假胡子，很可笑。
走到主席台后，出现了两个“劫匪”，这两个劫匪四下张望，好像真的在明明家。
强盗a愤怒地对明明的父亲说：“我只要钱，不要命。”明明爸爸被强盗a的声音吓到了，腿一软就坐在了地上。“救命！救命！”强盗又对明明的父亲说：“别喊了，小心你的命。”明明爸爸吓坏了，从口袋里掏出钱包慌慌张张的给了强盗。强盗怀疑他钱不多，问我父亲的银行卡在哪里。很明显，爸爸后来说是在这个抽屉里，是在那个抽屉里，让劫匪转过身来。劫匪找到银行卡，问暧昧的父亲密码是什么？明明的爸爸说“234567”“765432”。就在这个非常紧急的时刻，“警察”破门而入，两个“劫匪”仓皇逃走，但还是被抓了。
“噼啪作响……”演出以掌声结束。但是警察怎么知道房子里有强盗呢？原来明明的爸爸和明明的叔叔在打电话，但是开门的时候电话没挂，明明的叔叔就听到了他们的对话，报警了。
【第3篇】表演课本剧作文500字-小学三年级作文
今天我们表演了一个搞笑的课本剧-《智斗抢劫贼》。
演出开始了，一个玩“明明爹”的同学骄傲地走上讲台。为了让他看起来像明明的爸爸，老师给他带了两个假胡子，很可笑。
走到主席台后，出现了两个“劫匪”，这两个劫匪四下张望，好像真的在明明家。
强盗a愤怒地对明明的父亲说：“我只要钱，不要命。”明明爸爸被强盗a的声音吓到了，腿一软就坐在了地上。“救命！救命！”强盗又对明明的父亲说：“别喊了，小心你的命。”明明爸爸吓坏了，从口袋里掏出钱包慌慌张张的给了强盗。强盗怀疑他钱不多，问我父亲的银行卡在哪里。很明显，爸爸后来说是在这个抽屉里，是在那个抽屉里，让劫匪转过身来。劫匪找到银行卡，问暧昧的父亲密码是什么？明明的爸爸说“234567”“765432”。就在这个非常紧急的时刻，“警察”破门而入，两个“劫匪”仓皇逃走，但还是被抓了。
“噼啪作响……”演出以掌声结束。但是警察怎么知道房子里有强盗呢？原来明明的爸爸和明明的叔叔在打电话，但是开门的时候电话没挂，明明的叔叔就听到了他们的对话，报警了。
建湖县玉红小学三年级：吴荥阳
小学其他年级同类作文
表演课本剧的反思_小学记叙文500字
今天，我们表演了一部教科书剧。可能，是因为第一次经验不足，或者太紧张，总之效果不是很好。
看了我们组的表现，得出以下几个方面没有做好，直接或间接导致了效果。
1.演员不投入也不放过自己，所以无法入戏，无法了解当时人物的方方面面。
2.演员的台词记不太牢，以至于卡在球场上打断了他的思考，自然拿不起来。
3.假动作不真实，自己也做不出来，对其他演员造成一定的皮肉伤害。
4.演员涵养太差，容易笑，然后卡住。不知道，不知道自己的分工。
这些都是我们剧组的问题，我也想出了解决这些问题的办法，让演员们可以展示自己的才华，避免自己的缺点。
1.小学生模仿能力强，想象力丰富。对于台词不熟练和动作不真实这两个问题，演员可以在空间中想象，然后在空间想象中模仿人或物。如果他们真的不会模仿，我们再来指导。
2.其实说白了，他克制不住自己，容易笑的问题，是一个注意的问题。他容易笑，容易被外界信息干扰。这就足够培养演员的注意力了。那时候他知道什么该注意，什么不该注意，他玩什么都会在意。这样效果自然就上去了。
以上是我对这部教科书剧表演的反思。
作者：张志佳
（五年级作文，）
一堂有趣的表演课500字
“哈哈！太搞笑了！哈哈！”我们文学写作班的教室里传来一阵笑声。
原来学生们在老师的组织下正在上一节幽默表演课。这是大家努力的结果！剧本是现实和故事的结合。
表演顺序由抽签决定。第一组上场！他们表演了改编的《西游记》。高个子学生演唐僧，矮个子学生演猪八戒，分工明确。而且声音洪亮，表情丰富，字里行间衔接紧密，剧情幽默开朗，值得我们后面的同学学习。
轮到我们组了，因为临时分工排练忘了抄剧本，难免会有一些缺点。但是，由于贾加精心编写的剧本内容丰富，并结合我们小学生的生活，我们在表演时也增添了一些自信和勇气。
自我介绍完毕，我们的短剧表演正式开始。其中“斗鸡”的场景吸引了下面的同学大笑，当他们谈到“孩子为什么不开心”的时候，很多同学听了，我们的声音也变得更加清晰悦耳。最后我们得到了程老师的表扬和建议，就是希望我们的剧本能有幽默感和笑点，不要太严肃。我们获得了一点经验。
其他组的表演都很有意思，道具准备的也很充分，给大家带来了很多欢乐。同时，学生也知道如何写剧本。这个表演班真的让我们受益匪浅。
（小学四年级，）
表演课本剧
你演过教科书剧吗？你看，我和另外两个同学正在六一演出的舞台上认真表演！来加入我们的表演团队，确保你收获很多。
“现在，让我们邀请六班四年的学生为我们表演课本剧—— 《掩耳盗铃》。”主持人说。
我一带着“女儿”出来，观众就爆炸了。有些人笑了，有些人告诉我们该做什么，并谈论它。笑过之后，有一段安静的等待。
教科书剧开始了。“秀才”拿着扇子玩。他先是熟练地背诵了一首《春日》，赞美了周围树木花草的美景。然后他开始摇头自我介绍：“我是个学者……”然后他打算怎么偷我的“家”铃。当我想到以后可以去找“秀才”说他是书呆子，点头的时候，我就想高兴得跳起来。要知道，我们在班上是水火不容的对手，所以可以借此机会.
就在我开心地想着的时候，那个玩“女儿”的同学拉了拉我的裙子，压低了声音说：“我们的时间差不多了，准备好！”只见“秀才”捂着耳朵，鬼鬼祟祟地来到前门。他一碰到铃，铃就响了“零零零”，我和女儿“听到了声音”，抓住了“小偷”。看到“书生”的出现，我想起了上次彩排时“书生”的帽子被我吹走的尴尬局面。如果观众里没有那么多观众和评委，我早就笑了！然后，我先把“女儿”当“父亲”教，再把“学者”当“主人”教。有趣的脏话让一年级的同学笑得上气不接下气.
教科书剧在雷鸣般的掌声中完美落幕，大家都沉浸在成功的喜悦中…
这部教科书式的戏剧表演让我明白，表演不仅可以锻炼我们的勇气，还可以让我们体会到“台上一分钟，台下十年”的道理。
顾问
龙老师
（四年级，700字）
