【第1篇】“命题作文”——想说爱你不容易作文1700字-小学三年级作文
总评：老师出作文题目，让学生按题目要求写，叫命题作文。从这个角度出发，作者只懂命题作文的概念，不懂如何写，以至于文中表达的观点都是错误的，因为命题作文和其他任何作文一样，都需要围绕主题，紧扣重点，精选素材，这是写好任何作文的关键一步。即使是作者所说的“自由作文”，也必须有一个突出的中心和鲜明的主题，而要做到这一点，就要明确整篇文章如何写，如何选对材料，如何确定细节，如何围绕中心进行描述或论述。这些都需要平时的文字积累和刻苦训练，否则写出来的东西要么跑题，要么题材不对，要么没有中心思想，要么人终究不知道说什么。其次，他们认为“命题作文总是写不出真情实感”，主要是因为题目意思不清，或者遣词造句能力弱，或者缺乏素材积累。
从作者作文的内容来看，既然《命题作文》——说我爱你并不容易，那么就应该抓住“命题作文”的中心点，但遗憾的是，整个内容都集中在老师的指导下讲解写一篇命题作文的“难点”，所谓“自由作文”的定义并不明确。所以这篇作文不仅句子流畅，具体分析请看下面小节。
评论员：泉州晓婷
每当听到作文老师或者学校电台说“请写一篇命题作文”，我就觉得很无聊。(先从老师或者学校的通知开始，说你厌倦了“命题作文”。这是一种很好的写作方式。)
不喜欢命题作文，喜欢自由式作文——。这是一个多么有趣的世界啊！命题作文不是这样。写动物就得写动物。如果你写风景，你必须写调查报告.说到底，你写命题作文的时候，人就跟玩具一样，任人摆布。比如你写春天，老师一定要让你展示春天的美，丑的根本不让学生说。春天传播了多少疾病，常青植物的绿叶脱落得多快！春天，各种各样的虫子飞来飞去，蚊子随着漫长的季节逐渐变成了苏醒。再说冬天。虽然花都没了，但是还有红色的浆果。虽然果实已经枯萎，但依然有银白色的风景。虽然所有美好的东西即将消失，但孩子们的笑声却保留了下来！所以，你能说春天最好，冬天最讨厌吗？没门！(这一段描述的是老师的指导方法，老师的指导方法也有失偏颇，但这不能和命题作文的写作相提并论。只要意图深刻，文字意味深长，细节适当，主题突出，都是好的作文，但关键还是要打开思路。比如把春天写成一个不一定美的季节，然后提取为什么春天不一定美的主题之后，也会有新的想法。)
另外，命题作文总是写不出真情实感。写游记，写风景，记一件事，包括调查报告，都有同样的问题。《看兵马俑》，可能你根本没看过。《第一次钓鱼》 ——也许你从来没有钓过鱼。《我的调查报告——关于小学生乱花钱问题》 ——可能你根本没碰过这种东西。《记一件受委屈的事》 ——也许你一点都没委屈。跟着老师举的例子有什么用？还是掩盖不了这篇文章的真实面目！写命题作文的时候，经常会觉得句子牵强，写出来就有罪恶感。这让我不再喜欢它，让我怀疑它是不是真的不好，所以我不会爱它。(命题作文不限，无法想象。即使没见过人和事，也可以用想象力去描述。比如你没见过兵马俑，但你一直听说过，那么你可以在脑海里写出兵马俑的样子，然后用一句“以后我一定要去兵马俑”来收集全文；再比如你从来没有接触过学生乱花钱的现象，但你也是围绕着节约等话题，通过自己的想象来叙述的！只要敞开心扉，就写不出真情实感的文章！另外，老师给的范文目的不是让你迷惑别人。你要明白这篇文章为什么能成为范文，然后结合自己的想法和要写的内容去构思和发展联想。)
我想给那些已经放弃自由的人写信(什么是自由写作？)，但是更喜欢命题作文的老师说：“请给我们一片属于自己的天空，让我们在这一天自由飞翔！”任何构图都有自己的天空。关键在于你平时的物质积累和刻苦训练，否则你永远无法在这片天空中“自由飞翔”。)
【第2篇】命题作文感谢作文300字-小学三年级作文
论文写作
谢谢
我有很多人要感谢！比如：家长，老师，同学。
在我们的成长经历中，父母养育了我们。我的父母从我出生就爱我们。我想感谢我的父母对我的教育。
在我们的学习中，老师教我们读书、唱歌、学英语、学舞蹈、学艺术，老师是最博学的，教我们知识，鼓励我努力学习。我要感谢老师。
也要感谢同学们。因为有一次，期中考试结束了。自习课上，老师让我们讲古诗或者故事。轮到我说古诗了。我走上讲台，久久说不出什么古诗。我的老师和同学鼓励我。过了一会儿，我终于说出了一句古诗词。真的要感谢同学们给了我信心。
啊！我要深深感谢他们。
小学其他年级同类作文
命题
尊敬的张老师：
您好！
我在默默的数着，数着我们朝夕相处的日子，快两年了！再过十天我们就要分开了，你心里别有滋味。
我心中充满了感激。你教中文。在过去的两年里，你的一举一动都影响了我们。你的言行对我们多么神圣！
你让我们每天写日记，亲自看。很多同学提出你不能看日记，你却说，我闭上眼睛只看长度，让那些想偷懒的人忍不住放弃想法。你经常表扬那些字迹工整，篇幅长的同学。谁不喜欢表扬？同学们偷偷上了劲，日记越来越好。
你对自己的工作特别负责，每天批改我们的作业。班上有60多名学生，一次一份作业。你如何利用白天的时间？你每天晚上都要加班。但是，你也是妈妈，家里家务没完没了！
你已经病了几次了，所有的学生都知道你累了。当他们焦虑的时候，他们不能努力工作。只有努力学习，他们才能和你一起生活。一些擅长在课堂上做小动作的学生变得越来越安静。
这次镇考，你答应我们，如果我们拿了镇上第一，你就请我们吃冰淇淋，这是巧合。你猜对了，用自己的钱还了心愿！事后你说，你没说清楚。下次数学语文一定要考第一。我知道你在鼓励我们。有一个对我们尽心尽力的老师，怎么能不努力呢？
但是，老师，我认为你目前的教学存在一些不足。现在复习阶段的作业应该是：做一次自己不会做的事，作业里不用写自己会做的事，这样可以多学一些其他的课程，把精力放在比较弱的科目上。
张老师，上初中了，你教我们的日子现在已经进入倒计时了，我不禁想起了文章《匆匆》。“聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了？”怎么能不珍惜剩下的这几天呢？
张先生，我们怎么能不去想它呢？学生的小童玲2005年6月12日
（六年级，900字）
如何写好半命题
纵观近几年，不难发现半命题作文在各省市的试题中出现越来越频繁。可以看出，作为一种传统的命题形式，在话题作文和话题作文备受推崇的今天，半命题作文并没有被人们忽视，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最重要的一种，也应该是我们备考练习的重点内容。
一，题型的特点
半命题作文是命题人定义一部分题目，学生按要求完成题目，然后进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活性介于话题作文和全命题作文之间，不仅有限，而且对学生开放。它给考生在构思、选材和构思上一个恰当的选择。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能避免套话和猜题，能真实反映学生的写作水平。
二、结构形式
1.你的前半生：比如《＿＿＿＿是一把双刃剑》 (2005年江苏徐州考试作文)，《＿＿＿＿也美丽》 (2006年浙江嘉兴考试作文)。
2.后半生的问题：比如《走近＿＿＿＿》 (2005年湖北黄冈中考)，《藏在心中的＿＿＿＿》 (2006年山东济南中考)。
3.人生中段：比如《给＿＿＿＿的一封信》 (2003湖北荆州)，《生活因＿＿＿＿而精彩》 (2006浙江金华)。
4.人生的开始和结束：比如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。
三、易错点再现
1、拟题目老生常谈，重复相同。这种现象在半命题作文中非常突出，书面作文的“崩溃概率”也相当高。比如《当我面对的时候》的半论文作文，大部分同学的题目是《当我面对挫折的时候》，《当我面对成功的时候》等。似乎每个人都要“面对”不是“挫折”就是“成功”。再比如，写题目《人生路上＿＿＿＿多》的时候，提出的题目不是《人生路上朋友多》就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维的闭塞和缺乏创新，学生们都是按照同样的思路来做命题的。这如何避免“千人一面”、“千句空话”的现象？
2.拟题目太大，写不出来。以《感悟＿＿＿＿》为半命题作文，有很多《感悟大自然》、《感悟人生》这样的大规模命题。显然，这样的题目很难拟出来，只能泛泛而谈。写得深很难，写一个人的真情实感更难。
3.脱离主题，各奔东西。完成题目后，半命题作文相当于命题作文。所以文章的内容要围绕题目来表达，但也有同学抛开题目，随意写的。比如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有同学提出了《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的题目。但是这位同学在文章里讲了很多一些名人的独特性，显然离题太远，导致失分。
甘肃天水六年级：xxgffg
（六年级，1100字）
不想写爸爸的命题
今天又要写作文了。哎呀！妈妈今天不用去上班。为什么老师今天只布置了自己的作文.唉！
回到家，我把作业拿出来。=我妈一看到作文就说：“哎，今天有个自命题作文。你打算写什么题目？”“我想写《穷人》的续篇……”我还没说完，我妈就说：“别写这种乱七八糟的。昨天没看《傲慢与偏见》吗？就写他的读后感吧！”我只好乖乖地写。本来可以写600字，勉强写了300字。唉，妈，我真的不想写你的命题作文了！记得上一次，我上三年级的时候，老师还布置了一篇自我命题作文。本来想写《假如我是一棵树》，但是我妈拒绝了，让我写《难忘的一节课》。我不得不用头皮写字。
妈妈，你能阻止我写你的命题作文吗？我真的不想写了！每个孩子都有自己的想象力。你不应该让我写你的命题作文，而是让我发挥想象力！
东莞市红梅镇中心小学六年级：蒲维康
（六年级，300字）
