【第1篇】我妈妈是个好教师
我妈妈是个好老师。她教语文，很受学生欢迎。她教过的所有学生都说她是个好老师。为此，我感到非常自豪和自豪。
她长得很漂亮，身高1.68米，身材苗条，部分丰满，留着长长的卷发，修剪过的眉毛，又弯又细，白皙的皮肤掩盖不了满脸的笑容。每当她想出去的时候，她都喜欢穿黄色的连衣裙和高跟鞋，这样她就可以满意地出去了。
妈妈爱看书。无论在无锡还是上海的家里，书架上都是满满的书，包括《斯佳丽》，《简爱》，《西游记》，《小学语文名师作文课堂实录》，《班主任实例与导行》，《小学语文名师作文课堂实录》等。最近她特别喜欢看关于作文的书。一天晚上，我睡觉前，我试图找到0103010，但我找不到。原来我妈也在看这本书！于是，我向她要这本书，只听妈妈说：“别抢我的书，自己找书。”说完，又津津有味地抬起头。小的
另外，我妈有三个爱。她每天早上一起床，就会拖地打扫。第二，我爱美。每次我和妈妈出去，她总是喜欢在服装店试穿衣服。穿上新衣服后，她问我：“漂亮吗？”我回答：“美是夸。”然后，两个人都哈哈大笑起来；三爱学生。除了在学校和学生在一起，她放假的时候也喜欢把学生留在家里。这个暑假，她让钟大兴留在我家，让刘坤来我家吃午饭。虽然刘坤只说要在我家吃午饭，但是每次他吃完早饭来我家，他妈又让他和我们一起吃早饭。中午我们总是煮一些自己喜欢的汤和菜，这样无论如何都要吃两碗饭，以防吃不饱。
我爱我妈妈！
小学其他年级同类作文
好好教育孩子
不要找任何理由打骂孩子。
很多父母都有打骂孩子的习惯，打死孩子之后还要给自己找一些理由：比如孩子不听话；孩子太调皮；孩子不努力学习；孩子太懒；孩子们喜欢撒谎.有的父母还不错，把孩子说完后也做一点自我批评：比如脾气不好；让幼稚没有办法；这完全是为了孩子们好；没有时间和他讲道理.有些家长对打孩子总是抱着赞同和支持的态度，还有一些理论：打是亲，骂是爱，不打是害；棍下有孝子；有些孩子天生就是核桃，他们必须吃核桃.
我从来不排除父母对孩子刻骨铭心的爱，也不否认父母对孩子高度的责任感，更不要说父母不懂得教育孩子。但是，我应该说，打骂孩子不应该从任何角度去做，或者说没有理由。
先不说打骂孩子是否符合教育学、行为学和相关法律的要求。我们可以发现，打骂孩子的父母确实犯了一个很大的错误，说打骂孩子对孩子的心灵造成了很大的创伤。
有一天，我路过一所小学的门口，看到一个妈妈带着一个七八岁的小女孩去上学。走到学校门口，小女孩一言不发的进了校门，妈妈说什么都没用。可能我妈急着上班或者做生意。她看了看表，立刻提高声音：“你去不去，我就打你不去！”小姑娘还是不走。母亲着急了，弯下腰从地上捡起一根一次性筷子。她用非常严厉的态度威胁：“你说，你去不去！”说着，把筷子高高举起。这时，我看到孩子心中的痛苦像泉水一样喷涌而出。她紧紧地抱着双臂，缩成一团，颤抖着，弯下腰，尖叫着。母亲继续咆哮。大约过了三分钟，小女孩疯狂地跑进了学校。
看到这惊心的一幕，我心里不是滋味。妈妈养的筷子虽然没有落在孩子身上，但也没有对孩子造成任何身体伤害，只是一次性筷子。即使它们落在孩子身上，也不会伤害孩子。那么，孩子为什么会颤抖尖叫呢？通过孩子那一刻的表现，我可以很肯定的说，小女孩的心理伤害很深。我的猜测是，这个小女孩可能经常受到父母的威胁和恐吓，甚至被父母殴打和责骂，以至于当这种恐吓来临时，她会情不自禁地颤抖和尖叫。我们可以想象这个小女孩有多脆弱，她未来的生活能承受什么样的压力？
只告诉我们一个道理，教育孩子千万不要采取惩罚，因为它不能解决问题，反而会给孩子带来很大的精神伤害。如果这种伤太深，很长一段时间都很难痊愈，有的一辈子都治不好。
父母可能不这么认为，因为他发现自己的孩子吃这一套。是的，在现实生活中，这种现象相当普遍。孩子犯错，挨打，认错，父母开心，不仅教育了孩子，也证明了他们的方法是有效的。然而，父母永远看不到孩子心理留下的创伤。经常被父母打骂的孩子，有时躲在角落里哭，有时埋在被子里，有时在厕所里哭。
我接触到一个中学生的父亲。他流着泪告诉我他和孩子之间的情感纠葛：
晚上，孩子已经睡了，他还在那里数落孩子。孩子不悦地叮了他几句，顿时燃起怒火。他掀开孩子的被子打孩子，叫孩子“滚”。孩子起身，只穿了一条小裤子就跑了出去。夫妻俩吓坏了，赶紧开车去找孩子，一直到凌晨两点才拿回来。
回到家，我一句话也没说。我好像变了一个人。父亲发现自己错了，立刻向孩子认错，孩子却用被子把自己埋得牢牢的，一句话也没说。从被子的晃动，父母知道孩子在哭。第二天，孩子到了学校，再也没有回家。父母找学校看不到孩子，因为孩子害怕父母来找，不回宿舍睡觉。他们直到很晚才回宿舍睡觉，估计父母不会来找他们。
晚上，下毛毛雨的时候，父亲独自开车去学校。他害怕孩子们会避开他，所以他穿过了黑暗的阴影。晚上十二点多，他来到学校操场，发现孩子们独自在操场上漫无目的地闲逛。他的心绷紧了，眼泪夺眶而出。他不顾一切地冲上去，抓住孩子的手，孩子却甩了他，迅速跑开了。他因为怕孩子出事没回家，还在校园里瞎逛。凌晨两点，他来到学校舞台，发现孩子独自躺在舞台上睡觉，冻得缩成一团。他再也控制不住自己的感情，就冲上去跪在孩子面前，孩子挣脱了，跑了。父亲独自在学校操场痛哭，才慢慢回家。
你能想象孩子离开父母后会很幸福吗？他难道不怀念曾经拥有的温馨家园吗？难道他不想爱他爱他的父母吗？他孤独压抑的生活能让他幸福吗？如果你是他的父母，看到他一个人在雨中走，你会好受点吗？在一个寒冷的雨夜，看到一个人蜷缩在舞台上躺着，你觉得舒服吗？
知道经常惩罚孩子的父母是否能听到孩子的哭声，如果听到孩子的哭声，心里是怎么想的，是否会站在孩子的立场，从自己的感受为孩子着想。
如果我们仔细观察那些经常被惩罚的孩子，会发现他们的表情呆板，脸上也不会有灿烂的笑容。有时候，他们会不由自主地咳嗽、叹气，或者暗暗难过。总之，他们缺乏孩子应有的纯真和快乐。这样的孩子不可能是幸福的孩子。不快乐的孩子精神上总是背负着沉重的负担，而这种负担是压抑孩子内心、扼杀孩子智慧、扭曲孩子人格、摧毁孩子情绪的最可怕的“杀手”，是一种慢性高效的“毒药”。我们父母一定要警惕，千万不要为了一时的快乐而给孩子带来终身的痛苦。
（六年级，2300字）
身边的好教师
我认为我的语文老师是个好老师。他把自己的青春献给了学校和学生。他就像燃烧自己照亮别人的蜡烛。
我的语文老师是男老师。他有一张中国人的脸，鼻子上戴着一副眼镜，嘴角挂着微笑，看起来平易近人。虽然他头上有白发，但一点也不影响我对他的喜欢。
语文老师讲课的时候注意力很集中。他解释了一会儿，在黑板上写了一会儿，写完字就没时间擦粉笔了。他只是直接翻书，打不开就用嘴舔。结果一节课下来，他嘴上就有粉笔。因为有些同学怕举手发言，语文老师不是先提问，而是先数。学生答错没关系。老师不骂，而是让那些举手的同学帮忙回答，让那些不敢回答的同学有机会锻炼自己。语文教师不仅在课堂上表现出色，而且在课外活动中也很活跃。语文老师虽然有50多名，但打羽毛球也不输给年轻人。有一次体育课的同学在打羽毛球，语文和数学的老师路过，就加入了。两位老师来参加比赛。首先语文老师发球，“哇！速度好快！”我不禁感叹。只见语文老师右手拿着羽毛球拍，左手把羽毛球往上扔，然后对准羽毛球打了十几下。球飞快的飞向数学老师，数学老师一点都没有表现出来。只见数学老师不慌不忙的斜靠在一边，然后用力打，球又被打回来了。语文老师轻轻跳起来，挥挥手，球轻轻飞了出去。突然语文老师声东击西，让数学老师措手不及。所以，语文老师赢了！
最吸引我的是他非常支持学生的阅读。记得老师说过一句话很让我感动：“父母没钱，就算借高利贷也要给孩子买书！”只要上课有空余时间，老师肯定会让我们看书，当然不是垃圾书。老师说读书要看好书。《西游记》，《三国演义》，《红楼梦》，《水浒传》都是很好的书。老师也理解学生在老师讲课的时候看书。记得有一次，因为一个人在语文课上看书，语文老师发现了。按照其他老师的做法，他肯定会没收这本书。然而语文老师没有这样做。他反而走过去拍拍同学的肩膀，摇摇头说：“上课时间到了。你不能读一本书，但你想读它。老师下课了，有空就看。”听完后，学生们把书放好，认真听。下课的时候，老师会在有空余时间的时候让我们看书，所以我们班的学生在老师讲课的时候是不会看书的，因为我们知道老师会给我们时间看书。
九月是收获的月份。在这个月，我们将迎来一个神圣的日子，教师节——。老师，你真好！
（五年级作文，）
写老师的作文700字 我身边的好教师
我心中的好老师，远在天边，近在眼前。说起我们班主任罗老师，大家都夸她，觉得她很棒很酷！
同学私下都叫她“萝卜头”，不仅仅是因为她个子矮，眼神神秘莫测，更是因为她很努力，严格的时候总是让我们惊喜。
我记得她刚来第一节课，潇洒的粉笔字，振振有词的讲解，广博的知识一下子就把我们杀了。我们对这位新老师充满了好奇。下课后，大家都跑去问她以前教过的学生，她是个什么样的人。结果大家都夸她，让我们觉得不可思议！第二天，再问老师。原来人每年都是“优秀教师”！太霸道了，要克制，要谨慎生活。
罗老师已经过了立功年龄。虽然她平时看起来很严肃，但她经常像个大孩子一样和我们一起玩。没想到她会有这一招。我们赶紧围住她，和她吵架，和她“疯”了！你看，我们打乒乓球的时候，罗老师在我们不小心的时候加入了我们。你击球，我击球。每个人都尽力护理，并展示了他们的家务技能。你赢了，你输了，你作弊了。罗老师一直说着话，拉着手，和我们一起面红耳赤。乒乓球本来可以这样打。我们看着没有什么老老师的罗老师也跟着学，按照自己的理解开始玩。
罗老师年纪小，有时候和我们一样调皮，语文课总是打游戏！谁也没想到罗老师会想出一个字谜来和我们比赛！“画是圆的，写是方的，冬是短的，夏是长的。打个字？”当我们作为一个儿科医生完全听进去的时候，突然说是“天”。罗老师见我们考不上，就又说了一句：“要想走得快，水喝不完，长草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字？”太容易了。大家异口同声地说：“是满人！”他们中的几个没有连续测试我们。罗老师很不服气，拿出了自己的“杀手锏”——99！没想到真的考验我们。我们想了想，绞尽脑汁，还是没有想到。就像张耳蒙克——想不通一样！结果课后才明白，罗老师是独一无二的。让我们学习作文——，写游戏中的心理活动。真的很奇怪！
罗老师，谢谢！你一直坚守岗位，为我们努力，用汗水浇灌我们。我们在你的指导下，每天成长，你是我身边的好老师。
（六年级作文，）
