【第1篇】小学的《关于名成八阵图，功盖三分国的评析》200字
《八面堡垒》这首诗是建立在他的名气和三国鼎立的基础上的，被他的伟大所束缚，来自唐代著名诗人杜甫写的《八阵图》。全诗是三国，四分五裂，一直被他的伟大所束缚，八面堡是建立在他的名气之上的。河水不流砖，说明他从未征服过吴国。其中，三国志，四分五裂，一直被他的伟大所束缚，《八面堡垒》建立在他的成名手段之上：他的功劳是打造三分天下，他的名声是打造八阵图。这两首诗表现了作者杜甫对三国诸葛亮光辉历史的评价。…
【第2篇】小学的《关于名成八阵图，功盖三分国的评析》
《八面堡垒》这首诗是建立在他的名气和三国鼎立的基础上的，被他的伟大所束缚，来自唐代著名诗人杜甫写的《八阵图》。全诗是三国，四分五裂，一直被他的伟大所束缚，八面堡是建立在他的名气之上的。河水不流砖，说明他从未征服过吴国。其中，三国志，四分五裂，一直被他的伟大所束缚，《八面堡垒》建立在他的成名手段之上：他的功劳是打造三分天下，他的名声是打造八阵图。这两首诗表现了作者杜甫对三国诸葛亮光辉历史的评价。
【第3篇】小学的《关于名成八阵图，功盖三分国的评析》作文150字-小学三年级作文
《八面堡垒》这首诗是建立在他的名气和三国鼎立的基础上的，被他的伟大所束缚，来自唐代著名诗人杜甫写的《八阵图》。全诗是三国，四分五裂，一直被他的伟大所束缚，八面堡是建立在他的名气之上的。河水不流砖，说明他从未征服过吴国。其中，三国志，四分五裂，一直被他的伟大所束缚，《八面堡垒》建立在他的成名手段之上：他的功劳是打造三分天下，他的名声是打造八阵图。这两首诗表现了作者杜甫对三国诸葛亮光辉历史的评价。
柯凡昆五中三年级：代
小学其他年级同类作文
《为人民服务》--评析
很多人会问我，我认为成功最需要的是什么。我会毫不犹豫地说，”是自信。一个人没有自信怎么能成功？”自信，顾名思义，就是对自己有信心。自信是每一次成功背后不可或缺的。
我记得那发生在不久前。我在家做奥运会，但是很难。我没算过几次。我觉得我算不出来。正要看答案的时候，我又想，我是不是对自己失去信心了？我没有放弃我自己。成功背后需要自信和汗水。相信自己，我能行！过了一段时间，经过努力思考，终于有了这个问题。
耶！成功不取决于机会主义，成功不取决于花言巧语，成功取决于自信和汗水！
两个人竞争，一个对自己充满信心，我想怎么做就怎么做！我肯定能赢。另一个人对自己没有希望，心里想我输了怎么办？你说，他们谁能赢？答案是肯定的：第一个人一定要赢，因为他对自己充满信心！
自信是走向成功的第一步，也是最重要的一步。这一步不走好，永远错过成功！
（六年级，200字）
读后感写作范例评析1(转载)
在我看来，读后感属于那种文章：好写，不好写好。看完一篇文章，总会有感触，或多或少，想说两句，但关键在于把握中心，说自己体会最深的点，不无病呻吟，更不要泛泛而谈。
“把理想变成现实天空中五彩缤纷的画面”是每个人的梦想。"没有经历过风雨的人，不会随随便便成功."优美的旋律仍然萦绕在我的耳边。请看这个《读 ;有感》和老师的精彩评论，你会有收获的！
1.写作训练题：
《_______读后感》
2.写作要求：
a.仔细理解原文，抓住要点，画出中心，画出自己的观点。(也就是文章的论点)
b.抓住要点，说说自己最深的感受。切记不要面面俱到，以免含糊不清，泛泛而谈。
c.联系实际，努力挖掘。不要把联系实际当成自省，也不要在文末加一句话，而是谈谈你人生经历中典型的、有代表性的事情。
3.范文
关于阅读《登山人》的思考
偶然看到一篇短文—— 《登山人》。它讲述了这样一个故事：有一天，两个登山爱好者一起去爬山，半路上突然下起雨来，其中一个人中途退下山去。第二天，两人又见面了。前一天上山的人好奇地问下山的人为什么只爬了一半。下山的人潇洒地回了一句：“我的愿望是欣赏山上的美景。我一生攀登过无数名山。昨天风雨交加，少爬一个也没关系。”爬山的人笑着说：“我喜欢风雨。”
(2)看完之后，不禁为那个下山的人感到惋惜。他可能很难实现他的夙愿。晴天爬山，风雨中的美是无法想象的。晴天的美在于“晴朗”，但因为晴朗，失去了想象的变化；风雨中的美，缥缈。它能让人进入想象中的空间，进入虚幻的时空，这是爬不到山顶的人尝不到的。
3世界上有些人喜欢晴朗的天空和美好的日子；有些人喜欢阴风呼啸，大雨滂沱。但不管你喜不喜欢，风还是会吹，雨还是会下。讨厌风雨的人，此时会百无聊赖，退缩甚至回避；喜欢风雨的人，此时会和《谜一般》里的人一样快乐，懂得面对和承受。
(4)生活中的挫折和打击，似乎都是风雨。如果我们害怕和逃避，我们就很难“欣赏山的美景”，更谈不上成为赢家。但是，如果我们理解并敢于承担和面对，挫折和打击可以让我们更加自信，在失败中找到转折点，在成功中打下基石，在逆境和顺境中保持奋斗的心态！每个人在成长的过程中都经历过无数次“风暴”，有的人不屈不挠，最终攀登到知识的巅峰；有些人畏缩不前，最终失败，陷入深深的低谷。有的人把理想变成现实，有的人把理想带进坟墓。
“不经历风雨，如何见彩虹，谁也不会随随便便成功。”爬到山顶，在风雨中俯视雾蒙蒙的城市和村庄；仰望乌云密布的深蓝色天空，当我们克服困难走向成功时，才能真正体会到执着的“登山运动员”成功的喜悦！
4.对范文的评论：
a.文章条理清晰，中心突出
(1)段落引导用简洁的语言阅读文章《登山人》；段抓住原文要点：晴天美、晴空美、风雨美、朦胧美。因为怕风怕雨而往山下撤退的人给自己找理由：爬过很多名山，但是否冒雨爬都无所谓。段接着说：不管你喜不喜欢，自然界的“风雨”不止——。人生的道路上，挫折和失败总是会发生的。提出自己的观点，勇于面对和承受挫折和困难。失败时寻找转折点，成功时打下基石，才是正确的人生态度。最后，a
b.文章运用比较论证和比喻，观点清晰，推理透彻。
文章总是以登山客和下坡人两种不同的态度来阐述中心，对比鲜明，观点鲜明。用“风雨”来形容人生道路上的挫折和困难，形象通俗易懂。
（一年级，1500字）
读后感写作范例评析2(转载)
以《1999年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试题》作文为例，详细讲解了读后感的写作过程。
32.读下面的文字，写一篇700-800字的文章，题目是《来自回声的灵感》。
回声
有孩子总比知道echo是什么好。有一次，他一个人站在荒野上，大喊：“你好！哎！”附近的山丘立刻反射出他的回声，“喂！哎！”他又叫了一声：“你是谁？”回声回答：“你是谁？”他又尖叫起来：“你真是个傻瓜！”马上从山上传来了“傻瓜”的回答。孩子很生气，骂希尔。然而希尔还是毫不客气地回敬了他。孩子回家后，他告诉妈妈，妈妈对他说：“孩子，你做错了。如果你善意地说出来，它会善意地对待你。其实世界上很多事情都是这样的！”
示例：
回声的启示
上海考生
对着山丘尖叫，你会听到尖锐的回声；而对于它的那种，你可以得到一种柔和柔和的回音。我们得到什么样的回声取决于我们在山前发出的初始声音。
人们常说“你永远不知道”，其实不然。无论我们如何对待这个世界，这个世界都会回报我们。这就是echo的启示。
面对别人，如果我们坚持“真诚”，就能获得“友谊”；如果给“猜忌和羡慕”，只能尝到“孤独”。《红楼梦》的王熙凤可谓天下无双。然而，即使太多的目光在贾面前给她留下了好名声，她也无法摆脱孤独和寂寞。即使是贴身丫鬟平儿，也总是疑神疑鬼，当然是无法推心置腹的。就连曹雪芹都忍不住感叹“小聪明原来是错的”。原因是她没有付出应有的“真实”，所以她当然得不到“真实”的回响。
面对生活，付出“努力”，就能收获“成功”；给了“快感”，就只能得到“哀叹”。鲁迅是一位伟大的作家，他一生都在努力。他不厌其烦地做着“一树一石”的工作，在工作中度过“别人的咖啡时光”。即使在知道“未来不多”之后，他还是一直在努力。当我们翻看《鲁迅全集》的伟大作品，仰望先辈的成就时，往往会流连于于先生的“回声”，却忘了看丈夫顽强而坚毅的奋斗的呐喊。有些人在临终之际，哀叹此生一事无成，抱怨命运不公，却忘了“平庸”的回声，是对他们中青年时沉溺享乐的最公平的回应。
echo只是。所以是最“无情”，但也是最“深情”的：捧出“奋进”，就会收获“成就”的回响；坚持“努力”，就会获得“胜利”的回声；伸出“自信”会得到“力量”的回声，伸出“勇气”会得到“毅力”的回声。相反，如果你付出的是自私、懦弱和沉沦.你只会听到孤独、悲伤和失败的回声。
让我们记住母亲的话，伸出爱与心，收获一份“真善美”的回响。
写作分析：
看全文，能很好地把握《回声》素材的内涵，把握回声的本质和“母亲”的话语，准确定位感受点：我们以什么样的态度对待世界，世界会以什么样的方式回报我们；在论证方面，也从各种角度、方法和典型案例对中心论点进行了深入论证；文章也反映了作者相当的文化背景。他通常对名著和鲁迅都没有一定的了解，所以不可能在开卷的题目里手举这么贴切的例子。
本文第一节复述材料，就是阅读，用简洁的句子概括《回声》的内容，紧紧跟随材料，说“我们得到什么样的回音，取决于我们在山前发出的最初的声音。”它将为下面的意义点铺平道路。
在第二部分，在上面的阅读之后，合乎逻辑的是显示感知点——。世界会用什么方式回报我们，就像我们用什么态度对待世界一样。这是本文的中心论点。
第三、四节是“感觉”。作为文章的主要部分，它论证了中心论点。从“面向他人”和“面向生活”两个角度，选取王熙凤和鲁迅这两个典型的例子，分别从反面和正面论证了中心论点。论证充分，有说服力。
第五、六节总结强化中心，发出号召：让我们记住母亲的话，伸出爱与心，收获一份“真善美”的回响。
在本文的六个章节中，按照“感——，感——，感——，感结”的写作过程，完整地构建了读后感的结构。这篇文章在结构上是典型的读后感。
（一年级，1700字）
