【第1篇】小学三年级作文：我分析奇怪的事情
星期一下午，老师对我们说：“星期二到星期五我不能做练习，体育课也不行。”
“为什么？”
“为什么不能去上体育课？”
“为什么不做运动？”
大家七嘴八舌地问老师，老师没有告诉我们为什么，而是让我们好好想想。这个周六，我去良乡三小学上电子琴课，看到他们的操场变了，长满了绿色的草坪，画了一条整齐的跑道。我心想：良乡三所小学的操场变了，所以我们……对！我们的操场大概是改成这个样子了！虽然现在还不知道情况，但是通过自己的观察已经找到了答案。
这是一件多么奇怪而有趣的事情啊！
【第2篇】我分析奇怪的事情
星期一下午，老师对我们说：“星期二到星期五我不能做练习，体育课也不行。”
“为什么？”
“为什么不能去上体育课？”
“为什么不做运动？”
大家七嘴八舌地问老师，老师没有告诉我们为什么，而是让我们好好想想。这个周六，我去良乡三小学上电子琴课，看到他们的操场变了，长满了绿色的草坪，画了一条整齐的跑道。我心想：良乡三所小学的操场变了，所以我们……对！我们的操场大概是改成这个样子了！虽然现在还不知道情况，但是通过自己的观察已经找到了答案。
这是一件多么奇怪而有趣的事情啊！
【第3篇】小学三年级作文：从中国各地饮食习惯来分析气候对各地的影响
气候的差异会影响中国不同地区的食物材料和人们的习惯、口味和爱好。海洋气候显著的沿海地区以海鲜菜肴闻名；内陆山区具有显著的大陆性气候，以野味和山珍而闻名。在干旱气候地区，牛、羊和其他牲畜以此为食。
寒冷、炎热和潮湿的气候也影响着人们的饮食习惯。北方的温度比南方低，尤其是冬天，所以北方人吃脂肪、蛋白质等。特别是牧区，牧民主要吃乳制品和肉类。南方人主要吃植物，居民有吃粥配蔬菜汤的习惯。比如海南人就有“饭前喝汤”的习惯。海南人通常饭前喝汤。不管饭菜是否已经摆上餐桌，首先要吃的一定是汤。喝汤后，他们会吃蔬菜。饱餐一顿后，他们将不得不喝一碗汤。在高寒的青藏高原上，绿色裸酒是藏族的主要植物和主食。同时，为了适应和抵御高寒高原气候，绿色裸酒已经成为藏族人民生活中不可缺少的主要食用油和饮料。
气候和地理环境的差异也影响着不同地区人们的饮食习惯，比如北方人对洋葱、大蒜的上瘾；云贵湘蜀嗜辣，广东人嗜清淡，苏人嗜糖。再说山西人爱吃老陈醋，东北人爱吃芥末，福建人爱吃红五谷，陕西人爱吃酸辣，新疆人爱吃孜然等等。一般来说，湿热地区的人比较干辣；旱灾地区的人，清心辣。从季节变化来看，南岭以南的广东、贵州、福建、台湾、琼等地需要春夏清热，冬季补寒。所以民间有“冬补春夏退烧”的饮食习惯，使得药膳在这里更受欢迎，已经走进了普通百姓的家中。北方四季分明，药膳只为患者所需，所以药膳不如南方吃香。西北多风，干旱，居民嗜醋成瘾，可预防各种结石病。南方甜，北方咸，跟产品和气候有关。南方湿度高，人体蒸腾少。因此，人们喜欢吃糖，而不是吃太多盐。我国北方相对湿度低，人体蒸腾量大，需要盐多，味道咸。所以饮食文化是有地域差异的。中国人的饮食习惯具有“南甜北咸、东辣西酸”的特点。
一般来说，地方风味的形成与气候条件直接相关，气候因素也会决定不同地方的饮食习惯，各有各的原料、方法和口味。
【第4篇】从中国各地饮食习惯来分析气候对各地的影响
气候的差异会影响中国不同地区的食物材料和人们的习惯、口味和爱好。海洋气候显著的沿海地区以海鲜菜肴闻名；内陆山区具有显著的大陆性气候，以野味和山珍而闻名。在干旱气候地区，牛、羊和其他牲畜以此为食。
寒冷、炎热和潮湿的气候也影响着人们的饮食习惯。北方的温度比南方低，尤其是冬天，所以北方人吃脂肪、蛋白质等。特别是牧区，牧民主要吃乳制品和肉类。南方人主要吃植物，居民有吃粥配蔬菜汤的习惯。比如海南人就有“饭前喝汤”的习惯。海南人通常饭前喝汤。不管饭菜是否已经摆上餐桌，首先要吃的一定是汤。喝汤后，他们会吃蔬菜。饱餐一顿后，他们将不得不喝一碗汤。在高寒的青藏高原上，绿色裸酒是藏族的主要植物和主食。同时，为了适应和抵御高寒高原气候，绿色裸酒已经成为藏族人民生活中不可缺少的主要食用油和饮料。
气候和地理环境的差异也影响着不同地区人们的饮食习惯，比如北方人对洋葱、大蒜的上瘾；云贵湘蜀嗜辣，广东人嗜清淡，苏人嗜糖。再说山西人爱吃老陈醋，东北人爱吃芥末，福建人爱吃红五谷，陕西人爱吃酸辣，新疆人爱吃孜然等等。一般来说，湿热地区的人比较干辣；旱灾地区的人，清心辣。从季节变化来看，南岭以南的广东、贵州、福建、台湾、琼等地需要春夏清热，冬季补寒。所以民间有“冬补春夏退烧”的饮食习惯，使得药膳在这里更受欢迎，已经走进了普通百姓的家中。北方四季分明，药膳只为患者所需，所以药膳不如南方吃香。西北多风，干旱，居民嗜醋成瘾，可预防各种结石病。南方甜，北方咸，跟产品和气候有关。南方湿度高，人体蒸腾少。因此，人们喜欢吃糖，而不是吃太多盐。我国北方相对湿度低，人体蒸腾量大，需要盐多，味道咸。所以饮食文化是有地域差异的。中国人的饮食习惯具有“南甜北咸、东辣西酸”的特点。
一般来说，地方风味的形成与气候条件直接相关，气候因素也会决定不同地方的饮食习惯，各有各的原料、方法和口味。
小学其他年级同类作文
新课标小学英语试卷分析
小学英语试卷分析
新课程标准指出，小学英语教学评价的目的是激发学生的学习兴趣和热情。期末试卷的思路很清晰。试卷用于测试小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标的要求。每套试题由听力和笔试组成。
一、试题的特点
(一)注重基础知识的考试
试卷能充分体现以学生基础知识为主要目标的命题原则。根据教材，一些学生必须掌握的基础知识是考试的重点内容(如写关键词、使用动词时态、识别发音等)。)，可以为学生以后的学习打下坚实的基础。
(二)突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交流的工具。根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，小学英语教学是建立在培养听力和读写同步的原则上的。
(三)渗透了能力考试的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交流。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，还要教会学生使用语言的方法和能力。在试卷的题型设计中，增加了对学生阅读理解能力和灵活运用语言能力的考查。
二、试卷的整体分析
(1)听力部分(四年级40%，六年级30%)
听力测试旨在检验学生的听力、辩论、听力理解和快速反应能力。一般来说，它包括几个主要内容：1。听一听，选择你听到的单词或句子；2.听录音，标记序号；3.听录音，选择正确答案；4.听录音，在正确的图片下画图()。总体来说，听力部分的评分率比较高。第三个问题(四六年级都有)是失分最多的。学生无法理解录制内容中的关键信息，有些学生视力不好，可以理解但选择不正确，导致错误。
(2)笔试部分(四年级60%，六年级70%)
笔试主要考察学生的基本语言知识和技能，包括短语、语音和语法。分析如下：
1.读单词连接(六年级):这部分主要考察学生对单词音标的掌握情况。从论文来看，学生们做得很好
2.英汉翻译：还包括初三的知识，平时学生比较熟悉。但是由于我们的疏忽和粗心，我们在教学中失去了很多点，尤其是将汉语短语翻译成英语，这也表明学生学得快，忘得也快，这也是我们缺乏学习外语的语境的原因。
3.选择填空：两个年级的题都有这种类型，涉及口语练习、动词时态变化、关键短语、介词等。同时考察了学生对句子的整体阅读能力，学生做得不错。
4.把单词链接成句子：这个题目比较简单，是每个单元的重点句型，但是学生完成情况并不理想，尤其是四年级的学生，没有写出句子的第一个字母，句末没有标点符号，并且教了很多写单词的错误，主要是因为平时没做过这类题，写的机会也少。然而，六年级学生的不尽如人意的表现不得不引起我的重视和深思，这也表明英语在学生眼中没有得到足够的重视。
5.读短文，完成句子：因为是课本上的原文，所以题型大致相同，所以大部分同学都做好了这个题目，但也有少数做不好的。不认真复习题目，看不清楚要求，是有原因的。平时上课学习也有原因。
3.对未来教学的建议：
1、要准确把握课程标准的概念，认真学习课程标准
2.面对所有学生
5.进一步加强学生听、说、读、写能力的培养，加强学生学习习惯的培养
6、认真做好后进生的指导工作
（六年级，1300字）
话剧人物角色分析
关于老阳这个角色，虽然戏份不多，但可以说在《杨蕙兰比武招错亲》给观众留下了深刻的印象。他是一个被杨慧兰用钱租来的父亲。在外人面前，他们是独居的父女。私下里，他们只靠钱来维持雇主关系。
虽然老阳爱钱，但他并不坏。杨慧兰见到赵总镖头时，老阳认为赵总镖头条件不错，武功又高，又有财产。他说服杨慧兰留在赵总护送头，但她拒绝了，因为她认为他老了。
当我扮演老阳这个角色时，我经常想象自己是一个老人，放慢脚步，微微弯腰，胸口插着一把刀。在和慧兰等角色交手的过程中，我也从里到外表现出父亲对女儿的爱，我也为慧兰感到心疼。虽然我不是我自己，但我也感受到了老阳对慧兰的关心。
当他们住在同福客栈时，杨慧兰对老阳说：“我已经雇用你一年多了，我还欠你3870便士。”老阳并不急于求成，立即拒绝了与慧兰的合同，而是让慧兰继续保持信用，保持良好的账簿，这表明老阳是一个注重忠诚、热爱金钱的人。然后，慧兰要在东街搭建平台举办结婚大赛的时候，李嘴问注意了什么。老阳把李达的嘴捏在肩膀上，用轻松幽默的语气对李达的嘴说。以他的体格，不太可能赢。最多残疾的时候也是抱着看戏的心态，不太看好李达的嘴。
《武林外传》中的每个字符都有自己的特点，小字符也有突出的特点。不能说小角色衬托大角色，但每个角色都有自己的特殊性。你我之间是有关系的，缺少任何一个都是不完整的。也许老阳不能赢得很多人的爱和关注，但他显然是杨慧兰的父亲，而老阳在杨慧兰的征婚中扮演着重要角色。没有老阳，杨慧兰的竞赛婚姻将是乏味的。
抛开老阳爱钱的特点不谈，我们可以看出老阳也应该是一个没有孩子的老人。虽然他爱钱，但他从不做任何对世界有害的事。他自己挣钱，老人一个人住可以理解。如果杨慧兰没有出现，他可能仍然是一个孤独的老人独自行走在江湖中。
很多时候，我们都需要通过现象看本质。我们看到的不一定是真的。我们必须仔细理解和了解，才能做出正确的决定。
（四年级，800字）
分析地图
这是我在学校假期去吉隆坡时的惠玲分析图。
到了吉隆坡，沿着实达路走。然后，我看到了红绿灯。然后，我左转进入爱华路。
拐进爱华路后，左边有一家医院。之后，我还看到高大的住宅区旁边有一片森林。
然后，我一直往前走，右边有一个清真寺和停车场。清真寺里有很多马来人在诵经。惠玲的房子在停车场旁边。
啊！我终于到达了惠玲的家，我感到非常高兴。我终于可以吃到惠玲做的美味蛋糕和我最喜欢的爱情饼干了。
（二年级，200字）
