【第1篇】请说普通话500字
黄山市歙县城关小学三(2)半都
普通话说得太好了，大家都能听懂。我国有56个民族。如果大家都用自己的地方语言交流，那就很难了，不好就出大笑话。这种事发生在我身上。
有一次，我去外婆家玩。晚上，我奶奶对我说：“妙妙，过来打我屁股。”我听了莫名其妙：“我今天很乖，为什么要打我屁股？”大家开怀大笑。我过了很久才明白，外婆说的是上海话，“洗”就是“玩”。我对奶奶说：“快点学普通话。我不想第二次这样出丑。”
方言里有比这句话更难懂的东西。
当时去年暑假，我去了浙江余姚外婆家。我祖母邻居的孩子和我差不多大。他走过来对我说：“我们是娜沃。”我听不懂，只好对他傻笑。奶奶赶紧解释说：“妙妙，他是来请你玩的。”我就是这个意思。没有奶奶的翻译，我动不了。
看，不说普通话不方便。我们歙县的土话“我不知道”不叫“abcd”吗？来歙县投资的外国游客或商人如何理解？/所以，请说普通话。
【第2篇】大家一起说普通话作文100字-小学三年级作文
大家一起说普通话
得到了白的支持；王；当节目再次开始时，他们幽默的主持风格、清晰的吐字和标准的普通话让我钦佩和着迷。不知不觉中，我爱上了学习和说普通话。
爷爷奶奶被我的热情感染，开始学普通话，挺标准的。在班里，我给同学们做了榜样，他们基本上养成了用普通话交流的习惯。
普通话说得好，对你我他都方便。我是607班的崔。
小学其他年级同类作文
我教奶奶说普通话
一、起源
今天下午，我和奶奶在回家的路上。我对奶奶说：“奶奶，老师叫我们教不会普通话的人说普通话。从今以后，我做你的小老师。”奶奶笑着说：“嗯，今天我孙子是个小老师。”
2.练习风暴
周三下午，我对奶奶说：“奶奶，你会说普通话，但有时候说话不小心会说方言。以后小心。”这时候奶奶用方言说“方言还是要说的”。”我做了个手势，奶奶马上用普通话重复了一遍。
晚上去厨房的时候，我对奶奶说：“奶奶，今天天气真好。继续加油。”
“嗯。”奶奶肯定地点点头，说：今天结束了。
周四没时间教，但提醒了奶奶几句，“注意说普通话。”我今天不是“懒”。明天要继续注意提醒奶奶说普通话。"
周五，我立即“侦察”了奶奶的情况。奶奶之前还好，后来突然爆发了土话，——说土话。“奶奶，说普通话！”我立即“跳”了出来，说了一句话.今天不错(提醒1-3个地方)，日落“结束”.
今天老师发了一张纸，题目是“我教爷爷奶奶说普通话”。看的时候有基本的普通话单词(比如“你好”“对不起”“再见”等)。).我有一个“目标”。明天可以按照上面的内容教外婆普通话。哈哈的笑.
早上，我请奶奶过来。我说：“奶奶，我给你念句话。”“你好。”“你好。”"."".".看完之后，我让奶奶看了好几遍：“…”看完我说：“还不错。”.哈哈！前几天还只是训练，过年就是“大考”！嘻嘻！我要让奶奶“生不如死”(我是魔鬼，哈哈！)(提示：前面太夸张了，请见谅。谢谢你。)!哈哈！我在等明天！哈哈！再见！
练习风暴结束了。
三.评估风暴
新年下午，我让奶奶准备“考核”。我把报纸拿给我奶奶，让她看。奶奶说，“1.2.3 ."奶奶又问：“怎么样？”“还不错。”然后.(大家都知道，我也不会写。)
就这样，奶奶学会了说普通话，真是可喜可贺。在此祝大家新年快乐！大家好！谢谢
（四年级，800字）
我教妈妈学说普通话
天空万里无云，蓝蓝的，就像大海一样。父亲孙懒洋洋地起床工作。在这个美好的季节里，迎来了一个特殊的日子，——普通话推广周。在这个特殊的日子里，我必须写一篇特殊的作文。这篇专题作文的题目是：我教xx学普通话。
放学回家后，我开始想：教谁？他(她)愿意学吗？怎么教？一个个问题浮现在我的脑海里。我一边思考，一边翻笔记本，眼睛一亮，看到两个字：——听写！说到听写，让我想起了一个人，——妈。因为听写的内容一般都是我妈报的，而且往往因为我妈发音不准，导致出错。这不是机会吗？到了这里，我开始安心的做作业。
妈妈回来了，她一进门，我就用平常心对她说：“妈妈，你真幸运。这里有你要完成的任务。”我妈觉得她语气不对。和孙悟空一样，她有一对“金星”。她一眼看穿了我心中的某种东西，问道：“有什么任务？是吗.说普通话？”我赶紧点点头，让妈妈换鞋坐在沙发上听我把一切都告诉妈妈。
于是紧张的工作开始了。首先，我教妈妈在生活中要包含一些常用词，比如：“对不起，对不起，等一下……”谁知道，我妈会教，虽然前半段很顺口，但是后面有一些鼻音词，有些不准确，但我不是不分青红皂白。而是耐心的教妈妈，妈妈学习很认真。如果我想一个人的话，我觉得很幸福。
现在我妈一般都尽量说普通话。我相信有一天，我妈会说很标准的普通话。
（六年级，600字）
写规范字说普通话共建和谐校园
构建和谐校园
我国有许多民族，每个民族都有自己的文化和语言。再加上当地的方言，民族和地方之间的文化和语言交流非常困难。为了方便人们的交流、语言和信息，普通话和规范文字成为了最有效的工具。因此，推行规范汉字和普通话已经成为当今构建和谐社会的重要组成部分。
普通话是中华民族的统一语言。普通话推广周：从1998年开始，每年9月的第三周。第八届会议于2005年举行(9月11日至17日)。
规范字：规范汉字是指整理后的简体字和未整理的简体字。在规范汉字中，简化字只是少数，没有简化或者没有必要的才是多数。经过整理和简化，标准字的标准是：
(1)简体字以1986年10月国务院批准重新公布的《简化字总表》为准；
异体字中选字以1955年12月文化部、汉字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准；
(3)字体以1988年3月国家语言文字委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准；
(四)县级以上地名的罕见字变更，以1955年至1964年国务院九次公告为准；
部分计量单位变更名称以1977年7月中国文字改革委员会和国家标准计量局联合发布的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。
此外，还有从历史上传承下来的未简化或无需简化的文字，如人、山、河、日、水等。
以上两部分汉字组合规范。如果我们每天都用普通话交流，用规范的文字书写，将为我们与祖国各地、各民族的交流创造便利的条件。通过培养说普通话、写规范字的好习惯，更好地融入中华民族大家庭。五十六个民族有五十六朵花，五六个民族是一家人。让我们一起来吧。
（五年级，700字）
