【第1篇】记一次辩论赛作文450字-小学四年级作文
开卷有益？不，打开书未必有益！为什么这么说？请看辩论！
这场辩论从开卷有益vs不一定从开卷有益。有请主持人曾校长和八位辩手！(掌声。)“请在正面辩论中陈述你的观点。”
“老话说得好，读书坏了，写字如神！所以，我支持开卷有益。”主持人：“好吧，有很多名言难倒了男生？”请反驳对手的马子通辩手。”“啊？我？嗯，我支持开卷未必有益。如果你的‘卷’是书呆子一样的漫画书呢？打开书可能不仅无益，还会伤到眼睛，甚至看起来越来越‘呆’了。这样的‘量’有益吗？"
双方僵持不下，举了老师让我们课前看书的例子，对立一方甚至举了本拉登为恐怖袭击看书的例子。最后对方反驳对方说：“我们不是说不能看书，而是有人看了那些会上瘾的黄书，可能没什么好处！”现场突然响起了一阵掌声.
对手赢得了辩论。通过这场辩论，我明白了读书要选对书，选对人。我不应该把所有的好书和坏书都塞进脑子里。我应该有一定的辨别能力，这真的让我受益匪浅！
【第2篇】一场激烈的辩论赛作文400字-小学四年级作文
今天第三节语文课，多媒体教室里有《乌塔》。下课的时候，布上出现了一个辩论问题：uta认为‘中国孩子缺乏乐趣，对吧！’还有‘中国孩子缺乏乐趣，错了！’哪个是对的？这个问题为我们后来的辩论拉开了帷幕。
因为(‘中国孩子缺乏乐趣，对吧！’)以蒋正谋为代表的反对派(‘中国孩子缺乏乐趣，错了！’)以朱继兴为代表。蒋正谋带头一本正经地说：“我觉得‘中国孩子缺乏乐趣’对吧！“没错！因为现在我们就像鸟一样，整天被关在笼子里。”朱继兴立即反驳，严肃地说：“不！我觉得‘中国孩子缺乏乐趣，错了！’只知道对的！我们可以去游乐园和其他地方玩。另外，爸爸妈妈带我们去玩更安全。“不，‘中国孩子缺乏乐趣，对不对！’是正确的！”“没有！中国孩子缺乏乐趣，错！是对的！”“是的，举手！“刘云青成了主持人。”同意是不对的。举手。”“是的！对！”“错了！不对！“是非之声交织在一起。突然，“丁玲玲.“结束了。自然，这场争论无果而终。
这场精彩的辩论虽然结束了，但一定会给我留下美好的回忆。
【第3篇】有趣的辩论赛作文700字-小学四年级作文
一场有趣的辩论比赛
这次我们班举办了一个很有意思的“辩论赛”——，今天下午第二节课。这场辩论的主题是：说诚实和善意的谎言。别提多好笑，多好笑！
我先给你详细解释一下。赞成者支持诚实，反对者支持善意。这样，职业者想收集关于诚实的信息，而对手想收集关于善意谎言的信息。
”丁.丁……”第二节课的铃响了。我心里很激动，因为唯一的“辩论赛”马上就要开始了！
“好了，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人袁云龙说道。当他结束时，老师发出了一阵掌声。
“现在，请跟张敬超争诚信。”小主人是人道的。“毫无疑问，善意的谎言就是谎言。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不……”张敬超铿锵有力地回答。“嗯，张敬超讲得很精彩，给我们讲了诚实和善意谎言的区别，等等。现在，请反对派辩称约翰杨会给我们一份声明。”
“大家好！我认为善意的谎言是谎言，但它前面有“白色”这个词。所以我觉得谎言有两种：一种是善意，一种是恶意。所以，不能排斥。我感觉生活中不可能有善意的谎言。”约翰杨津津有味地说。
就这样，对党的四个论点和对反对党的四个论点进行了讨论。其中，我觉得姚清源说的最好！
他上台时，——骄傲地昂着头，指指点点，他知道自己是一个心高气傲的人。“我觉得……”过了很久，他终于说完了。这时，我们全班，包括周老师，都被他的语言感染了。每个人都鼓起掌来。
“丁~ ~丁~ ~”原来是铃声响了。唉！辩论就这样结束了。然而，我们的“辩论赛”说服了我，让我满意。车站。常。陈。老了。教师q.q:2. 0 .8。2。3。四
小学其他年级同类作文
别开生面的辩论赛
今天下午，我们班进行了一场针锋相对的辩论。题目是“开卷有益吗？”我是支持者中的一员。正面观点是有利于开本，反面观点是未必有利于开本。
班主任姚老师说，赞成和反对各派三个代表，一号辩手，二号辩手，三号辩手。1号开始，2号过去，3号总结。我们派能说会道的张子琪为广场，卢少南为第二，吴山月为第三。反对派派了梅宜生、班长张子欣和金重阳。
姚老师让我们先发言，张子琪马上“出场”。她说：“我们觉得开卷有益，因为头就像一个大水库。不看课外书，就像水库没水一样。”
姚老师问：“还有别的吗？”
第一名辩手张子琪继续说道：“书籍仍然是药物，读得好可以治愈傻瓜。”杜甫曰：‘读书写字如神。’莎士比亚说：“书籍是全人类的养料”。李白读了几千本书，写了几百首诗。司马迁读万卷书，写出了著名的《史记》。这样不好吗？"
拥有一对锋利牙齿的梅贻生反驳道：“梨吃多了对心脾有害，枣吃多了对牙齿有害，药吃多了也有副作用。有的小学生看了一些凶杀，被附身了。班里所有的注意力都被分散了，都在看书，有的甚至走上了犯罪的道路。第二，不知道怎么做才是对的，读书有什么用？读太多关于笑话的书没有任何意义，这只是浪费我们阅读的好时光。第三，如果你选择了适合你的书，如果你选择了爱情小说或者是不适合我们读的书，你不是在伤害自己吗？第四，盲目阅读有什么用？只是个“书虫”。破万卷也没用！”
对方以极大的口才击败了我们。我们被迫无言以对。
这时，我们的委员孙一航慢慢举起了手，“噌”地站了起来。他是一朵有舌头的莲花！你看，他说，“任何事情都有两面性。如果一本书利大于弊，那它一定是一本好书，所以打开它是有益的。”突然，响起了一阵掌声。
这句话让对方无话可说。班长张子欣说了一串与这个问题无关的话，实际上让我们安静了下来。
所以，姚先生看到我们不知道说什么，就帮我们说：“这不是问题的答案。”我想为对方说一句话：劣势比比利大怎么办？不幸的是，对方没有想到.
你来了又走，我们什么都不给对方。我们都觉得自己是对的，有自己正确的看法。
最后让老师清理现场，总结道：“大家说的都很好。今天的辩论到此结束。以后我们会多看看课外书！”
话音刚落，教室里紧张的气氛一下子就平静了。甚至教室里都能听到学生的呼吸声，静得出奇。
这场辩论不仅精彩，而且丰富了我们的知识，真的受益匪浅！以后要多读一些课外书。
（五年级，1000字）
课堂上的辩论赛
“丁，丁”开始了，程先生走进了教室。从她的表情可以看出，这将是一堂精彩的数学课。
“今天我们来讨论音量和音量是否相同，先说出你的观点，然后说明清楚原因。接下来，大家可以自由讨论。”老师讲完后，同学们组成自己的小组，你讲一句话，表达自己的观点，很热闹。
“好了，现在请认为同音量同音量的同学举手！”老师大叫。很少有人举手。"然后我们请李向我们解释她的观点."我第一个发言，“我觉得体积和体积是一样的，因为都是用同一个公式计算出来的。”我讲完后，老师说：“那么，请认为比音量大的同学举手！”这次还是有几个人举手。“哦，你们其他人呢？”成老师问道。我心想：大家肯定是怕下错手，所以拿不定主意。“老师，我来了。”一个响亮的声音打破了沉默。“我觉得音量和音量不一样。比如要用木箱盛水，木板周围有厚度。”王乾隆站起来反驳我。嗯，有道理。我震惊了。我想了想，说：“也许你说的有道理。”“当然，两者的意义本身是不同的！”另一个同学也不耐烦了，插嘴道。这时铃声缓缓响起，老师用一句话总结：“王乾隆赢了这门课！”于是辩论结束。
多么精彩的数学课！学生积极回答问题，给课堂增添了很多乐趣。
广东省深圳市宝安区观澜中心小学五年级：李
（五年级，500字）
一场激烈的辩论赛
上课的时候，老师走上讲台，对我们说：“我们来个辩论赛。”有利有弊。赞成者的观点是“开卷有益”，反对者的观点是“开卷未必有益”。最后，论证有说服力，赢家确定。
一场紧张激烈的比赛随即拉开帷幕。我们对手的辩手说：“我觉得看书可能没什么好处，因为看消极不健康的书不仅对我们的成长不利，而且浪费时间。如果你对这样的书着迷，你就会着迷，成绩就会下降。”郑方的学生不甘示弱地说：“我不仅提高了写作水平，还通过阅读一些书籍开阔了眼界。能说开卷无用吗？”我赶紧反驳：“听你的意思，我们是不是觉得开本没用？”我们的观点是，开卷未必有益。开卷的好处是强调读好书的重要性，不宜判断开卷有益。“职业选手仍然拒绝承认失败。突然，班上发生了一场激烈的争论，我们都为之争论，弄得面红耳赤。最后广场被我们说不出话来。老师最后宣布：“其实这两种观点都是对的，所以这场辩论平分秋色。“然而，我们对自己在辩论赛中的表现感到非常高兴。
这场辩论赛不仅丰富了我们的文化知识，增加了我们的知识，也锻炼了我们的勇气和思维，真的受益匪浅！
（一年级，400字）
