【第1篇】盲人摸象作文500字-小学四年级作文
一个周六的下午，我来到作文班学习作文。下课后，老师对我们说：“今天，我们没有作文课。我们来玩个游戏叫‘盲人摸象’”。听了老师的话，我们高兴得跳啊跳。
首先，我们来听听老师的游戏规则：两个人要瞎，其他人要当大象，盲人要在指定的位置抓一头大象。如果一个盲人抓不到大象，那个人永远是瞎子。大象只能在指定的位置躲避盲人。老师讲完规则，就带我们去楼下的空地玩。
我们来到空地上，老师问：“谁想瞎？”这时有两个男同学主动要求举手，于是老师拿来一块布遮住了两个男同学的眼睛。
开始玩游戏，老师喊，所有的大象都走进了规定的盒子。有些大象很胆小，躲在角落里不出声，却在心里想，来，你来抓我，你还在做你手里的动作。有的大象胆子大，从盲人胳膊下走过，有的则时不时用手摸摸盲人的头。第二轮盲人摸大象，两个盲人一开始就纠缠在一起，一个男同学说抓到了一头大象，脱下布一看原来是自己人。笑起来真的很伤同学的胃。
游戏结束了。今天的游戏《盲人摸象》在我脑海里留下了深刻的印象！
评论：全文思路清晰，过程具体，动作描写细致，是一个观察力敏锐、敬业的人。
导师：徐芳
【第2篇】盲人摸象作文400字-小学四年级作文
试图给大象量尺寸的盲人
下课后，老师走进教室说：“今天，我们出去摸摸大象。”
“大象？”“东营这边有大象？”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地问。“我们去那边的广场吧。”老师没有解决我们的问题。
当我们来到广场时，我们左右看都找不到大象。这时，老师走过来，我们问老师：“大象在哪里？”老师说：“大象是自己的鞋子。”我们恍然大悟。
这个游戏的规则是：先把你的一只鞋扔出去，然后用布遮住眼睛去找鞋。谁先穿鞋谁就赢。
比赛开始了，王昊洋站直身子，向前走去。然后他弯下腰，左摸右摸没摸到。他一手掐腰，一手挠头。有同学看腻了，就指给他看：“往左！不，往右走！”王昊洋很生气：“向左还是向右？"最后，在我们的指导下，他找到了自己的鞋子。
轮到我的时候，我第一次用脚在前面扫。没有。然后伸手向前摸索，他没碰，疼死我了。突然，我想起我扔的鞋子是在一个凹陷的地方前面。我兴奋地向前走着，突然脚下一沉。“我找到他们了。”我觉得。我向前摸了摸，果然穿上了鞋子。我赢了！
这个游戏让我体会到了盲人的感受：蒙眼时的紧张，找鞋后的轻松和快乐。
这真是一个有趣的游戏！
【第3篇】盲人摸象作文700字-小学四年级作文
今天老师带我们下去玩了一个“盲人摸象”的游戏。
我们先选择“盲人”，然后蒙上“盲人”的眼睛。“大象”只能在老师画的盒子里活动，“盲人”会摸“大象”，分辨出是公的还是母的，“大象”会变成“盲人”。
游戏开始了。我和黄子文是“瞎子”。我在盒子里摸来摸去，摸不到一只“大象”。我终于摸到了一只“大象”，大叫“我摸到了，我摸到了！”逗我旁边的同学笑。不料，大象来抓我的鼻子，我气得一把抓住他的鼻子。过了一会儿，我想起我在玩“瞎子摸象”。我赶紧去摸他的头发。不一会儿，我赶紧说：“是男的！”他一边说，一边把红领巾拿了下来，看到它的时候，他也和我一样是个“瞎子”。我只好紧闭心扉，戴上红领巾，继续瞎折腾。
时间长了，还是没摸到图像。这时，我听到我手底下有东西经过，我就想：哪个胆大的“大象”跑到我手里，以为我是傻逼！想到这里，我用手抓了一只大象。我摸着他的头发说：“是个男的。”摘下红领巾，那只是一只“公象”。于是，我变成了一头大象。
我变成大象没多久，一个瞎子向我走来，我站直了，连个大气都不敢出。盲人从我身边经过，去追另一只“大象”。我看了看四周，有些“大象”躲在角落里，生怕被“盲人”抓住；有的人看到瞎子来了，就故意跟着“瞎子”；有的喜欢在“盲人”面前闪烁。我说“嗨！”这里。又跑到另一边，在那边打招呼，又跑回这里，故意跟“盲人”鬼混。
这时，一个“瞎子”追了过来，我赶紧跑开了，但“瞎子”还是追了过去。我看到前面还有一只“大象”，于是我跑过去，“瞎子”又去抓大象了。
游戏结束了，但它一直在我的脑海里。
【第4篇】“盲人摸象”作文500字-小学四年级作文
在我玩过的游戏中，我最喜欢玩“盲人摸象”这个游戏。
没有，周六，我和朋友去操场又玩了一次这个游戏。规则是：一个人是指挥官，一个是“瞎子”，一个是“瞎子的助手”，剩下的就是“大象”。(指挥官抓不到)。
游戏开始了。首先，两个“盲人”蒙住眼睛，“大象”在指定的位置跑来跑去，避开“盲人”。突然，“瞎子”闫亮——一头钻进水里，抓住了一只胖胖的“小象”——一亭。这个时候“盲助手”也抓住了小胖象，双手同时碰到了王一婷，这让她平时觉得很尴尬，双手捂着头，想笑却不敢笑。看着她的表情，我们在她身边笑了。但就在这时，一个震耳欲聋的声音吹进了我的耳朵。“嘿！这么胖，肯定是王一婷！”回头一看，原来是博明端在喊。但是，这并没有害王一婷，反而害了自己。当闫亮听到喊声时，他放弃了那只又小又胖的“大象”，跑来抓他。他在博明端反应过来之前就被抓了。“根据刚才的喊声.博明端。”“闫亮，很好，猜猜看。”我们拍手喊道。闫亮摘下眼罩，高兴地把他拉进“锅”里，大声说：“伙计们，今天我们有烤奶象吃。博明端的脸羞得通红。
比赛在我们的笑声中结束，我们蹦蹦跳跳地离开了操场。
这个游戏不仅好玩，还能培养我们的反应和猜测能力。真的很适合我们小学生玩。
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盲人摸象
从前，有四个盲人想知道大象是什么样子的，但是他们看不见它，所以他们必须用手触摸它。
“我知道，”胖瞎子兴奋地说。"大象就像一个又大又厚又光滑的萝卜."原来他摸到了象牙。
“不，不，大象显然是个大蒲扇。”那个高个子盲人哭了，因为他摸到了大象的耳朵。
矮瞎子摸了摸大象的脚，说：“你在撒谎胡说，大象只是一根大柱子。”
“唉，”老瞎子说，“大象没那么大。它只是一根草绳。”他摸到了大象的尾巴。
四个瞎子争论不休，说摸的是真象。事实上，他们都不对。
以后人们就用“盲人摸象”的比喻，以偏概全的眼光看待问题。
（二年级，200字）
盲人摸象
听完这个成语，你一定知道这个成语的意思。今天我们也玩了一个这样的游戏。
王国庆也一度成为“盲人”。他的眼睛被层层包裹。老师确定看不见才停下来，赶紧打了个结。我们三个女生作为旁观者坐在位置上，欣赏着她们的“表演”。男孩们手拉手围成一圈，王国庆漫无目的地四处摸索。很快，黄恒康就被逼到了一个“死角”。“滚开！你为什么不躲起来？”我说着急。但是他站着不动，王国庆的手几乎碰到了他的脸。说时迟那时快，我看见黄恒康低着头避开王国庆。他又移动了他的藏身之处。王国庆看到目标不见了，他终于感觉到了詹衡。他的两只手捏了一下詹恒的脸，又摸了摸他的头发。“哈哈！詹衡头上的毛就露出来了！”我在一旁开心地笑了。果然，王国庆的嘴角微微上扬，露出一个笑脸，脱口而出：“战衡！”“答对了！”老师说了句什么，我心想：“他们是好几年的同学了！我真的认识！”然后，王国庆猜到了几个人。
最好笑的是胡！蒙上眼睛后，他四处摸索。不一会儿，我就感觉到了黄恒康。他先捏了黄恒康的脸，然后摸了摸眼睛。没门！还是不知道是谁，不能妄下结论！胡又摸了摸自己的衣服，脸上露出了无奈的表情，最后他不得不放弃。
虽然我是以一个旁观者的角度看《盲人摸象》这个游戏，没有参与其中，但也获得了快乐。
六年级：盛
（六年级，600字）
扩写《盲人摸象》
今天是美好的一天。四个盲人觉得家里太闷。他们决定去购物和散步。护士突然停下来。盲人非常惊讶，问：“你为什么停下来？”护士说：“前面有只大象挡住了路。”盲人吵闹地谈论大象是什么样的。
第一个盲人迫不及待地上前摸摸大象细长的鼻子。他得意地说：“大象原来是水管！”小水管怎么堵路？第二个瞎子觉得不可思议，于是他小心翼翼地向前走，摸了摸大象又大又软的耳朵，心想：“大象原来是扇子！”于是他自信地说：“大象是粉丝！风扇怎么挡路？”第三个瞎子很不解，但他还是亲自把大象粗壮结实的腿向前抱了抱。他想：“大象不像水管，也不像扇子。明明只是几根大柱子。”第四个瞎子等不及了。他冲上前去，摸到了大象粗壮的身躯。他想：“大象是一堵墙。”他喊道：“大象不像你说的那样。它是一堵墙。
四个盲人很固执，吵得很凶。护士在他身边笑了。他对瞎子说：“你只摸了一部分，他们都错了。”盲人为护士说的话感到羞愧。
（二年级，400字）
