【第1篇】小学四年级作文：教室里的不速之客
星期二早上第一节课，林老师正在讲台旁边写黑板，这时一个安静的教室突然开始捣乱。原来我们教室来了一位不速之客。
那个不请自来的客人是一只黄蜂，在教室里先转了三圈，然后转过了于志平的头。余志来非常害怕，拿起一本语文书，狠狠地打在黄蜂的头上。真的，余志平平时比较精灵，因为害怕，变得笨手笨脚，不但没打中，还把自己打晕了。黄蜂再次飞往李明轩。一直工作很慢的李明轩看到黄蜂后，从最后一排跑到第一排。就像她屁股上的弹簧一样快。之后，黄蜂又在教室里转了一圈。平时非常稳重的李玉秋现在不耐烦了，一些胆小的女孩互相拥抱。
不请自来的客人飞到了林老师面前。林老师认为黄蜂如果不动就会飞走。然而黄蜂似乎对林老师怀恨在心，一直在林老师面前转，也就是一直在她眼前飞。林再也忍不住了。只见林老师大喊：“讨厌！”他拿起一本教科书，奋力朝黄蜂打去，然后逃走，飞出了窗户。学生们终于松了一口气。
呼，黄蜂终于离开了，教室又恢复了平静。这40分钟的课永远铭刻在我的脑海里，久久不能忘怀。
【第2篇】教室里的争吵作文400字-小学四年级作文
晚上，在一所学校的教室里，黑板、粉笔和粉笔刷之间发生了争吵。
黑板对粉笔和粉笔刷说：‘我最有效，因为老师不会给同学一个一个写作业，那我就能发挥我强大的作用！’
你最有用？可笑！乔克听到后非常生气。我的作用最大！没有我的粉笔，老师就不能在你身上写字，因为就算别的笔能写字，也很难擦掉。没有我的粉笔你有什么用？“没有我的粉笔，你不可能来到这个教室，”
粉笔刷听完粉笔生气地说：‘喝！你最有效？那不可能！我就是！每当老师写错一个字，老师就用我擦黑板……'“这没什么大不了的，”粉笔刷还没写完，就插了一句话。“那我问你，”粉笔刷说，“你能擦掉你写的错别字吗？”好.粉笔终于放弃了。
这时讲台上讲了：‘别吵了，你没——你没听说‘脚短，寸好’吗？'
听完讲台，他们都羞愧地低下了头。
【第3篇】教室里的悄悄话作文500字-小学四年级作文
教室里窃窃私语上海天林四小学四(4)班的吴放学了，孩子们纷纷回家。教室里静悄悄的，只有桌椅还在默默地坚守岗位。慢慢地，夜越来越深了.
突然，教室的最后一排传来阵阵哭声。坐在桌边的弟弟定睛一看，原来坐在旁边椅子上的妹妹在哭。桌边的哥哥问：“椅姐，什么事让你这么难过？”“桌哥，”椅姐悲伤地说，“我的小主人每天上课都坐在我背上，不停地发抖，下课后还踩着我的背和别的小朋友打架，在我身上留下很多伤疤。如果我继续这样下去，我做不到。”桌哥痛苦地说：“椅姐，我很了解你的心情。你不觉得我是这样的吗？小师傅在我脸上乱涂乱画，弄得我脸上伤痕累累，变成了一张大脸。真是不文明。”“唉！我也好不到哪里去。孩子们每天拖着桌椅，粗暴地蹭我的身体。我老骨头受不了。”这时，一直在听他们说话的楼爷爷伤心地说。黑板奶奶听到这里，赶紧拿起粉笔在脸上写了几个字：爱护公物，人人有责！
第二天，天亮了。教室里悲伤痛苦的气氛没有了，教室里依旧安静。好像昨晚什么都没发生，只有黑板奶奶的大人物好像在说什么…
指导老师：范
【第4篇】发生在教室里的一件事作文600字-小学四年级作文
在我看来，事情就像船。很多船漂走了，但只有一艘船在我脑海里一动不动地停了下来。
事情是这样的。下课后，所有的学生都在教室里玩。正当他们玩得开心的时候，学生们突然听到江愤怒的声音：“你想打架吗？好的！我陪你！”蔡文德当然咽不下这口气，大声喊道：“来，谁怕谁！”说完，他们打起来了。只见蔡文德用力一拳打向了江，而江也用力踢了蔡文德一脚.我问胡俊基：“他们为什么打架？”胡俊基叹了口气说：“是这样的。蔡文德突然从教室门口冲进来，正好撞上江。姜突然踢了蔡文德一脚，他们就这样打了起来。”“为什么不停止战斗？”我问。“没人敢！他们都是著名的格斗大师。他们不好，就打自己。”胡俊池回答道。我一句话没说，走到他们面前，把他们拉开。我大声说：“不要打！”他们继续战斗，好像什么都没发生一样。我尖叫道：“不要打！”听起来像滑坡。他们说：“你敢控制我们吗？”我理直气壮地说：“老师不是说学生要团结友爱吗？打架对你有好处吗？你只是为了一点小事而战。如果我们一开始就互相说对不起，事情就不会这样了。你们要团结，要相爱。”学生们都惊讶地看着我，然后齐声鼓掌。两个人都羞愧地低下头，互相说：“对不起。”我趁机握住他们的手说：“你们两个握手，做好朋友！”他们都笑了，我们都笑了。
这时，老师来了，学生们把我的劝说告诉了老师，老师在课堂上表扬了我。我心中充满喜悦。
江西永修新城小学4年级：徐泽南
【第5篇】发生在教室里的一件事400字
我们教室里发生了很多事，很多事我都忘了，但有一件事我永远忘不了。
就是在一个下午，滕德祥和徐一伟突然打了起来。我问聂子雄：“他们为什么打架？”聂子雄道：“因为特相腾绊了徐一伟一跤。徐一伟打了德祥腾，德祥腾踢了徐一伟，两人打了起来。”我又问：“为什么不停止战斗？”聂子雄道：“我们怎敢？他们打得很惨！打算劝说会害了自己。”
我听完，跑上来伸手，他们不理我。我大声喊：“别再打了！”我的声音把旁边的同学都吵醒了，大家都说：“别打了！”大约一分钟后，他们终于停止了战斗。
老师来了，同学们都冲过去跟老师说我的劝说，老师当场表扬了我。下课后，老师帮我在评价栏里又加了一颗星。我有三颗星，我很开心。
【第6篇】情人节的玫瑰开在教室里
又是一个阳光明媚的日子，有时候面对着肃穆的教室，吵闹的学生，突然，这些吵闹声中传出一个尖利的声音，说：“今天是情人节。”吵闹的学生安静了下来。只有墙上的钟还在不知不觉地敲着自己的鼓。
一天后，所有的学生讨论了一个计划：给老师送花。
离情人节还有三天，同学们急躁的性格就显露出来了。每天，他们都会问对方：“情人节还有几天？”
时间在缩短，转眼间就是情人节了，够学生忙的。墙上挂满了丝带，桌子上摆满了礼物。
老师走到教室门口，轻轻推开门，我们开始了计划。
当老师走到教室门口时，丝带挂在她身上。当她走上讲台时，同学们的一个愉快的假期让她热泪盈眶。
当班长送她一束玫瑰时，他的眼里充满了无限的喜悦，让学生意识到老师也有温柔的一面。这堂课，老师讲了很多感人的话，没有华丽的辞藻，也没有生动的比喻，哪怕是很浅显的几个字，都充满了感情。
一阵铃声打破了我们的快乐。我们在这门课上学到了很多东西。
【第7篇】教室里的战争作文600字-小学四年级作文
在一个实验小学的教室里，两个最以老师为傲的学生，放学后都在国外读书。为什么？他们因为在课堂上说了一些小词而受到老师的批评。在教室反思了很久，他们怀着不满的心情走了，却把书包留在了身后。
走在路上，他们一致认为，在课堂上绝对不会说小字，但他们万万没想到的是，他们的文具会发生战争。
“你师父先跟我们师父说了！”一个同学的铅笔开始抱怨b同学的橡皮擦。
“你的主人先把我击倒了。看我身上的灰尘！”b的橡皮理直气壮地反驳。
“我师父一直表现很好，被你师父拖累了。”一个同学的蜡笔痛苦地说。
“我师父每年都是三好学生，今天课间帮你师父削铅笔！”b同学的卷笔刀生气的说。
“怪你师父！”“怪你师父！”.老师之间发生了争吵。
“如果你有战斗能力？”冲动的蜡笔跳出来，大声挑衅。
“打吧，谁怕谁！”b的橡皮擦不示弱。
看到蜡笔和橡皮擦拧在一起，撕扯起来。
“蜡笔加油！加油！”……
“橡皮加油！加油！”……
双方打得很激烈，一个人走了进来，立刻把他们分开。原来是班主任蒋老师路过窗口发现了他们。
“犯了错误，你怎么能怪别人呢？你要多从自己身上找原因。”江老师指着楼下说：“看看你们的师傅，勇于认错，互相鼓励，互相帮助，这样才能进步！”
文具人挤到窗前，看见他们的师傅牵着手，回到教室拿书包。
文具店老板羞愧地低下头，一个个躲在书包里。
【第8篇】教室里的晚餐作文500字-小学四年级作文
有两只老鼠，一只叫阿丑，一只叫阿坏。他已经好几天没吃东西了，肚子瘪得像一张纸。
那天晚上，他们出去寻找食物，但是经过长时间的寻找，他们找不到一块面包。这时，阿差对阿丑说：“阿丑，我们去上学吧！那里可能有些好吃的。”于是他们步行去了学校。
一到学校，阿丑就用灵敏的鼻子闻到了。当他们走到四(4)班时，突然一件丑闻引起了注意。“哦，不！加油！好多吃的！”阿丑高兴地说。啊坏说：“哈哈！我们真的吃了一顿大餐。”他说着，把它吃了。有面包、汉堡包、鸡翅、果汁、酸奶、李子、苹果、谷类食品、绿糖、杨梅，还有.这让他们很重要。
第二天，当学生们来到教室时，他们发现有老鼠，他们没有吃的东西上有老鼠牙印。安静的教室突然变得嘈杂起来，一声尖叫传遍了整个年级。在课堂上，有一个小声音——吱吱，吱吱。为了不引起骚乱，班长黄告诉大家：“同学们，同学们，老鼠来是因为有很多食物。以后不带零食了。我们该怎么做才能看到老鼠！”“是的！要怎么做才能看到鼠标？”大家都同意说。
到了晚上，老鼠又出来了，但是再也闻不到香味了。看到这里，阿丑和阿坏沮丧地走出学校，又开始流浪。
【第9篇】教室里的椅子_小学状物作文400字
我们教室里有一把看起来很普通的椅子。全身都是暗红色，看起来很光滑，但是有一两个地方掉漆了。显然用了很久了。它的两条前腿有点像柱子，而它的两条后腿是方形的，看起来非常漂亮。它是木头做的，所以很结实。
这把椅子是“我们班的宝贝”，深受学生和老师的喜爱。老师经常坐在上面批改作业。有时候桌子上没有作业，我们会把它放在椅子上。我们都很珍惜这把椅子。记得隔壁班有公开课，凳子不够，就向我们班借了。当我们所有的凳子都借走了，不够用的时候，我们还是没有把这把椅子借出去，这说明我们重视这把椅子。
但是，这个椅子有时候会被欺负。记得有一次上课，我们的程老师又生气了，把椅子踢翻了。椅子倒在地上，我仿佛看到了它的皱眉，听到了轻微的叫声。下课后，我们冲上前去，把椅子举起来。每天椅子默默无闻的努力工作，做自己该做的事，任何烦恼都埋在心里。我不想我自己。每天在学校吃点苦就喊。我要学习椅子不怕苦的精神！以后我会更爱这把椅子！
【第10篇】读《教室里有个多嘴的人》有感700字
这个寒假，我看了很多好书，其中《教室里有个多嘴的人》最有意思，读了受益匪浅。
这本书的小主人公是一对双胞胎。他们叫马和马一友。他们不仅长相相似，而且穿着也一样。唯一不同的是他们的性格。马左毅胆小，马一睿勇敢。他们的成绩很好，但是马讨厌做数学，马一友害怕做语文。有一次，他们互相交换作业。第二天，老师知道了这件事，他们受到了老师的严厉批评。知道自己错了，他们向老师道歉，重新做作业。这件事让我明白，无论我做什么，都不能为了逃避而随意处理，更不能采取欺骗手段。
马一友不仅聪明可爱，而且是一个乐于为班级服务的人，但有时也会因为调皮捣蛋把事情搞砸。比如他把给老师发作业本当成自己的乐趣和享受。第一次明明已经发出去了，他却觉得不够。他收了又重新发，一遍又一遍的发，换花样发作业本，一遍又一遍的发，一直到小乔来教室检查作业，作业本还没发给学生，耽误了学生的作业时间。马一友把他的作业本递了出去，教会我不能让自己的脾气糊弄过去，片刻的快乐可能会给别人带来不满和遗憾。喜欢做什么也要考虑后果，不要把自己的快乐建立在别人的痛苦上。我妈经常跟我说：做人不能太自私，不能只考虑自己的感受，比如好吃好玩，不能因为喜欢就忘记别人，让大家分享，这样才能更快乐。我想这也是同样的道理。
我非常喜欢这本书。不仅精彩有趣，还让我懂得了很多做人的道理。我觉得对我的成长很有帮助。
【第11篇】教室里下起了毛毛雨作文400字-小学四年级作文
他喜欢和周斗智斗勇，和可爱的夏咪咪聊天，讲有趣的故事逗得同学们哈哈大笑，但他特别喜欢吹牛。他觉得自己没有什么不敢做的，但也虚心接受别人的意见。
想知道为什么毛毛的教室会下雨吗？事情是这样的：王逍遥在理发店剪完头发后，回家用慕斯和剪刀做了头发。到了学校，进了班门口，就开始吹牛说自己是用剪刀剪头发的，所以大家都羡慕他，想让他自己剪头发。第二天，王逍遥拿着父亲的剃须刀和母亲的小剪刀、修眉刀和粉扑去了学校。一进班门，他就大声对同学说：“理发师来了。要理发就过来排队！”学生们开始争着理发。他的四个最好的朋友，周金铎胡斗张干，在——周内比任何人都快。他们先跑到王晓，于是王晓开始带这四个人去理发。王晓觉得一根根头发剪得太慢了，所以他一次剪了四个人的头发。就这样，他的四个闺蜜成了他的第一个“幸运儿”。(因为王像山羊一样疏于理毛)地上长满了毛，老师正好路过这里。她让王打扫地面。王忽略了用吊扇吹走灰尘，但是风太大了，灰尘飞得更厉害。连碎发都飞了。就这样，毛毛的教室里开始下雨了。
四年级：李易安
【第12篇】教室里的红掌花作文600字-小学四年级作文
我们班有一朵五彩缤纷的红掌花。它站在窗台上，很显眼。红掌花是一种常见的颜色鲜艳的花。
从远处看，红掌花像一个五官精致的女孩，穿着一条漂亮的彩色裙子。她不像玫瑰那么高傲，也不像菊花那么轻盈，有自己的魅力。别的花黯然失色，让人深深陶醉。汗流浃背的话，第一眼会觉得跟吃蜜瓜一样爽。
仔细一看，发现它纵横交错的茎其实是从一根长出来的。中间有很多嫩竹笋一样的茎。茎有点尖，顶部有点红，底部很厚，绿色很清新迷人。茎粗如小指，逐渐变细，颜色由浅入深。如果你触摸它们，你会感觉非常光滑，永远不会有任何不均匀。如果你再抬头，你会惊讶地发现，细茎居然能撑起比自己大得多的绿叶。安祖花的幼叶好可爱，慢慢生长后，叶子正面变成深绿色，反面变成淡绿色。有些枯叶是黄色的，大多数是深绿色的。如果你触摸它们，你会发现红掌的叶脉很明显，这使得红掌独一无二。突出的静脉有点像鸡爪，整齐的对着。就像一艘被海浪冲击的船。叶子上开着花。花瓣是红色的，但有点像玫瑰。花瓣上的纹理突出，像波纹。你一定觉得这么好看的花一定很香！当每个人都触摸和闻到它时，他们知道这种迷人的花是无味的。未开封的花很特别，像一个又大又红又圆的辣椒。开放的花心有一个4厘米左右的花心，外面长满了小刺，因为它们在长度的各个方面都非常相似。花心有多种颜色，有白色、黄色、浅绿、深绿色、浅白色。过几天花芯又换了衣服，他们好像见过面。
这个简单的红掌花真的很美！难怪我一看，感觉自己好像也是一朵红掌花！
【第13篇】小学四年级作文：教室里的欢乐
教室里的快乐
今天，我们作文班的教室充满了欢乐的气氛。因为我们玩了一个有趣的游戏，——，你抽我猜。
第四节课，曹先生拿着电脑走进教室，对大家说：“同学们，今天我们玩个游戏吧！”我心想：嗯？今天的课是怎么变成游戏的？“后面一个一个写下游戏的过程。”曹老师看出了大家的疑惑，补充道。我明白了！
在游戏开始之前，我先简单介绍一下游戏规则：一个人画画，另一个人根据对方的动作猜。猜一猜，写在黑板上。不要出声，更不要透露正确答案。
曹先生首先召集六名学生开始接龙表演。第一个学生看了看，捂着嘴，做出可笑的动作。第二个学生模仿第一个学生的样子，然后做动作，这样一个接一个。最后一个同学是何，他马上写了一篇《牙窝》。哈哈！我知道小河想写的是“牙疼”，但是错了！唉。真是遗憾。
然后我上了讲台。前一个同学给了我一个动作，我“告诉”了后一个同学。最后一个学生在黑板上写了“吃面条”。太好了，你猜对了！我欣喜若狂。
几个回合下来，曹小姐改变了我们打球的方式。先分组，然后每组写一个单词。前几组是王渔洋、吴启阳和江玉凤。等等。王渔洋的动作是捂住他的嘴，但他的脸是微笑的，这让他很好奇。吴启阳像只重鸟一样拍打着双手。这些“滑稽小丑”逗得我哈哈大笑。
轮到我们开始这个小组了。我看到前面的曾庆南摊开双手，跳得很美。我把这个动作交给钟，他点点头，似乎明白了。传给曾巧珍就能出问题，唉。答案一定是错的！
时光流逝。只要曹老师问：谁想画谁想猜。大家都跃跃欲试，手举如小树林。这节课充满了快乐。
【第14篇】小学四年级作文：教室里的热闹事儿
“嘻嘻”，这是女生的笑声，“哈哈哈”，那是男生的笑声。是什么让教室充满笑声？哦，我们在背圆周率！
铃响后，我们正在打胶皮战，欣欣突然提出：“我在《记忆力挑战赛》看到一个游戏：背圆周率。我们也来对比一下，看谁背得最快。”“好，比比！”“对比一下，谁怕谁！”“哈哈，我的记忆力无与伦比，赢家一定是我。”学生们正在为战争做准备。欣欣把要背的圆周率写在黑板上。孩子，多长的一串数字啊！3.1415926535897932384626。
有同学看到这么一串数字就退缩了：“你怎么能记住这么长的数字？”我肯定记不住了，算了，别浪费脑细胞了。有同学盯着那串数字，说“3.141……”有的同学把数字抄在纸上，看着纸反复看，不时抬头看天花板，好像天花板上有那串数字。
“我背了。”突然，一个同学兴奋地喊道。“真的吗？你太厉害了。”“你给我听好，别瞎说。”"3.141 ."同学流利地背诵了一遍。然后，赞赏的声音也攻击他：“超人！”“不容易！”与此同时，求教的声音也随之而来：“告诉我，你是怎么想起来的？”“这并不难。用谐音记。有了谐音，这串数字就变成：山寺一壶酒，我苦，吃酒，杀酒，杀死，乐。”“哈哈哈，笑我。”“嘻嘻，对你真好。”学生们一个个笑得前仰后合。不一会儿，学生们记住了这一长串数字。
的确，有办法记住。
【第15篇】在教室里过“六一”作文400字-小学四年级作文
今天，我逃学了。一进教室，我就被眼前的景色惊呆了：五颜六色的丝带有规律地盘绕在两条相交的绳子上，在微风下翩翩起舞。窗户上和两条交叉绳索的交叉处挂着几条闪光带，在阳光下闪闪发光。五颜六色的气球也不甘示弱，一个个挂在窗户上，电风扇上。气球上的笑脸就像小孩子的笑脸一样。“今天是星期几？教室怎么能打扮得这么漂亮！”我边想边转过头，黑板上四个醒目的大字让我恍然大悟“庆祝六一”！原来今天是我们的节日，六一儿童节！
所有的学生都在这里，每个人都坐在自己的位置上，笑着等待学校组织的文化节目.
时间到了，老师打开电视，大家立刻拿出自己的食物，边吃边看精彩的文艺节目。有歌舞、合唱和跆拳道节目.大家看的津津有味，只喊肚子饱，真是赏心悦目。
美术节目结束后，老师组织我们自己表演，有的同学唱歌，有的同学吹葫芦丝，有的同学讲故事，有的同学出谜语让其他同学猜。这些歌曲和我们一起分享快乐的儿童节.
幸福总是短暂的。就这样，我们笑着结束了六一儿童节。
小学其他年级同类作文
教室里的对话700字
那天早上，王先生像往常一样检查了昨天留下的作业。
组长汇报说每个小组的任务都完成了，王先生很满意。但她数了数份数，发现少了一份。
她很生气，对同学大喊：“谁没交？”班里没人承认。
她又问了一遍，这次语气比较温和：“不交也没关系，只要说明原因，老师就不会说你了。”全班都摇头，但还是不承认。
这时，王先生的目光集中在李和身上，却发现他并没有像其他学生一样交头接耳，而是紧张地环顾四周，表情很不自然。
王老师把他叫到眼前，轻轻地问：“李和，你不是交了吗？”
“老师，我真的付出了。”魏淡淡地说道，不过他的语气还是有点忐忑。
停了一会儿，李和补充道：“老师，你不相信我吗？”
“老师不是不相信你，是你总是不交作业，最大的疑问。如果真的是你，承认吧，老师不会惩罚你的。”
有一点侥幸的何力已经动了犹豫，仍是坚定地摇了摇头。
看到李和不承认，老师加重了语气，对班长王明说：“你查一下，看谁没交！”
李和此时非常沮丧。他看着老师，支支吾吾地说：“老师，我.我……”但是老师一看到他，马上就闭上了嘴，不说话了。
不一会儿成绩出来了，没交作业的同学真的做到了。这时，老师的耐心已经到了极限，她用高八度的声音冲着魏：
"李和，课后把课文抄五遍！"
李和非常难过，眼泪顺着脸颊流了下来。这可能是悔恨的泪水.评论：
这篇短文描述了课堂上的一次对话。在不同的情况下，不同的人说话的语气和表情是不同的。小作者仔细观察了这个过程，详细描述了他们之间的表情和内心，是一个很好的练习。
（小学六年级，）
教室里的笑声
教室里的笑声有融雪的温暖，有敞开心扉的力量。它温暖了我的心。
一天下午，教室里静悄悄的，学生们埋头写作业。不经意间，一个错别字悄悄留下了足迹。我赶紧转身从书包里找到修正带，很庆幸自己带了。
当我转过身来的时候，抬头看到后面桌子的两个同学幽幽一愣，立刻埋头找东西。片刻后，两对拿着不同颜色修正带的白手向我伸出来。两张彩色的修正带安全地放在书桌上，在耀眼的日出映衬下闪着金光。我惊呆了，一时间不知所措。这时，一直是“同桌”的小丁转过身来。他不知不觉挠了挠头，傻笑着说：“你就告诉我吧！”他递给了修正带。
我看着三个不同的修正带，神情恍惚。我愣了半天，才缓过神来，我尴尬地笑了笑，握了握手中的修正带，苦笑了一下。他们三个看到了，嘴角划出了一道美丽的弧线，笑起来是那么的甜美美丽。
三双白手和三条不同颜色的修正带都伸向了我。那一刻，我被三颗真诚的心深深打动了。他们，三张不同的脸，三种不同的笑声，交织在一起，像著名音乐家演奏的音乐一样优美动听，像一幅活生生的画卷，那么灿烂美好！
教室里学生的笑声久久不散。愿它变成一条五颜六色的彩虹，永远在我心中回响！
（六年级，500字）
教室里的“小米奇”
教室里的“小米奇”
去年我们班来了一个小“客”，——“小米奇”。事实上，他是一个仙人掌，但他的外表很像漫画里米奇的头，因此得名“小米奇”。
它全身覆盖着钢针，周围是一层淡绿色的薄纱衣。
仙人掌最引人注目的是它的“保护网”。当你想要靠近它的时候，就会被它锋利的尖刺所伤。它的叶子像蒲扇，总是绿色美丽。虽然仙人掌奇怪的形状令人望而生畏，但如果它们开花，它们会格外明亮和多彩。难怪有人称之为“活工艺品”。
人们往往认为仙人掌只是作为观赏植物，并没有什么用处。许多仙人掌果可以作为蔬菜食用。有一次在网上玩的时候，偶然看到一条关于仙人掌使用的信息。据说仙人掌可以入药。能清热解毒，健胃止痛，止咳安神。真是宝啊！
但是我真的知道仙人掌还有一个故事。有一次，学校期末考试，同学们都在紧张地学习。没人往上面倒一滴水。考完试，同学们都开心的放假了，忘记了这点小生活。放假后再开学的时候，也就是这学期，我们来到教室，发现仙人掌还活着。我很惊讶。它有如此顽强的生命力。
仙人掌，虽然你没有华丽的外表，但你有顽强的精神。你永远是我心中的花王！
讲师：田
（六年级，500字）
