【第1篇】批改作文作文500字-小学五年级作文
今天老师讲解了批改方法，让我们组四个人自由批改别人的作文。
打开牛皮纸包裹的作文网，首先映入眼帘的是《二十年后回故乡》七个字。我会大声朗读。这确实是一篇用词准确的文章，但为什么我没有激情和激动？我看了看组里其他三个人。他们也摇了摇头。更正错别字后，我们再回忆这篇文章。它缺少什么？是的，是爱。我们像发现新大陆一样快乐。其他三个人也点点头。我们立刻一句一句的改你的，红笔在我手里飞快的转动。写完检讨，我又看了一遍。大家都在疯狂的听着。
下一本书的问题太大了。李一读完，不耐烦地说：“也是？铝会？rdquo哦，真的，我一个人写了十几个名字，金家的？我拿着红笔，肆无忌惮的删掉了很多没用的地方。我们一总结，就写了一篇很有感触的短文。
第三和第四题基本相同，只是字迹潦草，顺序总是颠倒。我和另外三个人一起改正了。
修改完文章，不仅我们脖子疼。这一刻，我不禁想起了谢老师。她要自己批改30篇作文，却总是那么一丝不苟，一本正经。今天的作文主要是感伤，太啰嗦。我想让它消失在我的作文里，写一篇完美的文章，这是对老师最大的奖励。
5年级：董瑞琪
小学其他年级同类作文
作业自动批改器400字
平时看老师每天要批改40多名学生的作业，很辛苦，中午也不能休息。我想，要是有一种能批改作业的仪器就好了。
这个仪器应该像打印机一样，有一个入口。学生只需要把作业翻到新作业的那一页，把它往前推。一秒钟后作业就改了，像验钞机一样方便。这个仪器不仅能纠正对错，还能写评语。如果你的字写得不认真，本子上会出现“字写得太潦草，请重写”的字样；如果作业做得好，字迹工整，就会给你盖上一颗鲜红的五角星。如果有这样的自动作业校正器，老师也不会像现在这样努力，可以和同学交流思想，多思考教学。
虽然目前还没有这样的自动作业校正器，但我认为它会在不久的将来问世，因为它的原理很简单，只要把电脑和打印机结合起来设计就可以了。可惜我还在上小学，对计算机不太了解。不然这种仪器现在可能已经出现在教室里了。
（小学三年级，）
一次深刻的体验——批改作业
对过去有无数的回忆。但是，最让我印象深刻的是，我在——经历了老师的辛苦。
那天，和往常一样，我来到老师办公室。我看到老师正忙着整理我们的作业。作业很多，左边一堆，右边一堆。应该改成哪年哪月？我看到了这些场景，我得到了一个道歉。我记得做作业时的每一次抱怨.
看完那堆作业，我主动上前对老师说：“老师，我来帮你改作业吧！”“好！”老师笑着说。说完递给我一支红笔。
我想：只是改作业而已。小菜一碟。我开始改作业。我打开作业，随便看了一下，发现错误，圈了起来，给他扣了两分，记录了98分。但这毕竟是第一次。当我换下一本书时，钢笔突然没水了。我用力摇了摇，突然水喷了出来，喷了我一脸。当然，这位同学的书也难逃此劫.我太累了，腰疼终于好了。我对老师说：“我换了老师。”老师说：“换完了再检查。”听完之后，我翻开书仔细看了看。发现错误很多，都是因为没有按顺序做，看到就圈出来，所以漏了很多错误。时间一分一秒的过去，我花了很多心血，终于完成了。我很骄傲，但是看着老师桌子上的作业让我觉得我改的作业微不足道。我走出门，一直看着老师忙碌的背影.
通过改作业的深刻体验，我体会到了老师的辛苦。只改了那点小作业，就累了。老师，这四年你是怎么度过的？
（四年级，500字）
批改作文500字
今天老师讲解了批改方法，让我们组四个人自由批改别人的作文。
打开牛皮纸包裹的作文网，首先映入眼帘的是《二十年后回故乡》七个字。我会大声朗读。这确实是一篇用词准确的文章，但为什么我没有激情和激动？我看了看组里其他三个人。他们也摇了摇头。更正错别字后，我们再回忆这篇文章。它缺少什么？是的，是爱。我们像发现新大陆一样快乐。其他三个人也点点头。我们立刻一句一句的改你的，红笔在我手里飞快的转动。写完检讨，我又看了一遍。大家都在疯狂的听着。
下一本书的问题太大了。我一读完，李齐昊就不耐烦地说：“太啰嗦了。”哦，真的，我一个人写了十几个名字。金佳怡拿着红笔，肆无忌惮的删除了很多没用的地方。我们一总结，就写了一篇很有感触的短文。
第三和第四题基本相同，只是字迹潦草，顺序总是颠倒。我和另外三个人一起改正了。
修改完文章，不仅我们脖子疼。这一刻，我不禁想起了谢老师。她要自己批改30篇作文，却总是那么一丝不苟，一本正经。今天的作文主要是感伤，太啰嗦。我想让它消失在我的作文里，写一篇完美的文章，这是对老师最大的奖励。
（小学三年级，）
