【第1篇】写作方法作文900字-小学五年级作文
第二，字迹一定要端正清晰。年级生每天要看大量试卷。如果文章字迹模糊，难以辨认，就无法仔细辨认，往往根据观感打分。
第三，提出的话题要新鲜有吸引力。近十年来，高考作文大多是为了材料，要求考生自己拟题目。话题就像文章的眼睛。所以要精心设计题目，有利于提高作文分数。
第四，先打下一个好的草稿，或者画一个简单的提纲，可以借助草稿纸构思，写下几个字，拟定几个写作思路来判断和筛选，确定最适合自己发挥的思路，拟定几个写作思路来判断和筛选，确定最适合自己发挥的思路。
第五，材料成分要简单引用，为写作奠定基础。不要扔掉材料，乱放。讨论的内容与提供的材料无关。要充分注意材料的重点，自然过渡，懒得说话。
第六，开门见山，快速切入正题。写议论文的话，把观点放在开头，让阅卷老师知道你要说什么。在考场的特定环境下，把论点放在开头，有利于短文和篇章的顺利展开，也有利于稳定自己的思维，避免漫无边际，一事无成。
第七，要真诚踏实。这就像和阅卷老师推心置腹的谈话。你要敢说真话，说真话，变心。避免阿谀奉承，自我表现，贬低别人的话。当然，阅读对象是语文老师，要取喜欢的，避讨厌的。我们写的东西应该受到语文老师的欢迎，不应该肆意批判语文和语文老师，伤害我们的自尊。
第八，不花哨，但朴素。考试作文不能精雕细刻。写议论文的话，不妨套用通常的格式，就是一开始就提出论点，稍微解释一下，然后举几个例子作为论据。例子要精准，不能多而杂。一个真实的典型例子就够了。举个例子，一个例子可以详细描述，剩下的可以稍微染色。举了例子之后，可以联系社会现状和自己的想法，也就是联系实际。最后要有总结，论点再澄清一下照顾开头。从去年开始，高考作文出现了新的趋势，强调发散思维。因此，要注重作文的创新意识，在作文内容上要讲究思路新颖、独具匠心、见解独到。
第九，精心制作或引用一两句好的句子，穿插在课文中，可以提高作文的档次，效果非常明显。
第十，短句要多用。如果对单词没有把握，应该迅速选择另一个同义词或同义词来代替。标点不容易，用句号的时候不容易出错，审稿人好像也很节省精力。写完后一定要再查一遍，纠正笔误和错别字。
【第2篇】写作方法作文900字-小学五年级作文
第二，字迹一定要端正清晰。年级生每天要看大量试卷。如果文章字迹模糊，难以辨认，就无法仔细辨认，往往根据观感打分。
第三，提出的话题要新鲜有吸引力。近十年来，高考作文大多是为了材料，要求考生自己拟题目。话题就像文章的眼睛。所以要精心设计题目，有利于提高作文分数。
第四，先打下一个好的草稿，或者画一个简单的提纲，可以借助草稿纸构思，写下几个字，拟定几个写作思路来判断和筛选，确定最适合自己发挥的思路，拟定几个写作思路来判断和筛选，确定最适合自己发挥的思路。
第五，材料成分要简单引用，为写作奠定基础。不要扔掉材料，乱放。讨论的内容与提供的材料无关。要充分注意材料的重点，自然过渡，懒得说话。
第六，开门见山，快速切入正题。写议论文的话，把观点放在开头，让阅卷老师知道你要说什么。在考场的特定环境下，把论点放在开头，有利于短文和篇章的顺利展开，也有利于稳定自己的思维，避免漫无边际，一事无成。
第七，要真诚踏实。这就像和阅卷老师推心置腹的谈话。你要敢说真话，说真话，变心。避免阿谀奉承，自我表现，贬低别人的话。当然，阅读对象是语文老师，要取喜欢的，避讨厌的。我们写的东西应该受到语文老师的欢迎，不应该肆意批判语文和语文老师，伤害我们的自尊。
第八，不花哨，但朴素。考试作文不能精雕细刻。写议论文的话，不妨套用通常的格式，就是一开始就提出论点，稍微解释一下，然后举几个例子作为论据。例子要精准，不能多而杂。一个真实的典型例子就够了。举个例子，一个例子可以详细描述，剩下的可以稍微染色。举了例子之后，可以联系社会现状和自己的想法，也就是联系实际。最后要有总结，论点再澄清一下照顾开头。从去年开始，高考作文出现了新的趋势，强调发散思维。因此，要注重作文的创新意识，在作文内容上要讲究思路新颖、独具匠心、见解独到。
第九，精心制作或引用一两句好的句子，穿插在课文中，可以提高作文的档次，效果非常明显。
第十，短句要多用。如果对单词没有把握，应该迅速选择另一个同义词或同义词来代替。标点不容易，用句号的时候不容易出错，审稿人好像也很节省精力。写完后一定要再查一遍，纠正笔误和错别字。
小学其他年级同类作文
南瓜煎饼的制作方法
今天奶奶教我做南瓜派。奶奶说：“先把南瓜去皮，然后把南瓜切丝，放在小盘子里。然后挖三勺面粉，加一个鸡蛋搅拌一会，再加点水搅拌，使其不稠不稀。然后把锅烧一会儿，加点油。然后将搅拌好的面条、鸡蛋、南瓜丝放入锅中，慢慢绕圆，然后加入一些油和蒸汽，直到可以翻转。
按照奶奶的说法，真的成功了！
六年级：71602353
（六年级，150字）
读后感的写作方法
怎样才能写好读完的感觉？
从结构上看，一篇读后感至少要由三部分组成：一是要介绍原标题的内容和特点；二是根据自己的理解对原著的内容和特点进行分析评价，即从总体上谈对作品的整体印象；三、读书后的感受和体验。即解释部分、依据评价部分、感受部分，重点是“感受”二字。
第一点是“读书”。“读书”是感觉的基础，“感觉”从“读书”中诞生。只有认真学习，理解难点和疑点，理清文章思路，透彻把握文章内容和要点，深刻理解原文精神，结合历史经验、现状和个人实际，才能真正有“感悟”。所以，要写出有后阅读感的作品，首先要看懂原著。
其次，要慎重考虑。读后感的主体是“感觉”。实事求是地说，我们应该在阅读原著的基础上进行自己的分析和评价。分析和评价是一个“感觉”的孕育、浓缩和进化的过程。有了这样的分析和评价，才有可能让“感觉”紧紧跟随原著的主旨和主要观点，避免脱离原著，漫无边际，离题太远。
所以要边读边想，结合历史经验，把现状和自己的实际联系起来，把书中的人和事和与书相似和相似的人联系起来，和与书对立和对立的人联系起来，这样才能激发自己的感情，使之有序、系统、理论化。总之，只有深入思考，才能写得深刻感人。
第三，一定要抓住重点。看完一部作品，会有很多感触和体会，但是写不出来。读后感是写作最深的感受，不是书评，不能全面介绍和评价作品。因此，如果我们仔细选择对现实生活有意义、有针对性的感受，就可以避免泛泛而谈、文章分散、缺乏中心、与实例缺乏联系的弊端。
怎么才能抓住重点？
读了张或的作品，我们自然会感动，会有许多感触，但这些感触很多是零碎的，有的是模糊的，一瞬间就失去了。想写自己的读后感，就要善于抓住这些零碎甚至模糊的感受，反复思考比较，找出两个比较突出的，针对现实的，然后在深入思考的基础上集中思考整理。只有这样，我们才能抓住具有现实意义的问题，在学习、思想和实践中为解决人们的问题写出真实而深刻的有价值的思想。
第四，真实自然。就是写出自己的真实感受。写下你是如何被感动，如何思考。越是具体真实的写出自己的想法，张文就越是真诚活泼，鼓舞人心。
从表达的角度来说，经常会对读后的感觉进行描述和讨论，必要时会使用抒情的方法。叙述就是把事实付诸实践。谈就是谈感觉，谈推理。抒情是读完之后激情的表现。叙事语言要简洁，论述要准确，抒情要集中。三者要融为一体，避免空谈、大话、口号。
还有两种表达方式：一种是用实践解释真理。这是从理论和实践相结合，结合我自己的亲身经历和具体生动的例子来阐明一个真理的正确性，把这个理论具体化、形象化，使之有血有肉，在某些事情上有理性，生动形象。二是从研究理论的角度阐述其意义。根据自己的研究和理解，理清一个比较困难的思想观点，或者评价一部作品的思想意义。它的作用是帮助读者从理论上加深对原文的理解。这种读后感受的重点还是在“感受”这个词上，但理论性很强，所以一定要注意议论文的特点，论点鲜明，论点典型，中心明确突出等。
（六年级，1300字）
南瓜煎饼的制作方法200字
今天奶奶教我做南瓜派。奶奶说：“先把南瓜去皮，然后把南瓜切丝，放在小盘子里。然后挖三勺面粉，加一个鸡蛋搅拌一会，再加点水搅拌，使其不稠不稀。然后把锅烧一会儿，加点油。然后将搅拌好的面条、鸡蛋、南瓜丝放入锅中，慢慢绕圆，然后加入一些油和蒸汽，直到可以翻转。
按照奶奶的说法，真的成功了！
（小学二年级，）
