【第1篇】我的读书方法作文1000字-小学五年级作文
我最擅长的是写作，因为我可以在作文中表达我的内心。但是说到我的写作方法，有一个小故事。
以前我最讨厌的就是写作。每次写作文，最多七分钟得六个字。我妈为了我的作文报了很多补习班，但是我的作文成绩拿不出来。最后影响我的是一个小故事：有一天，当我走在街上的时候，我看到一个地方有很多人。在好奇心的驱使下，我进入了人群。原来是自己写作文。我心想：别人写的东西有什么好的？但是当那个人写完一篇文章，人们鼓掌一次。我仔细一看，原来那人右手只有两根手指。你能想象他写一个字有多难吗？不仅如此，他写的字不仅漂亮，而且构图也不错。他写的几篇作文马上拿到围观者手里仔细阅读。我的手也很痒。拿一篇文章来说，题目是我的《我的手指》。这篇文章写得好，顶多是我的无数倍。自从看了这篇文章，我整个上午都没有说话。我想的都是那个人说的话：“我只有七根手指，但是我的写作能力是七分以上，因为我爱写作。”这句话彻底改变了我，我成了写作。每个周六或周日，我没有像往常一样四处闲逛，而是花了大部分时间阅读名著。我很喜欢模仿作家的写作风格，有时候会在写作中加入一些搞笑的句子。阅读让我获得了很多知识。经常看完一两本书，却不知道书店是关门时间，尽管每次走出书店，眼睛都是藏着的。久而久之，我养成了做笔记的习惯，从书上摘抄漂亮或者非常好的句子，经过几次修改，终于把作者的东西变成了自己的宝贝，用在了作文上。虽然我的作文进步很大，但我还是不知道“的”、“的”、“的”的用法，试卷上的作文扣了那么多分，连“的”、“的”、“的”这几个字引起的七个小错误，一篇作文都是错的。耶稣基督！我什么时候才能不犯这样的错误？
我在写作方面也有很大的优势，想象力非常丰富。一篇超级难的作文，经过十分钟的深思和沉默，就像泉水流过山谷，雨水落下一样简单。用上虞话来说就是“小菜一碟”。我没有吹。在我的写作生涯中，真的有类似的事情。人不做坏事，不怕鬼敲门。我真的不吹牛，不怕鬼上门。不，我应该是怕人家上门。如果真的鬼来了，我可受不了。我有自己的写作方法，但我怕写不好文章吗？不过，我想提醒大家不要学我的学习方法。第一，有句话：“一千个人读一千本书，就有一千个哈姆雷特。第二，嘿嘿，你做好我的工作，我就不失业，失业了我就没有饭吃。然后我得想想以后怎么在班里混。
好了，别说了，再见！
关白小学五年级：王永勇
【第2篇】议读书方法作文1000字-小学五年级作文
浅谈阅读方法
记得有个名人说过：“看书有时候是一次秘密的旅行。”这是真的，因为当你读一本好书的时候，就好像你走进了知识的王国，进行了一次快乐的秘密旅行。既然书对我们如此重要，一种好的阅读方法对我们来说非常重要。因为只有使用好的阅读方法，才能更快更多的吸收书的精华。一起说说阅读方法吧！
先介绍一下我的阅读方法。我的阅读方法是这样的：首先，我会把课文读几遍，对课文有一个透彻的了解。当然，基础是看熟悉的字。然后，我会试着找出主人公的人生经历。我会用横线画不懂的句子，用波浪线画喜欢的单词。然后，我再联想一下全文。这篇文章要告诉我们什么真相？最后，我会回忆一下我在这篇课文中学到了什么。
谈完我的阅读方法，我们来看看英国作家尤安。艾肯的读书法！首先，他会思考故事中的人物是做什么的，作家为什么要写这个故事。然后，他会继续在脑子里编这个故事，回去品味一些自己喜欢的片段，问问自己为什么喜欢。他会把其他部分再读一遍，找出之前忽略的地方。做完这些，他会把从书中学到的东西列一个清单。最后，他会想象作者是一个怎样的人，作者会有怎样的人生体验。
在介绍了大作家的阅读方法之后，我把我的和他的进行了比较。我的阅读方法和作家艾肯的不同之处在于，著名作家画不出好的词和句子，但我能画出好的词和句子。我觉得我自己的学习方法比名家的更适合我，因为画出好的字和句子，可以积累更多好的字和句子。
我觉得艾肯的“思考内容”的学习方法特别好，因为它可以先给读者一个对一篇文章进行深入思考的机会，然后再用其他方法对文章进行更深入的理解。我也觉得我的“思考理性”也很好，因为如果你不思考这篇作文是如何告诉我们一个道理的，那我们为什么要读这篇文章呢？
我对作家的阅读方法和我自己的学习方法的理解是，我应该把自己的学习方法和发现新知识并在作家的学习方法中产生共鸣的五种阅读方法结合起来，成为我未来的阅读方法。
作者：梁晓冬
学校：浙江省乐清市南塘镇中心小学
班级：五(1)个班级
讲师：郑
小学其他年级同类作文
读书方法浅谈
浅谈阅读方法
今天，我想和同学们谈谈阅读的方法。
可能大家看了这个题目都会觉得奇怪：“谁看不懂！”但是，我不这么认为。我认为我们的阅读方法存在一些不足，需要改进。我来说说我自己的读书方法吧！
首先要透过表面看作品的内部。每一篇文章，每一本书，总有它的意义，否则就不叫书，也不叫文章，只是浪费时间。即使是几十个字，也有自己的意思。言归正传。现在我们看书，大多都是表面文章，停留在表面。当我们在书里有了一些意义，我们会试着去品味。反而会失去刚从书上得到的真正的精神主题。所以，只有透过作品的表面，看到作品内在的精神主题，才能真正读懂一本书(一篇文章)和作者的内心，因为书反映了作者的情感。我国礼仪之师孔子在学音乐的时候，他的老师给了他一张竹简，说如果他实在看不懂作品的意思和名字，就把竹简打开，上面写着曲子的名字。过了几天，孔子掰着手指头，终于体会到这首歌的寓意：这是一首歌颂周文王功德的歌，名字叫《文王操》。应观其内在！
第二，不读书。相信大家都看过一部电视剧《恰同学少年》！主席在湖南第一公立师范学校读书时，他的老朋友萧子升没有借书。为什么？因为只要读过书，读完之后都是感慨万千。即使这样做了，我们小学生也应该养成“不读书”的好习惯，这可以积累我们的知识，培养我们良好的阅读习惯。这样才能更好的理解出书的意义，大脑才能参与思考，提高智商。
第三，读张文时，要注意作者的感受，尤其是那些含义深刻的句子。也许你的一些经历和主角们的相似。如果你也有同样的感受，就可以充分理解主角(或作者)的情绪。也许这能让你对书籍有更深的理解。
第四，多思考。老舍先生曾经说过：“多动脑对身体没有坏处，但随时可以得到好处。
以上是我的读书心得，想和大家分享一下！
周晓
第6类(3)
翁伟
42号
（六年级，800字）
一场别开生面的读书方法交流会
第一个上台的是一只小猴子。他不好意思地说：“你一定知道‘猴子钓月亮’的故事吧！你不要嘲笑我们猴子家族的愚蠢。因为这个故事，我设计了《猴子抓月亮》的阅读方法。我给大家简单介绍一下：首先，一只强壮的大猴子用尾巴挂在树梢上，然后一只接一只地垂下来，直到落地。在底下的小猴子面前放一本书。小猴子读了一句话，传给最后一只猴子，一只接一只，一直到顶猴子，然后从上往下。这样，上下反复几次，就可以把文章背得滚瓜烂熟。这样做，我们不仅可以学习知识，丰富我们的思想，而且可以锻炼身体。哎，大家伙，这是两全其美的好办法吗？"当猴子的话音刚落，台下响起了雷鸣般的掌声。
第二个玩家是自视甚高的狐狸。他说：“‘猴子钓月’的读法确实不错，但和我的方法差远了。下面，我郑重介绍一下《狐狸觅食》的阅读方法，适用于凶猛动物的孩子。具体方法如下：父母先在一只好吃的烧鸡的肚子里放一本书，然后在鸡的大腿上绑一根线，然后父母把烧鸡放在一个相对隐蔽的地方，让孩子就近来觅食，而自己则拉着线躲在暗处。孩子闻到香味就会馋涎欲滴，扑上去。不管怎么样，连书和鸡都会在肚子里吃。整本书都在肚子里吃了。哪些知识是掌握不了的？”狐狸骄傲地为鲜花和掌声做准备。没想到，臭鸡蛋烂西瓜全扔了。鸡大妈使劲踢，狐狸慌得退下。
其他小动物也毫无保留的介绍了自己的阅读方法。经过一番激烈的竞争，最后猴子的“猴子抓月亮”的阅读方法被选为这次的最佳阅读方法。
（四年级，600字）
抓住关键词的读书方法
我们应该学会阅读并把一个句子和另一个句子联系起来。
我摘抄”何放下话筒，双手撑在桌子上，看着窗外的繁星，陷入了焦虑……”
这句话里的省略号省略了秦福公的思考，从上下文可以猜到他可能在思考如何处理这件事；可能在琢磨怎么跟乔博年说。《满天星》里的星星，不仅仅是指星星，还有秦福公的焦虑和悲哀，而这种“悲哀”，就像天上的星星一样，漂浮在我们面前，铭刻在我们心中。
”傍晚，泪水充满了他焦虑的双眼。原来的西河！原来西河！”这句话描述了孙少安回忆过去的方式。结尾的感叹号可以推断出孙少安的心情。他一定回忆起了过去，非常激动。
从上面的句子中，我们可以抓住“关键词”来理解句子，这不仅便于我们理解句子的意思，而且使句子简洁明了，突出中心。
六年级：新梦想圈
（六年级，350字）
