【第1篇】尺子和笔作文300字-小学一年级作文
今天尺子哥和潘姐吵了一架。为什么？现在我们去看看吧！
小红数学考了100分，老师发了试卷，得了表扬信。小红非常高兴，她把表扬信放进了铅笔盒。小红看了看，又笑了笑，合上了铅笔盒。统治者兄弟看到表扬信，骄傲地说：“看，我赚了多少信用！我帮小红连接画图，都是红钩。哈哈！你看我多厉害！”“什么什么？没有我，会不会是红钩？没有我可以发表扬信吗？小红没有我能考100分吗？你应该停止吹嘘自己。骄傲的家伙！”笔姐反驳道。然后，大姐姐潘和尺哥吵架了。旁边的改装纸没说话。看着他们没完没了的争吵，我决定劝说说：“别吵了！你们都有功劳。小红的表扬信应该是大家的……”于是大姐和大哥握手言欢，言归于好。
这个故事告诉我们，要团结，要相爱！互相帮助！不然小红怎么可能考100分？
【第2篇】铅笔，橡皮，尺子的对话作文300字-小学一年级作文
铅笔、橡皮和尺子之间的对话
一天晚上，当我完成作业时，我突然听到书房里有啁啾声。我走过去听见了。原来是铅笔、橡皮、尺子在说话。
铅笔说：“小主人不太关心我！下课的时候，小师傅把我扔到桌子底下。其他同学没看见我，就一脚踩我。还疼！”“唉，你看我身上那些小洞，都是小师傅造成的，都让我看着难受。唉，”橡皮连连叹息。统治者说：“你什么都不是，我更不是。我被小师傅分成两半。有一次小师傅把我摔了，直到现在才粘我。真是命苦！”
听了他们的话，我觉得脸上发烫。我走进书房，对他们说：“对不起，请原谅，以后一定改正！”“是的，是的，我们原谅你，”统治者说。到了晚上，铅笔、橡皮、尺子都上床睡觉了，屋子又恢复了平静！
【第3篇】我是一把小尺子作文400字-小学一年级作文
我是一把小尺子
我是一把漂亮的小尺子，身材挺拔，刻度清晰，全身天蓝色。但自从被一个小男孩——买走后，我就没有过好日子，他现在是我的小主人。
一开始他很爱我，但是美好的时光并没有持续多久。他开始用各种方式折磨我：把我当弹弓玩，先把我弄弯，然后把橡皮套在我身上，再放开，把橡皮弹得远远的，差点把我的腰都弄断了。有时候他把我当大刀，和同学打架。他玩得很开心，我却彻底被毁了。唉.
终于有一天，他在课上折磨我的时候，被老师发现了。老师严厉批评他上课不认真听讲，语重心长地对他说：“文具不是玩具！文具对学生来说就像士兵手中的枪。枪保护士兵的生命。文具帮助你掌握知识。我们应该爱护文具，但我们以后不能像它一样。”他羞愧地低下了头。
小主人回家后，把我洗得干干净净，再也没折磨过我。从那以后，我过着幸福的生活。
讲师：许兴丽
小学其他年级同类作文
半截尺子的爱
半尺子六年的爱，让我和同学们有了更深的了解；六年的呵护，在每个人心里种下一颗种子，慢慢成长，努力开拓。鲜花盛开在每个人的心中，永远不会被忘记，因为它们代表着我们纯洁的友谊！我还记得那一年，数学期末考试就要开始了，我又检查了一下我的铅笔盒，看看文具准备好了没有。中性笔很好的躺在铅笔盒里；铅笔乖乖地躺在铅笔盒里；橡皮静静地放在铅笔盒里。嗯？尺子，尺子在哪里？我看了看钟。马上就要考试了。我该怎么办？怎么做！记得前后问过同学，他们都无奈的说：“不好意思，我只有一把尺子。”在我心里，我感觉自己像一只小兔子在上蹿下跳。我心想：昨晚还在。尺子长脚跑了吗？考试该怎么办？我听老师说50%的考试都是画题。越想越焦虑。我的同桌岩泽宇似乎看穿了我的心思，于是他走过来对我说：“唐，你怎么了？”“我的尺子不见了。你能帮我一把吗？”我焦急地问。“哦！就是这样！这个好办！”当她完成时，她拿出了一把崭新的尺子。砰的一声，尺子断了，切成了两截。我愣住了，傻乎乎地看着她。她看到我傻乎乎地站在那里，就笑着说：“你怎么还站在那里？快拿！”我疑惑地问：“为什么要砍一把好尺子？”她回答说：“考试不用尺子吗？你知道，画画不用尺子，老师可能会ko你！考尺做完了就免考了，作为纪念！”考完试，我赶紧感谢她，她也对我说，不客气。后来，我一直很珍惜这把半尺，因为它代表了我和岩泽宇之间纯洁的友谊！爱情就像一团火，温暖着我的心。当我遇到困难时，伸出援手，给我最大的帮助；爱情就像一颗糖，它在我心里是甜的，在我难过的时候给我最大的快乐。
六年级：唐
（六年级，700字）
尺子的自述
嗨，大家好，还记得我吗？我当然记得！因为我是大家的得力助手_ _ _ _ _尺子。
我穿着一件花裙子，两个馒头娃娃坐在长凳上。长凳旁边有两朵鲜艳的七色花。这件衣服的纽扣是一个小放大镜。我头上的头发是一条刻度线。我兄弟姐妹头上最大的数字是二十和三十，而我头上最大的数字是十五。哦！现在轮到我说特色了。我觉得应该叫自己“千尺”，因为我有一排波浪形的牙齿。
我是画直线和测量尺寸的专家。数学课结束后，老师让学生画一个边长为10厘米的长方形。我迅速挣脱了装在铅笔盒里的妈妈的怀抱，跳到了小主人的手里。小师傅开始用了。他用完了就拿出一张干净的餐巾纸给我擦。既然小主人这么爱我，我一定要给小主人画一条更直的线，测一个更准确的长度。
南京市滨江小学三年级吴村
（四年级，300字）
尺子、铅笔和橡皮
尺子、铅笔和橡皮
山东省兖州实验小学四年级六班孟晓
尺子、铅笔和橡皮住在一个很深的城堡里。
有一天晚上，他们不知道在没完没了地争论什么，统治者说：“我的作用最大，因为当我的主人不做题，遇到连接问题时，他不能连接成一条直线，这会影响主人的成绩！”但是旁边的铅笔不高兴。“我的作用最大！”铅笔说：“不要忽视我的存在！”这时，橡皮开口了：“你有什么技巧这么强调自己的作用？”铅笔说：“因为我会写字，如果离开了主人，我就不会写字。如果考试零分，我会被老师和家长骂！”“嗯，铅笔，”橡皮擦慢慢地说，“你写错字的时候，我没有擦，弄得我全身发黑。真的是吃力不讨好……”。猛烈的响声惊醒了书包，书包揉了揉惺忪的睡眼，不耐烦地说：“别再争功了。俗话说，你只说不练假动作，明天考试就要证明自己！”。
第二天，考试开始了，师傅拿着铅笔认真的答题。啊，他写错了一个字，顺手拿过橡皮擦字，却不小心碰到了地上的橡皮，橡皮擦一个个不见了.没办法，大师叹了口气，拿起尺子做了一道衔接题。没想到用力过猛，铅笔头“砰”的一声碎了。主人生气地把尺子扔在桌子上，尺子静静地躺在那里.
这个故事告诉我们，事物是相互联系、相辅相成的，更何况是各走各的路，不做没有意义的人生实验！
(导师：严美娟)
（四年级，600字）
