【第1篇】快乐与否和创新与否（教师手记之532）作文2800字-小学一年级作文
关于阅读《青铜葵花》的思考
济南市维尔路小学五年级一班
赵丹林
前几天我们班举办了一个叫快乐牵手的活动，就是两个人一组，一周内互相交换两本书。安吉和我交换了一本书《青铜葵花》。看完这本书，泪水模糊了我的双眼。
故事说一个叫向日葵的小女孩出生在油麻地一个幸福的家庭。不幸的是，向日葵的母亲在向日葵五岁的时候就去世了，父亲在一次长途航行中落水淹死了。向日葵是孤独的。一只鸟有千里的天空，却看不到别的鸟，这就是孤独。于是，向日葵来到了大迈迪养父的家里。这个家庭有四口人，——名父亲、母亲、祖母和青铜。全家人都很喜欢向日葵，尤其是奶奶，把向日葵当成了自己的孙女。奶奶终于生病了。向日葵为了给奶奶治病，乘船来到江南，收集银杏卖钱救奶奶，但奶奶最后还是死了。而向日葵的学习成绩却很优秀。
看了这本书，觉得向日葵是个懂事孝顺的好孩子。况且她是个恶业缠身的孩子。孤独无助的她，得到了好心人的帮助，重新感受到了家的温暖。
我的童年也是跌宕起伏。在学校，老师和同学都很关心我。在家里，我受到父母和祖父母的爱。他们让我快乐，让我快乐。
“人间处处有情”，不正是印证了这个简单的说法吗？
【第2篇】不敢“创新”的创新作文1100字-小学一年级作文
你看这个题目就知道你是想让我们写“创新”。我觉得你看论文的时候已经基本统一了答案，比如写创新给了多少分，就算不写创新也会有偏差等等。我估计上海7万多考生中至少有6万人会按照你的“创新”思维写这篇文章，剩下的不写“创新”的，就当“创新”扯远了！
不要愚弄我们。小学六年，中学三年，高中三年，老师换了一茬又一茬，有的家长换了好几茬。哪个老师和家长(无论我们个人与否)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的和听的都是该做什么，该做什么不该做什么，怎么根据阅卷老师的喜好答题！现在阅卷老师是以前应试教育的杰作。所以这些阅卷老师对创新的理解是一个：按规矩做题就能得高分。
在这样的情况下，你要求我们做这样的题目，不是为了让我们在毕业期末考试中继续撒谎，不说出自己的心声吗？继续按照自己的思路写文章？
语文作文应试教育最大的非创新就是会有类似八股的标准答案。谁要是敢创新，再上一座山，不落俗套，呵呵，那你就乐观了，一定要做。不然中国学生中会有无数不听话的学生。到时候，你唯一的手段就是给这些敢于冒天下之大不韪的学生以毁灭性的打击。现在看来，很喜欢创新的韩寒，以七红灯为例毕业了！
在这样一个“创新与恐怖”的教育体系下，你想出这样一个话题来“调和”我们，表明你有“创新”的主动欲望。谁信？有多少真正能发自内心的在高考中写出好文章？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”是幸运的。他原本是画竹子的著名画家。权威就是权威。他的板桥风格的成就(财主办公室经常放“很难混淆”)我从左到右看都不好看。水平和我幼儿园的毛笔差不多。其实大家都能看到“竹”的味道。看来中国应该有大熊猫了！我就是创新不起来。我只是觉得王羲之字写得好，不喜欢歪七扭八的“板桥体”。我只是想在欣赏水平上“创新”，但我相信你不会让我这么做的。
纵观我在这个世界上出生以来的18年，我看到的是，想要创新的人不太会生活，模仿山寨的人(越喜欢越好)生活的很好。美国的高科技在中国马上可以变成低技术，模仿的结果让我们迅速致富。我们电视台抄袭国外综艺节目不花钱，一个个火起来，不创新，一个个赚了不少钱！没有创新的模仿让我们过了30年的好日子！
好了，话够多了。我只想说，在这个模仿快乐、创新、痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”并不是在忽悠我们。你试图用“非创新”的方式写“创新”，这是不是很讽刺？当然，如果我敢用0分写这篇文章，我争取的是我不要70分。凭借我们的实力，我们仍然可以在剩余的数量、外在、全面和身体上达到一个分数线。至少，写完这篇文章，我这几年的委屈都发泄出来了，感觉好多了！
【第3篇】快乐与否和创新与否（教师手记之532）作文2800字-小学一年级作文
关于阅读《青铜葵花》的思考
济南市维尔路小学五年级一班
赵丹林
前几天我们班举办了一个叫快乐牵手的活动，就是两个人一组，一周内互相交换两本书。安吉和我交换了一本书《青铜葵花》。看完这本书，泪水模糊了我的双眼。
故事说一个叫向日葵的小女孩出生在油麻地一个幸福的家庭。不幸的是，向日葵的母亲在向日葵五岁的时候就去世了，父亲在一次长途航行中落水淹死了。向日葵是孤独的。一只鸟有千里的天空，却看不到别的鸟，这就是孤独。于是，向日葵来到了大迈迪养父的家里。这个家庭有四口人，——名父亲、母亲、祖母和青铜。全家人都很喜欢向日葵，尤其是奶奶，把向日葵当成了自己的孙女。奶奶终于生病了。向日葵为了给奶奶治病，乘船来到江南，收集银杏卖钱救奶奶，但奶奶最后还是死了。而向日葵的学习成绩却很优秀。
看了这本书，觉得向日葵是个懂事孝顺的好孩子。况且她是个恶业缠身的孩子。孤独无助的她，得到了好心人的帮助，重新感受到了家的温暖。
我的童年也是跌宕起伏。在学校，老师和同学都很关心我。在家里，我受到父母和祖父母的爱。他们让我快乐，让我快乐。
“人间处处有情”，不正是印证了这个简单的说法吗？
【第4篇】创新就意味着成功作文400字-小学一年级作文
创新意味着成功
恩格斯说：“人类的历史就是创造的历史。”创新是历史的动力，是一个民族进步的灵魂，是当今知识经济的核心和标志。
重庆将“鸳鸯火锅”誉为中国最简单的创意和最赚钱的革命。有一次，几个重庆人设宴招待北京客人。新鲜的毛肚让人拉肚子，辛辣的“红汤”却让客人难以忍受。主人在招待客人之前要用清水把做好的菜洗干净，客人们忍不住要尝尝“红汤”里的美味。然后，突然触动了店主廖昌光的灵感。为什么不在火锅里调出两种汤？他在火锅中间加了一个弧形隔断，给了一个很美的名字——“鸳鸯火锅”。他的小名让他的酒店出名，一年赚100万，现在他的餐饮集团总资产已经达到16亿。
创新不等于发明。创新是生产要素的重组。任何变化都可能包括微小的技术进步或重大突破。日本的科研并不领先，但他们用现有技术开发的卡式录音机、随身听、家用相机、傻瓜相机，在全球热销，这是创新的回归。
【第5篇】创新是一种美德作文600字-小学一年级作文
曾经有一个故事：一个老师在黑板上写道：冰融化后会变成什么？一个同学回答“水”，老师给了他一个大红色；另一个同学回答“春天”，老师给了他一个大。多么发散的思维，第二个学生并没有用一个大家都知道或者老师已经告诉他的原创正确答案，而是从答案“水”的基础上升到更高层次的“春”。试想冰的融化象征着春天的到来，万物复苏，生机勃勃。多好的主意，为什么要掐？
创新是几千年遗留下来的美德。正是因为人有创新精神，人类社会才一步步发展。大作家鲁迅有句话：“路在何方？就是从没有路的地方出来，就是从长满荆棘的蚂蚱上践踏出来。”这里的“路”不就是打破陈规，探索创新的一种思路吗？
西方有句谚语：“探索创新之路，通向智慧之宫。”是的！纵观古今中外的科学家，哪一个没有在创新的基础上取得成功。如果莱特兄弟没有翱翔天际的错觉，就不会有现在的飞机；蔡如果没有问从竹板到轻物这几个字，就不可能发明纸……只有创新，这是成功的前提，是奋进的动力。
如今，改革的浪潮正在席卷整个古代中国。四化建设需要一大批敢于打破陈规、勇于探索创新的人才。在学校培养人才，学校要杜绝“满堂灌”的教学现象，教师不要因为学生的答案与原题不符，就乱用棍子打死学生。创新也是一种美德。为什么老师不尝试在这方面教育学生？
创新是至高无上的美德。它把人类从原始的古代推向文明。但也需要人去延续和发扬。
亲爱的朋友们，让我们发扬创新的美德，共创美好未来。
小学其他年级同类作文
厨房创新曲800字
“乒乒乓乓！”厨房里传来一声巨响。“女儿，你在干什么？快出来！”母亲受不了噪音，捂着耳朵大喊大叫。“妈妈，请你忍着，你怎么做饭不出声？”
周日下午，我吃了同样的老饭，感觉很累。我总是这样。有什么意义？我要创新自己的菜品！名字是——。以后再说吧！
首先，我泡了一条爸爸用白酒买的三文鱼。用我父亲的话说，我必须先把它灌醉。然后，我熟练的打鸡蛋，虽然速度慢，但是质量第一。打两三个鸡蛋，加一点油，开始我的第一首创新歌曲，——创新炒鸡蛋！别人都倒鸡蛋，我倒一点。煎蛋又圆又亮。
鸡蛋一放进盘子，我就想到了鲑鱼。现在肯定是醉了冒泡了。我点上火，抹上油，把可怜的家伙倒进锅里，开始了我的创新三部曲——，创新糖醋鱼！懂做菜的都知道，做鱼的时候，先把鱼放进去，等鱼半熟了再把食材放进去。但是我呢？我先把食材放进去，等食材的味道溢出来了再把鱼放进锅里烧。不要低估这种燃烧方法。这样烧出来的鱼一定很好吃！
煎蛋，熟鱼，一起准备好，开始我的创新三部曲——！你知道，一个好的厨师不仅要有很高的烧制能力，还要有一定的奉献技巧。我在鱼嘴里塞了几个炒鸡蛋，放了几个在鱼嘴上。这是鱼的泡沫；我用水生植物装饰了鱼的底部、前部和后部，那只是几片卷心菜叶。最后，我把鱼汤倒进盘子里。这是我的创新菜——水里的鱼！虽然鱼已经煮熟了，但它的嘴是张开的，它舒适的样子让人觉得它还活着。
我妈尝了尝我的菜，很满意：“我女儿真有创意！”我多骄傲啊！
今天，我很开心。我不仅做了创新菜，还完成了创新三部曲的水里的鱼。我想我以后会创作出更好的菜，更有创意的歌。
（小学六年级，）
锐意创新——我的小发明
老师经常说我应该多向雷锋叔叔学习，但我想了想也没有头绪。最后父亲给了我一个启发，不如学习雷锋的创新。我要做个小发明什么的。我要开始了。我抓起父亲的工具箱，拿出钳子、锤子、螺丝刀等等。然后拿出我的破旧车模看看有什么可以用的。我想利用一切可以利用的东西。相信自己，我能行！
首先我用螺丝刀拧开各个部位的螺丝，转啊转，浪费力气，最后拧开生锈的螺丝！我把它的外壳拆开，发现里面有一个比较大的装置，真是意外之财！爸爸走过来对我说：“这是个小发动机。爸爸的摩托车上也有一个，但是比这个大几倍。它可以使一个物体旋转或启动。”我想，既然有这个功能，为什么不玩个小电风扇呢？不花钱，不使用废物，一举两得！首先，我切下牙膏的纸板，放在发动机上。之后买了个小三转电池，两根线。首先，我用胶带把电池和导线粘在一起，然后导线的另一端粘在发动机上。然后导线通电，电风扇里的发动机获得能量，转动。啊！啊！啊！我很高兴我成功了。相信雷锋叔叔发明成功后一定会很开心很自豪！
学习雷锋的好榜样。我给身边的朋友看了。他们都说很棒。我很自豪地说，这是向雷锋学习，努力做先锋的结果。他们还认为，“我们应该向雷锋学习，做先锋。小红说我想向他的乐于助人学习。肖磊说，我想学习他对党和祖国的热爱。”
（小学六年级，）
一路与创新同行
如今，随着科学技术的发展和社会的进步，人类进入了一个前所未有的科技爆炸时代。从17世纪到19世纪，人类每100年改变一次知识。从19世纪到20世纪初，人类每50年改变一次知识。现在人类每五年就要换一次知识，可见科技进步之快。五年后，你会嘲笑自己是个“老古董”。
是什么支撑着科技的不断发展？是创新，什么是创新？就是想前人没想过，做前人没做过的事。很久以前，在旧石器时代，人们的工具是一种在木棍上有锋利棱角的石头，用来打猎。但是，如果人在石头里找不到棱角分明的地方，怎么办？有些人突发奇想，为什么不把那些石头打磨成锋利的棱角呢？于是，人类进入新石器时代，生产力大大提高，人类文明向前迈进了一大步。
因此，创新是科技进步的持续动力。没有创新，我们可以说今天没有高科技，也许我们还在山洞里吃血喝血。
话说回来，怎么才能创新？那就需要你培养一种好奇心，对周围的事物充满好奇，仔细观察，开发你的大脑，让它变得更加灵活和敏锐。诺贝尔早年对小炸药很感兴趣。长大后开始研究炸药，研制tnt炸药，推动了工业文明的发展。
一路创新同行。在创新的过程中，我们一起走进了科技的新时代。
（六年级作文，）
