【第1篇】放牛作文100字-小学一年级作文
雨后天晴，天空出现了七色彩虹。一个小男孩来到山坡上放牛，山坡是绿色的。小男孩把牛拴在树下，让牛吃他周围的草。他用笛子演奏了优美的音乐。太阳要下山了，小男孩带着满满的奶牛高高兴兴地回家了。
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【第2篇】《歌唱二小放牛郎》读后感作文400字-小学一年级作文
热泪盈眶，义愤填膺，读完了二小学放牛的英雄事迹。硝烟和战争让我们13岁的两个孩子永远离开了我们。但是冷山不会忘记，不信，你对着山喊一声“二少，你在哪里？”一定会给你一个丰富而肯定的答案；血迹斑斑的蓝天不会被遗忘，不信，你抬头看红云，那是第二点点血；绿草永远不会忘记或相信。风一吹，每一株小草都向我们的小英雄深深鞠躬。成千上万的千千人永远不会忘记，不要相信，听着，《歌唱二小放牛郎》的美妙旋律已经响起，已经唱了半个多世纪的歌曲将会一代一代继续唱下去。
没有战争，没有硝烟，我在明媚温暖的阳光下长大，我要为中国灿烂的未来而努力学习。如果我成为作家，我会用笔记写下祖国的荣耀；如果我成为一名外交官，我将在中外之间架起一座友谊的桥梁；如果我成为一名教师，我会把我的知识传播到贫困山区。如果我成为一名科学家，我会用科学来改变我们的生活。如果我成为一名音乐家，我会用歌声赞美伟大的祖国；如果我成为一名医生，我会用我的双手去拯救生命垂危的人……那时，第二小学将在蓝天上微笑。
小学其他年级同类作文
《放牛班的春天》观后感
周四下午，我们花了三四节课看电影。
从电影一开始，我就一直关注着大学里那个长着天使般的脸却有着魔鬼般的心的小男孩。我喜欢他！他虽然调皮，但就是调皮！
这是一个可怕而温暖的故事。
这所大学太可怕了，我们不敢看它。在这里，除了学生，所有人的想法都一样：抄作业，禁闭，惩罚苦役；诡计、禁闭、苦役；逃课，被禁足，被罚苦役。不管犯了什么错，这两个字都是重复的。谁没犯错，更别说一群还没长大的孩子！这是正确的管教方式吗？孩子会变吗？这样的学校应该存在吗？不，是否定的。如果我是那里的院长，我会和他们好好沟通，而不是用暴力，那样只会让事情变得更糟。
这个恐怖的学校没有老师。校长不得不请马修接替他的位置。他多可爱啊！他面带微笑，走进了书漫天飞舞的教室。面对这种情况，他没有惊慌，而是友好地和同学打招呼。但就在这时，讨厌的院长来了，他猛的大叫：“坐下！”没有人敢不听，所有的同学都老老实实安静地坐下。
相处了几天，马修的乐谱被学生发现了。本发誓再也不写音乐了，但当他看到这些可爱的孩子时，他放弃了这个想法，开始有了组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。
他把这个班的孩子分成了低、中、高三个音符，但是“魔鬼”男孩却因为自己的错误而受到了苦役的惩罚。但是巴贝诺，这个可怜的孤儿，这个小男孩除了在餐桌上做老师的“得力助手”什么也做不了。唱诗班勉强同意由院长组建后，就开始了非常有效的排练。老师努力学习，学生快乐学习。
有一次，课间休息时，马修无意中听到教室里传来一阵天籁之音。他被他吸引了。他蹑手蹑脚地穿过门，走了进去。男孩看到了，马上就不唱了，但是马修说：“从明天开始你上我的音乐课。”
正因为如此，慢慢地，男孩不再躲避马修，努力唱歌，使他成为“镇组之宝”，并命名为“独唱神”。这一举动引起了一家大企业老板的注意。当她听到这个消息时，她来到了学校。马修和他的学生既紧张又兴奋。然而，在此之前，马修和男孩有些问题。所以他取消了独唱部分。
但是当他到了那个部分，马修停下来让他唱。我从男孩的眼神里读出了被原谅和被别人原谅的喜悦和激动，表演很成功。
转眼间，马修该走了，但他的心还在这里。他改变了很多人：这里的学生，这里的老师，这里的院长，还有男孩的母亲。
他不留遗憾！临走时，他翻了翻自己写的乐谱。他没有把它带走，而是留下了一段持久的记忆。
他带着沉重的忧虑和轻松走出大门。他以为这些孩子不会来给他送行而伤心。然而，从远处传来了熟悉而美妙的歌声。一堆纸飞机从天而降，装满了孩子们对老师的祝福，把马修的心塞满了一地。
就在马修要上车的时候，贝比诺乘风而来。他想跟着他，但是他不同意，但是当他离开回来的时候，贝比诺冲上去上了车！
而这一天，就在周六，他在等一个人：爸爸。对，就是马修，这个可爱的爸爸。
养牛班的春天，温暖而快乐。让我们享受这个春天的短暂和美丽。
（五年级作文，）
我帮爷爷放牛
我帮爷爷放牛
张敖
我星期天不去上学。我跟我妈说我要去爷爷家玩。我妈同意了，叫我不要调皮。
爷爷家在农村。爷爷很高兴看到我来。问了我的学习和家庭情况后，我爷爷说他想让我完成一项任务。我问是什么。爷爷叫我去放牛。我听了既高兴又害怕。我哭丧着脸对爷爷说：“我不会放牛。牛踩了别人的庄稼怎么办？”爷爷说：“不要紧，牛很老实。你只需要把绳子抓在牛鼻子上，你走到哪里它就跟到哪里。”我高兴地说：“真的很简单吗？”
之后，我去牛棚抚摸奶牛。当我打开牛棚的门时，一股气味冲了出来。好臭！因为牛刚拉屎。我屏住呼吸，把牛拉了出来。我对牛说：“你这头臭牛，随地大小便。”牛好像听懂了我说的话。它看着我，仿佛在说：“我再也不会随地小便了。”我高兴地说：“好，走，我带你出去吃草。”
我把牛牵到一片草地上。看到的时候很好玩。我放开绳子，让牛自由吃草。我看到草地上有很多蜻蜓和蝴蝶，就一心一意去抓。我看到一只蝴蝶，就拼命追，终于抓到了一只。我想，不行，我得去抓只蜻蜓。我用帽子把蝴蝶盖在地上，然后抓了一只蜻蜓，最后又抓了一只蜻蜓。我一把蜻蜓放进帽子里，就看到了一只大蚱蜢。这时，我累得直冒汗。不管怎样，我很快抓住了蚱蜢。唉，我费了好大劲，终于抓到了。我又要去看牛了。嘿，它肚子饱了。
我把牛带回家给了爷爷，爷爷笑着夸我：“你真能干！”我把奖杯给爷爷看，爷爷笑了，我也笑了，今天帮爷爷放牛，玩的很开心。
（三年级，600字）
《放牛班的春天》观后感
关《放牛班的春天》
感觉
周四下午，我们花了三四节课看电影。
从电影一开始，我就一直关注着大学里那个长着天使般的脸却有着魔鬼般的心的小男孩。我喜欢他！他虽然调皮，但就是调皮！
这是一个可怕而温暖的故事。
这所大学太可怕了，我们不敢看它。在这里，除了学生，所有人的想法都一样：抄作业，禁闭，惩罚苦役；诡计、禁闭、苦役；逃课，被禁足，被罚苦役。不管犯了什么错，这两个字都是重复的。谁没犯错，更别说一群还没长大的孩子！这是正确的管教方式吗？孩子会变吗？这样的学校应该存在吗？不，是否定的。如果我是那里的院长，我会和他们好好沟通，而不是用暴力，那样只会让事情变得更糟。
这个恐怖的学校没有老师。校长不得不请马修接替他的位置。他多可爱啊！他面带微笑，走进了书漫天飞舞的教室。面对这种情况，他没有惊慌，而是友好地和同学打招呼。但就在这时，讨厌的院长来了，他猛的大叫：“坐下！”没有人敢不听，所有的同学都老老实实安静地坐下。
相处了几天，马修的乐谱被学生发现了。本发誓再也不写音乐了，但当他看到这些可爱的孩子时，他放弃了这个想法，开始有了组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。
他把这个班的孩子分成了低、中、高三个音符，但是“魔鬼”男孩却因为自己的错误而受到了苦役的惩罚。但是巴贝诺，这个可怜的孤儿，这个小男孩除了在餐桌上做老师的“得力助手”什么也做不了。唱诗班勉强同意由院长组建后，就开始了非常有效的排练。老师努力学习，学生快乐学习。
有一次，课间休息时，马修在教室里无意中听到一阵大自然的声音传入他的耳朵。他被他吸引了。他蹑手蹑脚地穿过门，走了进去。男孩看到了，马上就不唱了，但是马修说：“从明天开始你上我的音乐课。”
正因为如此，慢慢地，男孩不再躲避马修，而是下大力气去唱歌，使之成为马修的“镇群之宝”，并给他取名为“独唱神”。这一举动引起了一家大企业老板的注意。当她听到这个消息时，她来到了学校。马修和他的学生既紧张又兴奋。然而，在此之前，马修和男孩有些问题。所以他取消了独唱部分。
但是当他到了那个部分，马修停下来让他唱。我从男孩的眼神里读出了被原谅和被别人原谅的喜悦和激动，表演很成功。
转眼间，马修该走了，但他的心还在这里。他改变了很多人：这里的学生，这里的老师，这里的院长，还有男孩的母亲。
他不留遗憾！临走时，他翻了翻自己写的乐谱。他没有把它带走，而是留下了一段持久的记忆。
他带着沉重的忧虑和轻松走出大门。他以为这些孩子不会来给他送行而伤心。然而，从远处传来了熟悉而美妙的歌声。一堆纸飞机从天而降，装满了孩子们对老师的祝福，把马修的心塞满了一地。
就在马修要上车的时候，贝比诺乘风而来。他想跟着他，但是他不同意，但是当他离开回来的时候，贝比诺冲上去上了车！
而这一天，就在周六，他在等一个人：爸爸。对，就是马修，这个可爱的爸爸。
养牛班的春天，温暖而快乐。让我们享受这个春天的短暂和美丽。
初中：张伊凡
（五年级，1300字）
