【第1篇】精品时代（教师手记之135）作文1700字-小学一年级作文
“蜀山有一条勤奋之路，学海无止境，艰辛无比。”我有点书卷气，总是喜欢看书。
我家的书可以堆成“山”。数数两三百本书，《三国演义》，《水浒传》，《西游记》……有一次，我上初二的某一天放学回家，立刻从书房里拿出书，津津有味地看着。“唐僧骑马东奔西跑……”过了一两个小时，不知道是谁喊了我一声。我看了看手表，意识到我要迟到了。
虽然我平时很调皮，是个“男孩”，但是当我看书的时候，我变成了一个安静的男孩。看书的时候把身边的事都忘了，还闹过笑话！
一做完作业，我就去书房拿出一本小说，津津有味地看着。这时，厨房里的妈妈让我把桌上的碗递给她。我回答“哦”，一边走，一边看着书，头也不抬地把桌上的东西递给妈妈。“嘿！看看你这个小书虫！”我妈笑着对我说：“你看看你有什么？”哈哈，原来是借同学的侦探小说。
书！你是我的启蒙老师！你在我幼小的心灵里播下了文学的种子。
小学其他年级同类作文
观《山东省文物精品大展》有感
没想到黄金周最后一天这么冷。不过我还是按计划去省博物馆参观了山东省精品文物展。
我第一次来到第一个展厅，里面摆满了商代青铜器。在我看来，最精致的是一个刻着鱼的盆子，上面刻着均匀大小的鱼，它们都是朝一个方向游，有一条波涛汹涌的河。鱼身上的鳞片特别清晰，每条鱼都栩栩如生。我觉得那个时候的国家可能已经组织得很好了，游得像鱼一样！
然后，我们来到二楼，参观了第二个展厅，在平阴出土了一件晶莹的dia，宽约1.8厘米，高约1厘米。这片dia由一根粗大的透明塑料管支撑着，在灯光的照射下闪闪发光。共57节，由古代人巧手精心裁制而成，是他们智慧的结晶。
我来到第三个展厅，那里有大大小小的木盆。仔细看看这个。原来上面明明刻着《红楼梦》的故事，连女生的头发都刻的清清楚楚。做工真的很棒！
这次展览不仅展示了文物，也展示了古代劳动人民勤劳的双手和聪明的大脑。希望我们国家的古老文明能够一直发扬光大，不断激励一代又一代人不断努力。
（六年级，400字）
圆明园国宝暨南北朝石刻精品展周记600字
7月15日，我和妈妈去看圆明园国宝展，我们早早出发了。
当我来到展厅时，我被四个青铜雕像惊呆了，它们是圆明园里的动物的头，如牛、老虎、猴子和猪。据展厅工作人员介绍，圆明园共有12尊中国十二生肖铜像。1860年，英法联军火烧圆明园，火烧万源花园。园内许多珍稀文物被严重改动，十二生肖铜像国宝被粗暴地砸倒，丢在海外。其中鼠头和兔头是法国人收藏的；牛、虎、猪、猴、马、羊的头都回到了中国。龙头蛇头鸡头狗头下落不明。
首先映入眼帘的是放在玻璃柜中的牛、虎、猴、猪的头部青铜雕像。铜像造型优美，线条流畅，色彩均匀。牛头，明眸微弯的犄角，给人充满力量的感觉。老虎的头给人一种凶猛的整体感觉。放眼天下，吼山林的大嘴，百兽之王的气势在这里展现的淋漓尽致。乍一看，猴头并没有给人太大的感觉。但细细品味，无论是那略带狡黠的面部表情，还是那圆圆的耳朵，都体现出猴子天生的调皮和无穷的生命力。相比之下，猪头更温顺。看它，耷拉着两只大耳朵，微微张开嘴，眯成一条缝眼。我认为：它是世界上最健谈、最知足的动物。虽然国宝都装在玻璃柜子里，但是每个动物头旁边还站着一个武警战士，可见这些国宝的价值有多大。
如果你走得更远，你可以在展厅里看到一些南北朝时期的雕刻佛像。中国佛教造像是艺术上最辉煌的，被称为南北朝后期至公元5至9世纪唐朝的高峰期。这一时期的艺术成就使中国成为继古希腊和罗马之后世界上主要的雕塑艺术中心。这些造像栩栩如生，南北朝后期的佛教造像艺术特别注重神韵，突出人物的内在价值和精神。
似乎我为这些国宝而骄傲，为它们而感动。中国古代杰出的艺术成就给我留下了深刻的印象，我为中国现在越来越强大而自豪。我为自己是中国人而骄傲！
（六年级作文，）
千锤百炼出精品——浅谈
众所周知，作文教学是现代语文教学的亮点，作文几乎占了语文考试的一半。但是我们学生在写作的时候很少注意复习，即使写完了也觉得复习是语文老师的事。这种观点是错误的，也是有害的。不能修改文章，不知道修改的要求和方法，会阻碍表达，不利于作文水平的提高；如果不注重复习或者缺乏复习能力，作文和作文测试都会出现错误，直接影响考生的成绩。因此，中学生必须对作文修改给予足够的重视。
下面，笔者拟就修改作文时应注意的几个方面谈谈自己的看法：
第一：着眼于整篇文章，从整体到局部修改
说到作文修改，可能有些同学觉得很简单，就是文中有没有错别字，有没有病句。刚开始写，就埋头于单词和句子的修改，却没有注意到整篇作文的错误。这是本末倒置，不利于作文水平的提高。
面对拟写的作文，首先要整体浏览，从大局出发，看作文中心是否清晰创新，看所选材料是否紧紧围绕中心，再考虑作文的整体框架：看文章结构是否紧凑，布局是否合理，过渡是否自然，再考虑句式的选择，文字的锤炼。
只有把整篇文章修改好，才能顾全大局，从大背景权衡得失，有局部修改的依据，才能有效提高作文水平。
第二：先寻求“清晰的沟通”，再寻求“有技巧的工作”
所谓“清晰”，就是文字简洁，去掉所有可有可无的词句，不使用你不懂的文字，不创造文字。
所谓“沟通”，就是遵循语序，先说什么，后说什么，排列整齐，书写合理连贯，互相照顾。
作文修改清晰明了是最基本最起码的要求，而初学者往往爱堆砌修辞，滥用修辞，过分追求修辞之美，以此为荣，向别人吹嘘。文章的美其实不在于用了多少修饰语，用了多少名言警句，而在于用词是否流畅，表现是否合理准确。所以在修改作文的时候首先要寻求“清晰”，让作文字顺、简洁明了，并在此基础上对语言进行适当的加工和润色。
那么如何做到“清晰”和“易懂”？我觉得可以从以下几点入手：
(1)句子要简单完整。中学生写作时尽量不要使用复杂的长句或少用长句，尽量使用短句。修改的时候要看课文中是否有病句，这样每一句都能准确的说明一个意思。
(2)注意前后句的搭配，防止主谓、动词、宾语搭配不当，用词时注意同义词之间的细微差别，选择合适的词语表达意思。
(3)修改过度雕琢的地方，仔细分析每一句话是否表达得当，是否符合平时说话习惯，对话是否符合人物各自的身份，不要写过于愤怒的语句。
(4)注意标点符号的使用，区分句子阅读。
许多学生通常不太注意标点符号的使用。写作文的时候，他们“逗”到最后。连张都没有标点符号，只有一个点表示停顿。这种做法很不好。需要注意的是，标点符号和人的五官一样，一定要清晰明了，标点符号的用法一定不能忽略。
另外还要注意标点的格式，尤其是每行开头的第一格不能用句号、逗号、停顿等标点符号，省略号、破折号要占两格。虽然这些都是微妙的地方，但我们不能忽视。
第三：修正案内容不完整
(2)句子和段落不要太长。一句话长了，别人一下子听不懂，必然影响阅读兴趣；如果段落太长，会显得沉闷压抑，而写短的段落会让文章显得生动活泼。
(3)要仔细分析所写的句子是否有歧义、不合逻辑，确保句子清晰。
(4)文章不能以量抑人。丰富内容，长的长，短的短。
第四：讲究风格，力求得体，符合规范
虽然目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特征随意写文章。
风格不同，对文章的要求也不同。一般来说，叙事要生动，能表达作者鲜明的爱恨情仇；议论文要准确，有逻辑；说明文字要清晰明了，让人一目了然；应用文要符合文体，简洁明了。所以在作文修改中，一定要注意这篇作文是什么风格，是否符合这种风格的写作要求。千万不要写一篇既不像记叙文、议论文、说明文的“四不一样”的作文。
第五：修改的时候要注意保持文字整洁，不能忽略小的点
由于时间限制，作文在特殊时限内不太可能重写，有时没有时间重新抄写。这样，除了写的时候要小心，修改的时候也要避免大量涂抹和移位。哪里能改，哪里不能改，没必要改。如果一定要改的话，要把原来的字和句子轻轻划掉，行间的空白处要改正，这样才能保持卷面干净整洁，因为卷面给人的第一印象是字迹潦草，卷面凌乱，让人看腻了。而字体端正，卷面整齐，能让人赏心悦目，一见钟情。
另外，有些小地方要特别注意，比如不写或者少写错别字，不要用错别字等等。如果在这些小地方犯了错误，人会觉得恶心，很难得到主观印象分。
（四年级，2000字）
