写作基础：停顿的用法
众所周知，停顿表示句子中最小的停顿，常用于平行词或短语之间。表示词与词之间的平行关系。但在实际应用中，停顿的使用往往会出现错误，部分考生在答题时对停顿的使用有似是而非的判断。一般来说，暂停的使用有以下几种错误：
1.近似数字之间的误用停顿。
河对面三四里就是浅山，像小浪，像微波。线条柔和起伏，连接着高山和远山。(1995年国家卷)
【灵感】这里的“三四”是近似值，不应该有停顿。
她看起来十七八岁，瘦瘦的，很孤独。
【灵感】两个相邻的数字一起用来表示近似值时，不需要停顿，中间也不需要加停顿。“十七八岁”是两个相邻数字的组合，表示大致年龄。因为是近似数字，所以不能在数字之间使用停顿。如果用停顿，就会变成“十七”、“八”，显然不符合原意。1993年上海卷“十七八个人”和1995年国卷“三四里”的错误就在这里。
2.平行数字之间没有停顿。
这个任务由三班和四班完成。
【指点】从“普通”可以知道“三四”不是一个类。你不能错过暂停。
3.误用集合词之间的停顿。
在“高科技”时期，有关部门必须控制高校的收费。
【指指点点】“高校”是一个集合词，是约定俗成的，不能割裂。再比如“工农兵”、“生动感人”、“中小学生”、“治安三检法”。
这次“严打”运动的成功，离不开警察及其家属的努力。
“警官”是一个集体词，“干部”是指干部，“警察”是指警察。集合词结构紧密，不能用停顿来分隔。“中小学生”、“大专院校”、“指挥员和战斗员”、“团员和青年”、“关、停、并、转”中的停顿不应使用，应去掉。
4.忽略内容级别的滥用。
有湖南湖北的中学生，也有广西云南的大学生来这里参加冬令营。
【指点】把《广西中学生》中的停顿改成逗号。
5.从句之间误用停顿。
今年春天，该省的引水工程又重又难，规模又大。(1997)
【指向】该句中的“任务重”、“项目难”、“规模大”等词，不是句内成分的并列，而是三个主谓句的并列，应该是逗号。动宾短语并列时也是这样，比如“他经常来这里下棋、品茶、听书”也是不对的。
浦东展翅。她是如此的开朗，意气风发，奋斗，飞向灿烂的明天。
其实有三个条款，分别是“浦东展翅”、“她那么开朗、意气风发、勤劳”、“她在飞向灿烂的明天”。第二句和第三句之间应该用逗号代替停顿。1997年高考全国卷中的“任务重、项目难、规模大”，是一个三科三困境的短句，不是句中词的并列。中间不能用停顿，应该用逗号代替。
6.语气词后误用停顿。
花园里有很多花，比如海棠、玫瑰、米兰……五彩缤纷，引人入胜。
【灵感】带“啊”“啊”“啊”的名词变成短句，逗号不用停顿。
7.连词前误用停顿。
参加龙舟比赛的有永顺花船、辰溪红船、沅陵黄船。
观众等了很久，就是为了见她，或者签个名。
平行词之间有连词“他”、“他”、“或”、“他”等，连词前不能用停顿。您可以根据句子的不同情况删除暂停或将其更改为逗号。
8、不同层次的词之间的联合用停顿词。
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏和豫剧都带来了新的剧目
【灵感】不同层次之间用停顿，不可避免地导致句子语境不清，所以要用逗号来表示层次。比如“越剧、沪剧、淮剧”就是一个层面，与“安徽黄梅戏、河南豫剧”形成一个联合短语，也是一个层面。两者用停顿没有区别，所以“淮剧”后面的停顿要改成逗号。
9、并列词用作谓语和补语之间使用停顿。
你要不断的提高，不断的阅读，不断的制作。
这个故事真实感人。
上例中的“进步、识字、生产”是三个并列词作为整个句子的谓语，三个词之间的停顿应改为逗号。
上例中“real”和“above”作为句子的补语，中间的停顿要改成逗号。
10、停顿小字用停顿。
是风、马、牛不匹配的东西。
