写作基础知识的基本句型
句型是指一个句子必须按照一定的模式组织起来的模式。句子的结构形式。以下是小编带来的写作基础知识的基本句型。欢迎阅读。
写作基础知识的基本句型
根据目的或语气，句子可以分为四类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句：解释某事并表达陈述语气的句子。
疑问句：提出问题，表达疑问语气的句子。
祈使句：要求或期望中国人做或不做的句子，表示祈使句语气。
感叹句：表达感叹的句子。
一、陈述句和反问句的交换：
陈述句是指解释观点和讲述事实的句子。反问句是以反问句的形式表达一定意义的句子。
陈述句变成反问句有两种情况：
1肯定语气变成反问句如：
天才来自勤奋。改成：天才不就是来自勤奋吗？
2否定语气变为反问
孩子掉进河里，我们不能免于毁灭。
孩子掉进了河里。我们能免于毁灭吗？
注意：把陈述句改成反问句，把肯定句改成否定句，把句末句号改成问号，句末加“你”、“你”等句号改成问号。
反问句变成陈述句也有两种情况：
把反问句改成陈述句，要把“不要”和“不要”这两个词删掉，把句末的问号改成句号，去掉语气词“不要……”和“怎么……”。
锻炼：
1.要工作要学习，这就是种花的乐趣。
2.不工作，连一朵花都养不活。这难道不是事实吗？
3.我们播下的种子不能在学生身上开花结果吗？
4.我会忘记老师教我的东西吗？
二、交换肯定句和否定句：
要表达积极的意思，也可以用否定句，比如“大家都遵守课堂纪律。”可以改写为“没有人不遵守课堂纪律。”改写后的句子肯定句语气比原句语气更强。重写时要注意：双重否定意味着进一步肯定，所以一定要用两个词表示否定，即“否定否定=肯定”。如果你只用一个否定词，这个句子就会有相反的意思
全世界的人都知道，秦从来不讲信用。
天下没有不知道秦从不守信用的。
注意：
锻炼：
1)全班都参加了植树活动。
2)学好语文，输血会促进年轻人的成长。
3)学生都认为书是我们的好老师。
4)记住“只挑孩子多趟”会找到春天。
5)上坡下的每一块土地都被水淹没了。
6)事情的前因后果一定要向你说清楚。
7)你知道这里的情况。
第三，直接引语和间接引语的改写；
说话或写作时，有时需要直接引用别人的对话，有时需要重复。比如雨来了，摇摇头说：“屋里什么也没看见。”这是一个直接的叙述句。如果要改成转述句，可以改成“雨摇摇头说他在屋里什么也没看见。”
重写时要注意三点：一、改变“谁”的人称代词(如我、我们等)。)变成“他”或“他们”。与引号前的人一致。第二，改标点，冒号改为逗号，去掉双引号。第三，适当调整词语，必要时做少量文字改动，但不能改变句子的基本意思，使句子通顺。
例：贝多芬说：“我是来给这个女孩弹曲子的。
贝多芬说，它是来给女孩弹曲子的。
1)他轻声说：“我买不起。我钱不够。”
2)蔺相如说：“我不怕秦王。我会怕连将军吗？
3)小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你。”
4)妈妈对我说：“我要加班了
5)小华对小丽说：“明天我们班要参加区艺术节的演出，我要早点去学校排练。”
第四，陈述句改为把字句和被字句
他碾过了那只小虫子。可改为
1.“巴”句：他把小青虫踩死了。把陈述句改成把句，就是把句中表示动作的宾语移到表示动作的词的前面，把“把”加到把句中。改变句式时，一定要保持原句的意思。
“被”字句：小虫被他碾死了。把陈述句改成被字句，就是把表示接受动作的词转移到句首，用“被”代替。
这两个句子的转换只需要改变一些单词在句子中的位置。
比如上面那句(1)，你只需要把“碾过去”和“小虫子”的位置换一下，然后在他后面加个“把”字；在句子(2)中，只需在“小虫子”和“他”之间加上“被”字。两句话互不相同后，原来的意思是无法改变的。
五、有些语句为了突出句子的某一部分，可以互换下列词语的位置。
比如“我去过北京。”还有“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出“北京”。改变自己的说法，让自己的语言变得优美。
在公交车上，我看到一个老太太上车，一个小学生立刻让座。我该怎么说？
应该说：“奶奶，请坐！”
小心：说：“喂，老太婆，坐这儿！”很不礼貌。和人打交道要学会用“请”、“对不起”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”。接电话的时候要用“你好！请问……”诸如此类。
第六，特殊句式的转换
1、单词位置的变化：如
套路句：再见亲人！
变体句：再见，亲人。交换主谓语句的`位置
2.更改提示的位置：例如
，我说：“爸爸，也许它不会死……”(之前提示)
，“爸爸！”我说，“也许它不会死……”(中间提示)
，“爸爸，也许它不会死……”我说。(提示在句尾)vii。关联句
句子根据结构可以分为简单句和复合句。复句是可以分成相当于单个句子的两个或多个片段的句子。复合句中的每一个单句形式都被称为从句。同一个复句中的从句中说yes是有关系的，它们之间用关联词连接，所以也叫关联句。常见的关联句有七种，每种关联句都有自己常用的关联词。
1.因果关系：因为.所以从.
2.条件关系：仅.仅仅.不管.不管.总是
3.假设关系：如果.如果.虽然.虽然.4.递进关系：不仅.而且不仅仅是.也
5.平行关系：两者.正在….而一方面.而另一方面.一段时间。
6.转折关系：虽然.现在仍然是.
7选择关系：是的.不完全是.也不是.只是不如.
使用相关词语时注意以下几点：
相关词通常成对出现，单独使用的也很少。(如“但是”、“和”、“因此”等。)
大部分相关词都有一定的搭配习惯，不能随意组合。
关联词起连接作用，两句话可以组合成一句话。
七.改写因果句：
因果句是根据事物的因果关系写的。它有两种形式：一是后果，二是后果。在因果句中，可以有一个或几个原因，但只能有一个结果。重写的时候可以用相关词，或者省略其中一个，甚至不用。但初衷必须不变。
八.句子的缩略和扩展
缩短句子的目的是为了更好地分析和理解句子。去掉句子中表示修饰或限制的词语，保留原句的主干，缩成简单完整的句子。缩略语不能增减原句的基本成分，也不改变原句的意思。
缩短句子的主要方法如下：
1.区分句型，提问。看看这句话是说人还是说风景，然后你可以提出“谁是什么”、“谁在做什么”或者“什么是什么”、“什么是什么”、“怎么做”来找出句子的主体部分。比如：“这个在地上流动的毛茸茸的小绒球，原来是一只刚孵出来的小鸡。”我们可以问：什么？-小绒球；这是什么？-这是一只鸡。缩略句后变成“小绒球是鸡。”
2.比较单词，找出主要单词。有些句子很长，有很多修改的部分，所以我们必须从几个单词中选择主要的，才能正确地缩短句子。比如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。“因为‘野花’只能开在‘草’上。所以“草地上”是主词，“工人宿舍前”修饰“草地”。
3.如果是否定句的缩写，把否定词写在一起，否则会改变句子的意思。比如“我不相信他骗人的鬼话。”应该简化为“我不信鬼话”，而不是“我信鬼话”。另外要提醒孩子，虽然句子很短，但仍然是完整的句子，所以必须在句尾加上原句上的标点符号。相反，拓展句给句子的主干增加了一些适当的修饰或限制性词语，使句子的内容丰富、具体、生动。扩句的过程和缩句正好相反，就是按照一定的要求在句子的主干上加上枝叶，加上修饰语，使所表达的意思更加具体、生动、形象。
在句子扩展的具体过程中，要注意以下几个方面：
1.添加的修改器必须与主干适当匹配
2.句子展开后，句子的成分保持不变。
