梳理脉络，理清层次
“语境”是指写文章时的思路。语境的清晰流畅主要体现在文章的思维符号上，即“过渡”、“衔接”句和“过渡段”。这个“符号”的具体形式有：一、纵向思维的过渡与整合。语言符号“既是过去，也是现在”；“诚然……”和其他方式；“既然这样.那么……”；“一个人是这样，但一个国家不是这样吗？”二是横向思维的联系和整合。它的语言符号是：“事实上，不仅.而且还是人？”“事情是这样的，为什么人会尴尬？”"需要的不仅仅是…，还有…"可见，语境的整合绝不是一个小“破绽”，而是决定整篇文章成败的关键，也是做好“天问第一”不可或缺的“杀手锏”。不能把考场构成中的优化因素当成“雕虫小技”而轻视。
读下面的单词，按照要求写。(60分)
你走过一棵树，树枝低垂。你是折断树枝扔掉，还是弯腰？一只长癣的流浪狗靠近你，你是用怜悯的目光避开它，还是用脚踢它？电梯门打开时，你是谦恭地让人还是武断地推人？一个盲人和你并肩而行，绿灯亮了。你能帮助那个盲人吗？你是怎么路过别人的？你是怎么从小贩那里拿到零钱的？怎么低头系松了的鞋带？一个人的时候怎么和自己相处？
根据对这段话的理解，请大家联想，思考如何对待自然，对待他人，对待自己。从自我选择的角度写一篇关于《举手投足之间》的文章。要求：自决，自决风格，不少于800字。
【思考过程】今年湖北卷命题作文简洁明了，启发性强，重点引导考生自我反思。2008年春季湖北高考作文命题与上海相似。“手势与手势之间”的题目温和且出奇成功，能有效引导考生领悟自然、思考生活，有效测试学生的生活理解能力和联想想象能力。
【思维模型】首先要做好“转化”，转化成“半命题作文”，然后完成，这样范围和立意就确定了。如“通过手势思考”、“欣赏手势之间的感情”，其次，要求学生善于观察生活中的事物，观察生活中手势之间的细微差别；不仅是观察，更是思考，思考手势之间的精神内涵，向生活深处挖掘思考，达到感性与理性的结合，要求学生不仅能够描述，而且能够讨论，进行理性的思辨和分析；再次，抓住关键，三个“如何看待”是命题思维的最佳方向；最后，需要从素材入手，充分调动生活的积淀，回忆感动我们的人和事，努力选择内涵丰富、值得咀嚼和深思的素材，“放大”细节，整理成文章。
【一号注】我们在写作时往往会在结构上出错：一是丢弃自己擅长和熟练的散文，尤其是抒情风格，乱倒情绪，造成文章结构繁琐；二是经常抛弃“日记体”、“书信体”、“场景体”等结构形式，热衷于“验证体”、“病理报告体”、“辩论体”等时尚结构模块；第三，太爱叙事，但明显陌陌于描写。
【变式训练】请以“蓦然回首”为题，写一篇800字左右的文章。标题自制，不可复制。
【思维过程】考“蓦然回首”有四个关键：一是从本质上看，是有形的、具体的、物质的、客观的；也可以是无形的、抽象的、精神的、主观的；它既可以指生活中的一个形象，如“突然回头”、“回头”、“选择”、“浪子回头”，也可以指一个具体的事、一个场景、一个细节；也可以指一种反思，一种顿悟，一种对人生的理解；第二，从一个角度来说，可以是正面的回顾，也可以是负面的理解；可以参考“个人”成长水平；也可以参考国家层面；三是关键词“顿悟”、“偶然”、“反思”；第四，“蓦然回首”的目的是为了发现“那个人在昏暗的灯光下”。从此思路可以汩汩而出。
【突破试题库】
1、阅读以下材料，按要求作文。
生活中的享受和感受是有区别的。品尝人头马，穿着皮尔卡丹，踩着莱斯特，肩上扛着路易威登……只能叫享受。就靠一双嘴一双水，一张皮就够了。很简单。
我们能感受到草的颜色，看着近而不在的春色，感受到宇宙的情感，感受到孤独夜空中星星的低语，感受到远方地平线的蠕动，感受到另一种我们平时忽略的风景和心境，冷漠，失落，遥远，隔膜很深。可能是久违的浪漫，诗意，刺激，留恋，反思。感觉取决于我们的内心。
请以“享受与感受”为题写一篇800多字的文章，自拟题目，自主风格。
2.阅读以下材料，按照要求写
科勒惠志版画《母亲们》:一群眼神惊恐的妈妈们紧紧地挤在一起，相互依偎着互相保护，同样极度恐惧的孩子弯在腋下。
著名心理学家herold？傅思博士曾说：“拥抱可以消除抑郁，——可以提高体内免疫系统的效率；拥抱可以给疲惫的身体注入新的生命，让你更年轻，更有活力。在家庭中，每天的拥抱会加强关系，减少摩擦。”
“拥抱运动”是印度最著名的非政府环保组织之一。他们拥抱因政府发展而被砍伐的树木，用自己的身体抵抗刀斧，抵抗那些以非暴力不合作的方式破坏环境的人。
请根据以上材料写一篇800字以上的作文。
3.请以“峰谷”为题写一篇800字左右的文章。题目是自制的，不是抄袭的，文体特征明显。
4.请以“拐点”为题，写一篇800字以上的文章，自己做标题。
[参考答案]
1.写作技巧：“享受”和“感受”是对待自然生活的两种态度。也是一个人世界观、人生观的具体表现。在审视问题时，要把握本质，即如何看待生活，如何在生活中定位自己。在这里，“感觉”和“享受”是关键词，“感觉”侧重于灵魂与自然的对话与相遇，而享受则侧重于对物质的体验与品味，主要是写独特的精神感受和对自然与社会的理解；其次，选材要本着“熟悉与陌生”的原则去探索人生，探索人生的真谛。再次，语言表达要富有个性，生动、形象、幽默或优美。
每个人对“享受”和“感觉”的理解不同，“享受”和“感觉”也不同。有的人追求物质上的富足，有的人追求精神上的满足；有人认为快乐是享受，有人认为工作是快乐。感受一下，为的是想到那艘红色的帆船，在它干涸的时候漂浮在春潮中；如果你感受到冬天的寒冷，你会觉得春天不远了。反之，看齐白石画的虾，就想到酒席上的炸虾；看到范了吗？一棵高高的向日葵会想起傻瓜瓜子.带着明显的欲望去享受。
2.写作提示：看这个问题的本质在于对“拥抱”的理解。“拥抱”是一个比喻性的说法，情况不同，内涵也不同。“拥抱”是一种具体的“爱”的行为，是一种友好的行为。“拥抱”是一种生活态度，是一种和谐友好的精神。“拥抱”是人生观、世界观的体现，是尊重和信任；“拥抱”背后是一种表达人们对社会的理解和对他人的善意的方式；“拥抱”的本质是开放、包容、信任，是一种值得提倡的处理“个人”与“社会”、“自我”与“他人”关系的模式。“拥抱”有不同的层次和个体群体。
3.写作提示：审题要注意两点：一、“波峰”和“波谷”的内涵。“峰”的本义是指“一个周期内横波最高的部分”；“低谷”的本义是指“一个周期中横波最低的部分”，常用来形容事物的“高峰”和“低谷”，人生的荣辱兴衰，盛衰得失等。所以首先要注意从“本义”到“隐喻义”的转化，这是重点。第二，思想的发展。“峰谷”分为个人和群体，层次不同，意图不同。可以指文化现象、历史进程、社会发展、民生进步。有了这样的联想，思路自然就到头了。
4.写作小技巧：考试的关键是理解拐点。拐点性质不同，层次不同。“它”可以是生活中的一个特定场景，可以是镜头甚至细节中的一个“转折”，可以是你人生旅途中的一个里程碑式的“事件”。可以是一句话，一举手，一脚，一个微笑，一个眼神；转折点可以是个人人生经历和精神顿悟的触发点，也可以指群体和民族命运的转折点。这样作文才会豁达。
