一、知识的解释
我们所指的专著，其实是指学生在学习、生活或科学文化领域观察、分析、讨论一些有趣而有意义的问题后所写的总结性文章。它的表现形式多种多样：可以是对某一事物的细致观察和深入思考；可以是动手实验后获得的感悟；也可以是考察某个地方后的总结，也可以通过逻辑推理得出结论.这里的“专题”是指一篇文章只探究某一个现象或问题，一时半会写不出这个问题，而把那个问题一个一个写出来，似乎没有主题。我们所说的“小论文”，不同于专业研究人员写的专业性很强的研究论文。题目小，内容浅，篇幅不宜过长。它在格式上不做统一要求，只要能把问题解释清楚就行。
专著的写作大致分为几个步骤：选题、收集材料、提炼观点、安排结构、起草和修改。
1.科学选题
写小论文的第一步是确定研究对象，考虑研究什么问题，这就是选题。有人说选一个好题目相当于完成一篇小论文的一半，可见为一篇小论文选一个题目的重要性。
选题要注意“实用性”、“可行性”、“创造性”、“趣味性”。
“实用性”是指所选课题在生产、生活或科学上要有一定的实用价值，即研究成果可能被移植应用于服务人类，对人们的生产生活有一定的现实意义。
“可行性”是从实际出发，即根据自己平时对某个问题或现象的观察和研究，选择一个研究范围和深度适合自己水平和条件的课题，这是一个可以通过努力达到的目标。选题要“小”，不要“大”，要“全”。避免面面俱到，泛泛而谈，有利于深入问题本质。
“创意”是指选择的主题要新颖、有新意，主要观点要有自己的新发现和独到见解。在研究方法上有所创新，不要简单重复别人已经做过的实验。这样有利于写出自己的新发现、新认识、新成果。
“有趣”是指结合自己的特长选择有趣的话题，有利于最大限度地发挥自己的主观能动性，做自己想做、愿意做的事，往往事半功倍。
总之，在学习和生活中，我们要时刻观察身边的各种现象，及时发现新的有价值的问题，努力寻找问题的解决办法，进行创造性的思考和研究。选对题目是做好研究，写出高质量小论文的保证。
2.全面收集资料
资料收集的方式有很多：去图书馆查阅资料，实地调查采访，或者网上搜索需要的资料。无论采用哪种方法，都要注意材料的准确性。需要对查阅报刊书籍获得的信息和事例进行核实；核实从观察、实验、调查和检查中获得的事实数据；核实网上找到的各种信息。以免材料有误，影响论文的科学性。还要注意材料的新鲜度，尽量收集能找到的与研究课题相关的第一手资料。掌握材料要力求全面，根据题目确定的研究对象和范围，收集尽可能多的材料。只有材料选择充分，才能写出高水平的论文。
3.准确提炼你的观点
提炼意见就是对材料进行分析、比较、总结后提出自己的意见。可以是对实验中的观察、新发现、新创造的总结，可以是对调查、考试中发现的新情况、新问题的分析讨论，可以是在学习、研究某一学科过程中形成的创造性见解。要对收集的材料进行分类比较，认真筛选，实事求是地分析总结，研究它们的异同和相互关系，找出有规律的东西，形成正确科学的观点。观点的表达要准确、清晰、简洁，不能含糊、混乱。
4.结构合理布置
在整理材料，提炼观点之后，接下来就是安排结构，开始写论文了。对于不同类型的专题论文，要灵活掌握编排结构。虽然没有固定的写作格式，但常见的小论文一般由三部分组成：
(l)在开头(或“引言”)，提出问题，或对与题目密切相关的全文做一个大概的介绍。
(2)主体部分是论文的核心部分，分析问题，说明相关的观察、实验、调查、检验、制作、设想等。写作要注意：研究步骤要写好，实验过程、数据来源、各种现象要写清楚，叙述要有一定的顺序。数据和资料要准确，可以设计成能说明问题的表格和图表。如有必要，可以附上照片和收集的标本，以增强说服力。
(3)结尾部分(或“结论”)是解决问题，做出结论。结论要有自己独特的见解，文字要简洁生动，层次清晰，条理清晰。小论文的结构可以是“总-分-总”的格式，也可以是“先分后总结观点”的模式，也可以是“先分后分”的模式。
结构的作用是恰当地组织材料，明确地提出意见。无论如何安排，都要注意条理清晰，观点与材料一致，体现科学论证的过程，使论文具有说服力。证明观点的材料要有典型性，即选取的材料要能说明问题，不能太多，但要精确，与论点无关或关系不大的材料要坚决抛弃。为了使结构合理，有必要制定一个详细的写作大纲。
5.仔细起草和修改
起草修改，根据大纲写出初稿并修改，不仅是一项细致的语言表达工作，更是一个深入研究、缜密思考的过程，要力求准确、严谨。相对于写一般的说明文和议论文，特殊小论文写作中的表达和修改更为重要。因为专题研究活动非常复杂和微妙，反映专题研究的过程和结果不能马虎。要认真起草，认真琢磨，认真修改，一丝不苟。看开头是否简洁中肯，观点是否正确可靠；看论据是否典型真实，数据和引用是否准确；看结构是否合理，段落衔接是否自然；看观点和材料是否统一，论证是否符合逻辑；看语言是否准确、流畅、简洁、连贯、规范，图纸、表格是否清晰适用。每一个方面都要仔细检查，仔细推敲，逐步完善。
第二，评论例子
熟练使用十字路口的红、黄、绿交通灯
当你在一个路口停下来的时候，你会不会有和我一样的问题：为什么在路口要选择红、黄、绿灯？带着这个问题，我问过很多人，答案都不尽如人意。
前几天在东方网上发现了很多红黄绿的信息。从光学角度看，红光波长较长，便于人们在远离指示灯的地方找到；黄光光线穿透力强，更醒目；绿光是一种非常环保的颜色。
激动之下，我从笔记本上提取了这些资料，用了一周左右的时间整理出来。不久，我发现不同的颜色对人的心理有不同的反应。于是，我来到了心理咨询师那里。原来红色代表血液，提醒人们时刻注意交通安全；黄色很刺眼，人看着会提高注意力；绿色让人心旷神怡，引导人们安全地走在上班和学习的路上，以愉快的心情对待每一天。
有了上面写的资料，我觉得还不够。在被同学提醒后，我也提出了这样一个小问题：为什么红、黄、绿指示灯要按照红、黄、绿的顺序排列？我决心在同学中做一个小实验。利用课外活动的时间，我问同学们看到这三种颜色首先会想到什么问题。我们班大多数同学都认为：红色时刻提醒人们注意交通安全。这三种灯里面，可能是最重要的，所以应该排第一。黄色很抢眼，放在其他两种颜色中间，可以很清楚的看出和其他颜色可能不太容易看出来，所以排第二。只是因为前两个位置已经被红黄“占用”了，所以绿色是第三位。
原来红黄绿指示灯里隐藏着那么多科学知识！以后要过马路，一定要注意红、黄、绿指示灯的变化，保证人身安全。让我们一起努力成为一名交通警卫！
这篇论文，题目有趣，一看题目，就能引起人们的阅读兴趣；素材收集非常全面，尤其是从光学角度讲解三种颜色；观点清晰简洁，对三种色彩材料进行分析、比较、总结后提出自己的观点；结构安排合理，符合人们对事物认识的规律；可见作者是经过精心起草和修改的。
