很多家长都提到过，孩子的作文就像流水账，根本没有重点。
孩子也很迷茫：我们写作文的时候明明写了很多内容和故事情节，修改了很多遍，老师的评语还是说“文章内容太空洞，重点不突出。”
以上情况很常见。儿童作文缺什么？其实孩子作文缺的不是故事和例题，而是没有突出重点，没有把重点内容具体写出来。
作文表面上像流水账，内容空洞。其实孩子并不确定重点内容是什么，具体应该写什么。孩子抓不住重点就不知道怎么突出重点。
怎样才能抓住作文的重点？
在平时的作文训练中，经常要求学生完成某一题目的作文。孩子只学习如何写这个题目的作文，能抓住这个题目写作的重点，但看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在学习写作文的过程中，出现了“只看树不见林”的现象。在学习与思考的新作文教材中，没有学习如何写文章，而是把重点放在一些常见的问题上，解决了这类作文的重点。经过训练，孩子学会的不是某篇作文的重点怎么写，而是某篇作文的重点怎么写。也就是说，孩子可能不知道作文的题目是什么，但他一定知道写作文的重点是什么。比如记叙文，故事或高潮是重点；写人的文章，要注重人物的精神和素质，所以人物的例子是重点；在关于风景的文章中，哪个风景最打动你，最吸引人是重点。
孩子掌握了写作重点后，如何突出重点？
有的孩子可能会说：我知道重点是什么，要突出什么，但是这些重点怎么写呢？
不管有多少方法，只能说一点：文章重点不突出，主要是叙事抒情内容太多，而描写内容缺失。要彻底解决这个问题，可以从以下两个方面入手：
(一)写事物发展的过程
如何写好事物的发展过程？在对人物行动过程的描述中，仅仅描述清楚他做过什么样的事情或行动是不够的。更重要的是，需要描述他是如何完成这些动作或动作的。简单来说，我们不能只写他做了什么，更重要的是，必要的时候写他是怎么做的。也就是说，“重要的不是你做了什么，而是你是如何完成的”。只有这样，文章才能显得具体而有重点。
(二)写出人物的经历和感受
我们有的同学会说，我平时写的文章很具体，写的话很多。为什么老师还是说我的内容不具体，思想空洞？原因是我们的孩子忽略了让他的作文内容丰富、日常写作独特的最大因素——写人物的体验和感受。所以，孩子虽然在作文里写了很多内容，比较具体，但还是看不到活生生的人和故事，仿佛隔了一层纸！
最重要的是学会描述人物的心理，包括自己的心理和别人的感受。和其他事物的发展一样，心理活动的展示是有层次的。通过逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体，文章的内容在作文中表达出来会更丰富。
我们相信，通过我们的努力，孩子的作文一定会有重点，有针对性，让人眼前一亮！
