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初二上作文教学计划

发布时间:2021-09-17 18:48:28 查看人数:70

【第1篇】新课标理念下初中英语阅读课堂教学作文3000字-初中初二作文

灾区亲爱的孩子们:

2008年5月12日14: 28,这可能是你永远不会忘记的一刻。那一刻,地震摧毁了你美丽的家,摧毁了你明亮的教室,带走了你最亲的人,甚至伤害了你的全身.这一切真的发生得太突然了。虽然我们没有在远处经历过这一切,但是当我们在电视上看到相关报道时,我们感受到了同样的感受,我们和你一样难过。

首先,我们要表扬你在地震中坚强勇敢的意志。你们有些人被埋在废墟里没日没夜,却奇迹般地在相互鼓励和帮助下活了下来;有的在倒塌的废墟下唱国歌,喝着平日在厕所里拉出来的尿打饥;他们中的一些人很绝望,但他们关心废墟外的救援人员。他们想尽办法一遍又一遍地喊:“别过来,这里很危险。”这一幕触动了我心中的每一个细胞,你的行动震撼了我的心!

其次,我想安慰你。亲爱的同胞们!你现在还好吗?伤口还疼吗?你有房子住吗?放心吧,救援队来了,党和人民来了,过几天一切都会好的。当你的家被摧毁时,不要悲伤。社会各界捐款捐物帮助你重建。校园坍塌了,不要慌,国家会帮你重建;书没了,没关系,党和政府会帮你印;别灰心,老师会帮你复习功课的。但最重要的是你要先坚强勇敢!

地震无情,人多情。俗话说:“一方有难,各方都支持。”朋友们,你们身后是我们强大的祖国。中国13亿人的心是紧紧相连的。我们将帮助你一起渡过难关。请记住:我们将永远和你在一起。让我们在风暴中竖起坚强的脊梁,让自然灾害成为我们更强大的理由。

衷心祝愿地震中的同胞,在重建家园的道路上,扬帆远航,战胜当前的困难,幸福生活。2008年,让我们站起来,中国的脊梁!

愿望:

尽快重建家园

重拾对生活的信心!

初二上作文教学计划

【第2篇】网上教学作文350字-初中初二作文

现在社会越来越好,设备配置越来越好。现在我们不仅可以在网上找到信息,还可以在线教学!

腾讯教育就是一个很好的例子。

至于我,qq注册两三年了。从上一年开始,我就一直在用腾讯教育上课。

印象最深的是我每天按时报的潭州课程。

我语文不好,处于弱势,所以报了语文课。每天晚上20336020,我都会准时来上课,利用网络的奇妙之处。

网上教学和现场教学结合的好处自然大于坏处,我学到了很多。但是,不得不说,前几天遇到了麻烦。

可能是因为眼睛累了,开始近视了,一步步加深。父母开始限制我上网的时间。本来一天要上两三节课,现在只能上一节。

毕竟我是一只眼睛亮着的“四眼狗”,所以我听父母的话,一天只上一节课。我相信即使这样,我也能提高成绩。

【第3篇】《最后一课》我的教学结束作文1300字-初中初二作文

天气那么暖和晴朗,但我的心情却很沉重,因为当我走过市政厅时,我看到了一个坏消息:法国战败,柏林恢复秩序,阿尔萨斯和洛林的学校只教德语!

我来到学校,走进教室,看到了我的学生。他们都在认真阅读。没有过去的喧嚣,我想他们一定知道这个坏消息。后排的空座现在坐满了人:有老郝锁,戴着三角帽,有前市长,有前邮递员,还有他旁边的一些人。大家看起来都很难过。郝叟也拿了一本破边的小学书摊在膝盖上,大眼镜隔着书。

小弗朗西斯也来了。他来晚了。我没有责备他,因为这是最后一课。

大家都到齐了,我坐在椅子上对他们说:“孩子们,这是我最后一次教训你们。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课,希望你好好学习。”

我让小弗朗西斯背分词,他只背了几个字就糊涂了,头都不敢抬。我对他说:“我也不怪你,小弗朗西斯。你一定为自己受够了。就是这样。大家每天都这样想:‘算了,时间充裕,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果。唉,把学习推迟到明天,是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说,‘为什么?你说你是法国人。连自己的语言都不会说,不会写!然而,可怜的小弗朗西斯,这不是你的错。我们都有很多地方可以责备自己。"

“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱,他们宁愿让你把书留在地里,去纱厂工作。至于我,难道我就没有什么好自责的吗?我不是经常让你留作业给我浇花吗?我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗?……"

我从一件事谈到另一件事,我谈到了法语。我说:“法语是世界上最美的语言。——最清晰准确;我们必须记住它,永远不要忘记它。在一个死气沉沉的国家做奴隶的人,只需要牢牢记住自己的语言,就像拿着钥匙打开监狱大门一样。”说了这么多,我就翻开书讲讲语法。我从来没有这么耐心的讲解过,同学们也从来没有这么用心。我想在去之前把我知道的都教给我的学生。

语法课结束后,我教他们学汉字。今天给他们发了一本新的字帖,上面有漂亮的圆字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。学生们聚精会神地练习,字帖挂在书桌的铁栏上,就像教室里飘扬的许多小旗。孩子很认真,连最小的孩子也不分心。我想:要是他们早一点就好了!

四十年来,我一直在这里,窗外是我的小院子,前面是我的学生;使用多年的桌椅被擦得干干净净,破旧不堪;院子里的核桃树长高了;我亲手种下的紫藤现在已经沿着窗户一直爬到了屋顶。现在要和这一切分手,怎么才能不难过?明天就要走了。

但是我有足够的勇气坚持今天的作业。学完汉字,又教历史。他还教小学拼写他们的ba,be,bi,bo和bu。

突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。普鲁士士兵也关操。我站了起来,脸色苍白。

“我的朋友们,”我说,“我——我——”

但是我哽咽了,说不下去了。

我转向黑板,拿起一支粉笔,用尽全力,写了两个字:

“法兰西万岁!”

然后我呆在那里,头靠在墙上,什么也没说。我只对学生做了个手势:“放学后去是——。”

【第4篇】新课标理念下初中英语阅读课堂教学作文3000字-初中初二作文

灾区亲爱的孩子们:

2008年5月12日14: 28,这可能是你永远不会忘记的一刻。那一刻,地震摧毁了你美丽的家,摧毁了你明亮的教室,带走了你最亲的人,甚至伤害了你的全身.这一切真的发生得太突然了。虽然我们没有在远处经历过这一切,但是当我们在电视上看到相关报道时,我们感受到了同样的感受,我们和你一样难过。

首先,我们要表扬你在地震中坚强勇敢的意志。你们有些人被埋在废墟里没日没夜,却奇迹般地在相互鼓励和帮助下活了下来;有的在倒塌的废墟下唱国歌,喝着平日在厕所里拉出来的尿打饥;他们中的一些人很绝望,但他们关心废墟外的救援人员。他们想尽办法一遍又一遍地喊:“别过来,这里很危险。”这一幕触动了我心中的每一个细胞,你的行动震撼了我的心!

其次,我想安慰你。亲爱的同胞们!你现在还好吗?伤口还疼吗?你有房子住吗?放心吧,救援队来了,党和人民来了,过几天一切都会好的。当你的家被摧毁时,不要悲伤。社会各界捐款捐物帮助你重建。校园坍塌了,不要慌,国家会帮你重建;书没了,没关系,党和政府会帮你印;别灰心,老师会帮你复习功课的。但最重要的是你要先坚强勇敢!

地震无情,人多情。俗话说:“一方有难,各方都支持。”朋友们,你们身后是我们强大的祖国。中国13亿人的心是紧紧相连的。我们将帮助你一起渡过难关。请记住:我们将永远和你在一起。让我们在风暴中竖起坚强的脊梁,让自然灾害成为我们更强大的理由。

衷心祝愿地震中的同胞,在重建家园的道路上,扬帆远航,战胜当前的困难,幸福生活。2008年,让我们站起来,中国的脊梁!

愿望:

尽快重建家园

重拾对生活的信心!

【第5篇】卢中有个王清海,辅助教学离不开作文700字-初中初二作文

在我们米州街的鹿山中学,有一个叫王清海的总务主任,他给我的感觉是他总是从早到晚穿梭在学校的空间里,不接触地面,为教师的教育教学提供了便利。真的是鲁中的王清海,辅助教学密不可分。

我第一次见到王清海是在2002年的夏天,那年夏天可能是夏天。他成了我们学校的总务主任,因为我在调整宿舍的时候认识了他。当时老师晚上要在学校上班,所以老师宿舍比较紧。在供不应求的紧张形势下,王清海主任为我们远离家乡的老师安排了宿舍。

在接下来的十年里,我分两个班教语文课,几乎没有接触过王主任。不过我在二年级三班当班主任的时候,和王主任的来往比较多。记得当时的女班主任只有我和钟老师,一年级我二年级,女厕所的卫生也只有我们班最好。每当夏天驱蚊,冬天清除堆积的粪便时,我和王主任就一起处理。目睹他指挥垃圾车和铺设厕所管道。作为老师,他不怕脏,不怕累,为了给学校一个干净舒适的环境。

后来每天来的早,走的晚,见证了早到学校,最后离开学校。早上,他一进校园,就看着公寓楼和教学楼的灯光、门窗,及时提醒师生开关,然后在校园巡逻一周,发现如何清除树叶、草、纸屑等。并为师生安排了有针对性的清洁。后来,他走进办公室,用钥匙打开了学校的侧门,因为他在侧门带领后勤人员。放学后,值班老师送走学生后,他回头看了看校园的门、窗和地板。王主任总是最后一个离开校园的。

今年来到后勤,接受了王主任的直接领导,与王主任接触频繁。

在日常工作中,王主任带领一批人大代表一起做工作,小的分开做,保证了水、电、粮、书、纸、设备等的供应。

明年,王导演就要退休了。希望王主任再为学校工作30年!

初中其他年级同类作文

读数学课堂教学中提问的艺术有感

课堂提问不仅是一门科学,也是一门艺术,老师不多问,问得好,问得巧。因此,在备课时,教师应钻研教材,分析学生心理,根据学生实际精心设计问题和提问方法,营造学生积极参与学习的良好氛围,以培养学生的创新能力,提高教学质量。

把握提问的“提问点”,明确提问的目的

课堂提问数量不等于质量,不分析教材,不看提问对象,不谈提问效果。盲目提问往往效率低下,甚至无效。所以要找出“质疑点”,也就是在知识的难点和转折处引导设计问题。比如在讲授‘分数的基本性质’时,首先要复习不变的商业规律,通过对例子的学习,得出分数的基本性质。然后问‘能不能根据商不变定律讲出分数的基本性质’,让学生明白商不变定律和分数基本性质的本质关系,正好让学生解决问题。因此,课堂提问的“提问点”应该准确,结构应该简单合理,这样学生才能更好地了解提问的目的和回答问题。

把握提问度,提高学生积极性

问题的设置要符合学生的认知结构,面向全体学生,让每个学生都享受到成功的喜悦。比如在讲授分数乘以分数的计算规则时,为了让学生理解计算,先通过例3中的图形理解问题的含义,然后提出问题‘求1/2公顷的1/5就是求1公顷的零头’。老师带领学生通过观察图表发现关系,然后让学生根据所学知识写出计算过程。因此,学生最终可以找出分数乘以分数的计算规则,同时通过思考理解算法。如果没有图来降低问题的斜率,学生会发现很难解决上述问题。所以问题设置要由易到难,由浅入深,从学生实际出发,注意提问的“坡”和“难”。这样才能有效促进学生的发展。

优化表达形式,提高提问艺术

课堂提问,教师不仅要问“为什么”,还要不断改变提问的方式和表达问题的形式,让问题更贴近学生,让学生对教师提出的问题感兴趣。首先,教师要有意识地用一些答案不唯一、解决方案不唯一的开放性问题来问学生,为学生提供更多的参与机会,创造一个自由的学习环境。其次,问题的设置要注意角度的转换。让它新鲜。比如‘鸡兔同笼问题’,学生很难计算出鸡兔的脚数。如果老师换个角度,他巧妙地提示‘我命令所有兔子站起来,抬起前面两只脚’。这时候学生发现,在老师幽默的语言里,兔子和鸡的脚数是一样的,问题就很容易解决了。教师提问角度的改变不仅提高了学生的学习兴趣,而且学生在愉快的气氛中解决了问题,达到了事半功倍的效果。最后,教师的提问要从学生的实际生活出发,把问题变成生活中的事件或故事,激发学生解决问题的欲望。比如在讲授矩形面积的计算时,在学生掌握了求矩形面积的方法之后,这是一个问题。学校将为我们每个学生的课桌做一块桌布。让学生帮助老师思考每块桌布应该用多少布,整个学校应该用多少布?因为这个问题是围绕学生的事情,学生对这个问题特别感兴趣,所以他们积极想解决它。这不仅达到了巩固知识的目的,

(初三,1200字)

教学勇气》有感

鱼洞2:许婧

2007年秋天,我有幸读到了美国教育家帕克?帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》深感震惊和鼓舞。

翻开帕尔默教授的书《教学勇气》,首先吸引我的是这段话:

“我是一个用心的老师。有时候在教室里忍不住开心。真的,当我和我的学生们发现未知的可以探索的领域,当我们展现出曲径通幽、繁花似锦的景象,当我们的经历被来自灵魂的生命启蒙照亮,那么就我所知,教书真的是世界上最好的工作。

.这本书适合这些老师:他们经历的时代太快太痛苦,他们痛苦日子的痛苦只来自于他们的爱;这本书适合这些老师:他们不想因为热爱学生、热爱学习、热爱教学事业而硬着心肠。"

在过去20年的教学中,每个时期总会出现两三次情绪低谷。我不想进教室,我害怕看到学生,我害怕看到学生抱怨,我害怕面对各种问题,我害怕.可爱的学生在平日变得陌生无理,我感觉他们之间的距离是那么遥远;感觉当老师,尤其是班主任,很烦…害怕这样的时刻,总觉得自己太无能,什么都处理不好。既不受学生喜欢,也不受领导表扬。我知道我爱我的学生,但为什么他们都想和我作对?这么不听话,还是这么不体谅我?感谢阅读这本书,我知道这一刻总会过去,风雨过后总会有阳光。所以乌云确实过得很慢。现在,就以这种良好的心态,心平气和的教着这群调皮可爱的孩子。

帕默给了我们勇气。“不要害怕”,你可以有恐惧,但是“你不必在恐惧中,你可以在好奇、希望、同理心或诚实中教导,这和我的恐惧一样真实。”我们和学生是“跳舞的伙伴”,我们要亲切地对待他们,让学生想让别人听到自己的声音,说话真实自信。我们要带着深情走进学生的世界,不要急于用我们可怕的话语填满学生的沉默,不要强迫他们说出我们想听的话。这样,当我们理解了学生的恐惧之心,投入到教学中时,学生就会把我们当成能够倾听别人的道理,信守承诺的人,学生就会“善待我们”,我们也会因为各种问题而不断成长和提高。

现在仔细想想,虽然读书真的给我带来了困惑,但是经常读一段,不禁停下来思考作者的意思,回忆自己的教学。有时候能很快有认同感,有时候不明白其中的道理和关系。整个过程漫长却愉快。因为在这本书里,帕尔默带领我踏上了一段精神旅程。这是一次教师职业与学生再次结合的旅程,它将激发我对小学教师极其艰苦而神圣的工作的热情。

谢谢——帕克j帕尔默!谢谢—— 《教学勇气》!

2008、1、5

(初三作文,)

读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感

镇能小学杨如

作为一名一线数学教师,在十几年的教学生涯中,逐渐体会到当老师的崇高,体会到当老师的沉重负担。目前,我国正在进行新一轮基础教育课程改革,这是一场规模宏大、涉及面最广的课程改革。它对教师提出了全新的挑战,认识到课程改革对课堂、教师和学生的影响,也存在一些困惑。暑假的时候,有幸看了范美南先生的大作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中运用了很多例子和经验,把枯燥的教育学和心理学的基本观点阐述得生动而清晰,让人感到亲切,深受启发。那些关于教育的见解值得一遍又一遍的阅读和品味。

人们说:读书足以感同身受,足以赌博,足以长才。使人摆脱我的愚见,获得新的知识,滋养精神。因为书有广阔的世界,书有不朽的精神。虽然世事变迁,书总是新的。这句话绝对没错。书籍是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书是与大师的对话,是与智者的交流。这是一次难得的精神之旅,同时也会给人带来很多好处。范梅南先生说,机智是“智慧的体现”。因此,教师必须具备许多素质和条件,才能机智地应对教学中的突发事件。我认为以下几个方面是必不可少的:

首先要有一颗爱学生的心,培养师爱,用情感促进教学。爱是教育人的第一途径。台湾教育家高振东说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教育本身就是一棵树摇另一棵树,一朵云推另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育不能触及人的灵魂,如果它能引起人的灵魂的变化,那它就不是教育。要实现真正的教育,爱几乎是一种力量。正如苏霍姆林斯基所说:“在什么条件下,知识才能触及学生的精神世界,成为一个人所珍视的智力财富和道德财富?”只有在这样的财富之下,用形象的话说,——,才是知识的生命体里一定有情感的血液在流动。“我记得有人说过:你想给孩子培养一个什么样的老师?自己做这样的老师!是的,老师,请你给学校带去美丽的微笑,给同事和孩子带去对人对世界的美好期待,像孩子一样用好奇的目光数着知识;把人类最古老的快乐方式——游戏引入课堂;用赞美和幽默取代那些用了很多年的戒律;用各种封在角落里的表情充实自己的脸,听着走廊里轻快快乐地回响的脚步声。那些特殊的孩子通过犯各种错误来学会正确;我们永远不要绝望,因为只要我们充满期待,他们就可能有很大的希望。”“照亮学校的永远不会是升学率或者其他名利,而是教与学的神圣而壮丽的精神,对没有一丝尘埃的孩子的伟大的爱,对每一个孩子作为无辜生命的深切的怜悯。有了爱和同情,我们永远不会放弃。让我们的专著告诉大家,我们没有放弃。”从这些话中,我深深感受到用爱打开学生心灵之窗,走进学生的精神世界,成为他们的导师的重要性。其实后进生和优秀的学生一样,都是祖国的希望。对于那些还没有开放的花朵,我们要多倾注一些耐心,温暖和特别的爱给他们,让百花盛开在春天!

其次,要平等对待每一个学生,尊重人格,以慈相待。《数学课程标准》《基本概念》第一篇文章说:“义务教育阶段的数学课程要突出碱性、普遍性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;每个人都能得到必要的数学;不同的人在数学上有不同的发展。”《数学课程标准》中“面向全体学生”的表述是贯穿新课程标准的红线。老师应该照顾每个学生,开发每个学生的潜力,为每个学生的成功提供机会。人性中最宝贵的就是被别人尊重和欣赏,保护学生的自尊,尊重学生的主体地位,让学生体验人生的价值,提升这种价值,这才是真正的教育,才是成功的教育。让孩子觉得你是棵大树,给孩子披上绿荫;保持体罚和变相体罚远离文明场所。当然,作为老师和教育者,你不能让学生的不良现象随波逐流。宽严相济就是爱。

第三,要思维敏捷,视野开阔,思维开阔。机智地处理课堂教学中的突发事件,就是根据情况进行引导,抛砖引玉,或者以花代树,巧妙转移话题,摆脱目前的困境。所以,教师一定要有求异思维敏捷,发散思维敏捷,才能做到路有两边,避危。

第四,要有丰富的知识。有句话说:给学生一杯水,老师要有一桶水。我觉得是不对的。信息爆炸的时代,一桶水远远不够。只有挖个泉,才能胜任今天的教学。“挖一个泉,就是老师要终身学习。在当今的信息时代,知识更新的程度是惊人的。在教育教学中,不要局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关知识,用知识武装头脑,融入教育教学活动中,保护学生问为什么的良好习惯,让他们的课堂更加充实丰富。如果教师能掌握自己的专业,精通天文地理,善于运用心理学的知识和原理,就能自如行走,找到事故与教学任务的联系。

读书的生活是美好的,高尚的,幸福的。教师应该把阅读视为生活的一部分,学以致用,始终以全新的教学理念支持自己的教育教学工作。看了这本书,给了我很大的影响。在以后的工作中,我需要不断的学习来充实和发展。

(初三作文,)

初二上作文教学计划

现在社会越来越好,设备配置越来越好。现在我们不仅可以在网上找到信息,还可以在线教学!腾讯教育就是一个很好的例子。至于我,qq注册两三年了。从上一年开始,我就一直在用腾讯教育上课。印象
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