【第1篇】《和孩子一起跳舞》读后感作文1200字-初中初三作文
《和孩子一起跳舞》阅读后
这本书的作者是居住在美国的中国教育专家吴芳教授。该书以信笺的形式描述了作者在幼儿教育道路上的心路历程，收录了吴芳老师写给朋友的50封信，包括童心、课程、教学、行为管理、家庭沟通、感受七个部分。它涵盖了教师教学的方方面面，是一本好书，对我的理论思考和教学实践都有很大的指导意义。
我喜欢书中的每一章，因为我是同事，也因为我也喜欢这份工作，每一篇文章都有共鸣点，从中可以感受到作者对孩子、对教学、对家长的工作理念。
吴教授喜欢并善于观察儿童。在关于童心的文章中，每篇文章都展示了作者不同的观察角度。有对一个孩子的跟踪观察，有对孩子互动交流的不定期观察，有班级宠兔和孩子之间的活动记录，有对特殊孩子的特殊观察，处处体现了老师对孩子的爱和关心，尤其是对特殊(盲童和残疾儿童)的教育和照顾，让我很感动。一个班有两个不同残疾的孩子，一定给老师的日常教育教学造成了很多困难。然而，字里行间透露出来的对“上帝特别眷顾的孩子”的爱和包容，真正看到了两个小家伙的乐观和进步，看到了他们与伴侣的和谐沟通，看到了他们在活动中的积极表现，看到了他们个性中的阳光和光彩。孩子们在吴教授的课上真的很享受童年的快乐，残疾对他们一点影响都没有。佩服吴老师创造孩子心理环境的能力，为特殊儿童创造和正常儿童一样的教学机会和条件，不把身体残疾作为孩子做或不想做的借口，他们会在任何活动中出现。有困难要自己解决，有机会积极争取。培养特殊儿童的自信、自强、自立、乐观是吴先生和他们父母的共同愿望。默默支持、帮助、关爱孩子的老师，在与特殊儿童的接触中终于表达了自己的感受：“我对教过的残疾儿童有一种特殊的偏爱，但这种偏爱不是出于怜悯，而是出于感激。”我感谢我的孩子们出现在她的生活中，感谢他们对她的影响。“教我看得更远，让我的心更开阔，更真诚地了解每一个生命。”我从残疾儿童身上学到了生命的意义和爱心，这让我成为一名深受感动的读者。换个思路。如果我是吴老师，我会怎么对待那些孩子？我相信我的爱不会比作者少，但是对待孩子的方式和对孩子的教育观念会如何定位？通过这两个生动温暖的例子，我给同事和我指出了一个方向，就是特别关注，特别帮助，特别鼓励，特别引导，但不是安排和宠爱，而是给孩子同样的机会和条件，给孩子更多欣赏的目光和话语。
在课程设置上，我可以了解一下美国划分学前教育的不同方式，2-4岁是学前阶段，5岁是幼儿园阶段，6岁开始小学阶段。同时对不同领域的教学提出了自己的看法。早期阅读的解读给我留下了深刻的印象，提出“幼儿期阅读能力的培养是一个“自然的过程”，创造一个轻松的阅读环境，和孩子围坐在地板上，一边看漂亮的绘本一边听老师讲情感故事。鼓励孩子自主阅读，坚持阅读，养成阅读习惯，也是吴教授的想法。
这本书值得反复阅读，有很多值得学习的地方，需要以后潜心阅读，才能获得更多的感悟。
【第2篇】神的孩子都在跳舞作文1200字-初中初三作文
我和我最后的倔强，紧握双手，下一站是天堂，即使失望，也不能绝望；
我骄傲而倔强，我在风中高声歌唱，这一次我为自己疯狂，只是这一次我和我最后的倔强。
——铭文
我是一个固执的男孩。一个热爱嘻哈的男生。但是，那次街舞比赛让我对跳街舞失去了信心。
张党天，凌海赛区02号选手。我像以前一样自信地走在舞台上，享受着观众羡慕的眼神，看着评委严肃的眼神，我不屑！评委以前也是这样，等我表演完了，他们都换了个眼神，用新的眼光看着我。
音乐慢慢响起，我跟着它跳舞。我热血沸腾，做越来越难的动作；我的每一个眼神，每一个动作都释放着年轻人的活力.
四分钟过去了，掌声雷动。让我担心的是评委们还是一脸不屑一顾。沉默过后，其中一位评委宣布：“针对不同的人，选择适合自己的高难度动作。你做的确实很难，但是不到位！所以希望你继续努力！”
我惊呆了，不知所措地站在舞台中央，直到主持人走过来拍拍我的肩膀安慰我，但我不喜欢。我以为他在嘲笑我！我忍住不开心，还是像上台时那样大步走了下去！
当我回到家，来到我的舞蹈室时，我很难过。我的汗水，我的困难，也许只有在这里才能证明！脑子里全是评委不屑的眼神和主持人烦人的动作！接下来的几天，我随波逐流，无所事事。在一次体育课上，我收到了我在俄罗斯的爷爷的一封信。爷爷是我最喜欢最善良的人。可以说爷爷是我的“神”。每当我遇到困难，他都能安慰我，鼓励我。虽然我爸和我妈年龄相差很大，但是我爷爷经常在家看我跳舞，总是用让我自信的眼神看着我。
我打开了信。
每天：
听你奶奶说你街舞比赛失利，心情不好，我很担心你。得知详情后，我又为你高兴了。
每天都希望你能明白，我这么大了，因为经历了很多困难，所以要出国。但是，你们这一代年轻人一味的“自我”，只能表现出一个弱点：你生活在一个繁荣和平的时代，天真的以为这些东西都是专门为你设计的。没有痛苦就没有办法谈甜。出了事，喊一声“我是世界上最不幸的人”。不知道你是幸运还是不幸。
人们常说，摔倒在地上的人必须从地上爬起来；小麦幼苗只有被石头碾过才能茁壮成长。每天都要有承受失败的毅力，要有战胜失败的能力。我不知道什么流行歌曲，但是我知道你很喜欢一个叫五月天的组合。你说他们最新的专辑叫《上帝的孩子在跳舞》。你还说我是你心中的上帝，你要继续自信的跳下去！
记住，你永远是我心中最好的！
爷爷
我接过信，很轻松，很高兴有这样的“上帝”。此时此刻，我已经把比赛的失败纳入了我的人生经历。
回到家，和往常一样，我去舞蹈室放了一支舞曲。随着音乐节拍跳动。
然后，我报名参加了一个在市里举办的街舞比赛。虽然这次比赛的规模没有以前那么大，但我比上次更有信心。
“03号选手张党天”。我自信地走上舞台，又潇洒地跳了起来。和上次一样。但唯一不同的是结果？我赢了！
这些是我的性格，我的固执，我的上帝。
【第3篇】读《在风中跳舞》有感作文500字-初中初三作文
《在风中跳舞》这篇文章给了我前所未有的启示！它教会了我，人生不必等待风暴过去，而是在风中起舞！
文章讲的是作者和一个去农村玩的朋友。有一座大山，是旅游胜地。所以他们去爬山了。那天风很大。到了山顶，风刮得更猛烈了，吹出来的衣服都是打猎的。山顶上有一棵树，被风吹得左右摇摆，好像随时都会倒下来。看到这，作者说：“这棵树真可怜，天天在风中摇曳，说不定哪天就倒了！”他朋友笑着说：“我不觉得对不起他！反而羡慕它，天天在风中起舞。风越大，能量越大。多好！”
那一刻，不仅作者体会到了人生，我也大大反思了自己！仿佛他的话惊醒了我，我对世界有了新的认识，一个新的世界出现在我眼前：风浩荡，舞姿婀娜，树在我眼前变高了！
看完这篇文章，我合上书。尝尝这篇文章告诉我们的道理！它让我知道了什么是苦难，苦难是人生的试金石。在挫折中挣扎，看到所有的阴影，那么你最终会在磨难中倒下；并以乐观的心态看待苦难，那么所有的惨淡遭遇都将成为你人生的灿烂点缀！所以之后，我学会了嘲笑艰辛。风越大，我的舞蹈越有吸引力！
许津荣，第一天实验学校：
【第4篇】《和孩子一起跳舞》读后感作文1200字-初中初三作文
《和孩子一起跳舞》阅读后
这本书的作者是居住在美国的中国教育专家吴芳教授。该书以信笺的形式描述了作者在幼儿教育道路上的心路历程，收录了吴芳老师写给朋友的50封信，包括童心、课程、教学、行为管理、家庭沟通、感受七个部分。它涵盖了教师教学的方方面面，是一本好书，对我的理论思考和教学实践都有很大的指导意义。
我喜欢书中的每一章，因为我是同事，也因为我也喜欢这份工作，每一篇文章都有共鸣点，从中可以感受到作者对孩子、对教学、对家长的工作理念。
吴教授喜欢并善于观察儿童。在关于童心的文章中，每篇文章都展示了作者不同的观察角度。有对一个孩子的跟踪观察，有对孩子互动交流的不定期观察，有班级宠兔和孩子之间的活动记录，有对特殊孩子的特殊观察，处处体现了老师对孩子的爱和关心，尤其是对特殊(盲童和残疾儿童)的教育和照顾，让我很感动。一个班有两个不同残疾的孩子，一定给老师的日常教育教学造成了很多困难。然而，字里行间透露出来的对“上帝特别眷顾的孩子”的爱和包容，真正看到了两个小家伙的乐观和进步，看到了他们与伴侣的和谐沟通，看到了他们在活动中的积极表现，看到了他们个性中的阳光和光彩。孩子们在吴教授的课上真的很享受童年的快乐，残疾对他们一点影响都没有。佩服吴老师创造孩子心理环境的能力，为特殊儿童创造和正常儿童一样的教学机会和条件，不把身体残疾作为孩子做或不想做的借口，他们会在任何活动中出现。有困难要自己解决，有机会积极争取。培养特殊儿童的自信、自强、自立、乐观是吴先生和他们父母的共同愿望。默默支持、帮助、关爱孩子的老师，在与特殊儿童的接触中终于表达了自己的感受：“我对教过的残疾儿童有一种特殊的偏爱，但这种偏爱不是出于怜悯，而是出于感激。”我感谢我的孩子们出现在她的生活中，感谢他们对她的影响。“教我看得更远，让我的心更开阔，更真诚地了解每一个生命。”我从残疾儿童身上学到了生命的意义和爱心，这让我成为一名深受感动的读者。换个思路。如果我是吴老师，我会怎么对待那些孩子？我相信我的爱不会比作者少，但是对待孩子的方式和对孩子的教育观念会如何定位？通过这两个生动温暖的例子，我给同事和我指出了一个方向，就是特别关注，特别帮助，特别鼓励，特别引导，但不是安排和宠爱，而是给孩子同样的机会和条件，给孩子更多欣赏的目光和话语。
在课程设置上，我可以了解一下美国划分学前教育的不同方式，2-4岁是学前阶段，5岁是幼儿园阶段，6岁开始小学阶段。同时对不同领域的教学提出了自己的看法。早期阅读的解读给我留下了深刻的印象，提出“幼儿期阅读能力的培养是一个“自然的过程”，创造一个轻松的阅读环境，和孩子围坐在地板上，一边看漂亮的绘本一边听老师讲情感故事。鼓励孩子自主阅读，坚持阅读，养成阅读习惯，也是吴教授的想法。
这本书值得反复阅读，有很多值得学习的地方，需要以后潜心阅读，才能获得更多的感悟。
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跳舞的乐趣
一段优美的音乐，一段优美的舞蹈，一套准确的表达，还有观众的掌声，那就是——舞蹈。
跳舞，我不把他当专业训练，也不把他当可有可无。作为一种爱好，是我生活中的一种乐趣。一年四季，不管严寒酷暑，我总是坚持不懈的坚持练习。用跳舞填补你无聊的时光，锻炼你健康的身体，磨练你坚强的意志，锻炼你优雅的气质…
跳舞——也不容易。要对音乐的内容有深刻的理解，用肢体语言准确的表达出来，达到感染听众的目的。“台上一分钟，台下十年”需要时间、汗水和意志去磨练。有时我的腰扭伤了，有些是腿抽筋了，有时我的手受伤了.虽然我很累，但我不在乎。尤其是一想到只有通过自己的努力才能获得观众的认可，总有一种以苦为乐的感觉。这种追求不就是一种乐趣吗？
跳舞-玩得开心。当你在灯光的照射下，在精心装饰的舞台上，在人们的热烈掌声和欢呼声中，用最大的努力向观众展示你的感受，让观众欣赏到美时，你就会体验到这种奉献的过程。难道不是一种幸福吗？
跳舞——有难有易，有悲有喜；它不仅给别人带来快乐，也让自己的快乐，或者说让自己的生活充实健康。活着不是一种很好的享受吗？
（初一，500字）
.一个人跳舞.
又一个夏天过去了。我很喜欢夏天的慵懒味道，淡定而简单。每到秋天，总会有些许遗憾。一个少女般的夏天无情地过去了，带着她不羁的笑容。
啊，煤气！又打喷嚏了.温度又下降了吗？
如果你正坐在去冬天的火车上，那些东西在等着睡觉，等着明天春天的蜕变。人类还在无休止地前进。没有绿树浓荫的梧桐，你无法识别有花帘的阁楼。这个季节的室内似乎空无一人，只有立体的影子在悠闲地移动。
尧尧对自己的感情感到悲伤。我该怎么安慰她？个人还是觉得一个人跳舞比较好.潇洒自如.
清晨踩着破碎的晨光
我独自跳舞。
抖抖裙子
数数手指间流水的悲伤
我独自跳舞。
摇摆长发
直到天空出现深红色
肆无忌惮的快乐和喧嚣
即使是一个人跳舞，也很孤独
分手吧。忘记它
回到舞蹈的开始
-结束-
（初二，300字）
在命运的指尖跳舞
舞动在命运的指尖，一个人有自己的命运，我一直这么认为。命运是永远无法违抗的，即使我尝试去改变，也是徒劳。在父母的保护下长大，幻想着未来的丰富和美好。随着目标的改变，随着身高体重的变化，我突然觉得很迷茫：家里人都帮我过的很好，可是失去了又该怎么办？我一直以为这一切都是命运。其实不是。我试了又跑，我以为我尽了最大努力摆脱命运，却以失败告终。这证明命运是一个不可逃避的枷锁，囚禁着我脆弱的梦，理想是不允许被触碰或触碰的。即使把它抱在怀里，我还是害怕被伤害，但总是事与愿违，梦想和命运的多重选择总是那么残酷。只有华丽的舞步描绘出梦想的轮廓，而不是深埋心底的理想，勾勒出的精彩瞬间给了我继续奋斗的信心。我觉得，只要是我相信的，我就能做到，我坚信。1.小学部分“10号，请告诉我怎么回答这个问题。”我站起来，自信而大声地说出了答案。老师脸上灿烂的笑容像耀眼的阳光一样抚慰着我幼小的心灵。我喜欢这种成功的感觉。四年级的时候，我转到了一所重点小学，那里的学生是人群中最优秀的。刚转的时候心里多少有些忐忑。毕竟我无法判断自己是否能承受从山上掉到谷底的心理落差。我尽量融入群体，尽可能帮助同学何老师。还好同学的好心和老师的关心给了我一个放松紧皱眉头的理由，我当时还算不错。坐在校车上和同学讨论一道数学题，背诵明天随机抽取的语文段落，是我安全充实生活的短暂瞬间。不幸的是，这种平静的场景只持续了一年。离开的时候，班主任让我成为了一名优秀的少先队员。——优秀少先队员可以在照相馆免费拍照。直到现在，我的床头还捧着那个让我趾高气扬，引以为傲的荣誉。也许是我克服了命运的枷锁，奔向了难得的光明。2.有的中学来上海一个人读书，压力更大。对于一个全新的，有些空旷的大都市来说，焦虑少了，迷茫多了。小学的时候，唯一的目标就是让老师和同学喜欢我，但是现在看着陌生的面孔来来往往，好像世界上只有一个人。命运就是这样。只有继续努力，才能挣脱束缚。我默默的这么想，握紧拳头，向前看。从开学开始，我就一直找不到自己的相处之道：唯一的好朋友背叛，突然离开，老师无法理解我的内心，父母的唠叨成了吵架的导火索。青春期的我，莫名的烦躁按捺不住爆发出来，最后躲在被子里默默哭泣。泪水溢出，湿了枕头，扯着嘴角却放不下一丝笑意。一直想找到一种平衡的方式与人相处，微笑面对生活。好好学习，好好工作。我的梦想是复旦，可惜是梦想而不是目标。唯一不同的是，梦只是一个想象，一个遥远的梦，一个无与伦比的简单存在。有人说梦想成真，但如果可以选择的话，我并不想不劳而获，我只想改变命运。复旦什么时候成为目标？我还要努力多久？八年级的时候，我改变了与人相处的方式。我不知道我能不能成功，但在剩下的短短两年里，我想用自己的双手改写自己的命运，即使不能成功，至少我努力过。就像特别约定一样，我亲手把它从梦想变成了目标。如果命运是老生常谈，那么音符就是天籁之音的基调。如果命运是禁锢的枷锁，那么杖就是解开锁链的钥匙。如果命运是白纸黑字写的，那么旋律就是冲淡色彩的药水。 如果命运是单调的舞步，那么舞者就是希望之歌下华丽的舞步。我想用自己的努力去写生命的赞歌，跳自己的舞。我渴望在命运的手指间起舞，改变我的未来，勾勒出美好的阳光！
（初二，1400字）
