【第1篇】名师点评：初中生作文易犯的“十大病”作文1700字-初中初二作文
第一，对事物的考察不严谨，以至于作文中的叙述性描写抽象模糊。
一个同学在《池塘雨景》写道：“池塘周围有一些花草树木。树木种类繁多，郁郁葱葱。花也多种多样，五颜六色。”这个描述有些模糊。空间里有什么树，树上有什么特征，有什么花，这些花的形状和颜色是什么。不仅如此，也没能扣上“雨”字。这是因为没有仔细观察。
二是语言干涩，没有文采，文笔不够饱满。
比如有一个作业，题目是《我的语文老师》，其中一个是这样写的：“她看起来比较标准，戴眼镜，说话声音小一些，总是笑。我很喜欢她。”从语法上看，这段文字显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果来看，语言缺乏修饰和润色的力度，比较平淡，缺乏生动性和表现力。
第三，机械模仿，机械抄袭，没有创新精神。
有一篇写的文章，其中有一篇是这样写的：“你种下这个小东西，法院就成了人们心情好的地方。早上起床放学回来，总要在那里站一会儿。”这篇课文除了把叶圣陶《牵牛花》里的“下班后”改成“放学后”，“小站”改成“小站”以外，几乎一模一样。这种模仿和抄袭有多大区别？当然，在报刊杂志上看了一篇好文章获得启发，结合自己的所见所闻所感，可以用自己的语言写一篇文章。这样的文章虽然难免带有模仿的痕迹，但对于初学者来说还是值得称道的。而那种把x或者y放进去的“模仿”还没有变成数学游戏？
第四，造词用词难懂。
比如：“我爸爸是老师，对我要求很严格。”“还有的不老，说要多为人民服务几年。”我心中第一句的“严烈”在字典里根本找不到，是创造；第二句“服几年以上”，分隔“服”是一个分裂的词。
五、强调文字，不注重推敲，不懂得锤炼文字。
例如：“到达目的地有三种方式，即左、中、右。左右两边，路较远，中间的路最近，所以我们决定走左中右三路中间的路。”显然这段话有很多重复，但如果能稍微加工一下，炼成“到达目的地有左、中、右三条路，中间的路最近，我们决定走中间的路”就简单多了。
六、追求“文琪”，故作高雅，有哗众取宠之嫌。
“太阳上山”这句话本来很通俗，也很简洁，但有人居然写成“一轮金灿灿的红日，从东山上悄悄偷窥出来”，以示博览群书。
鲁迅先生一直主张文章要通俗易懂，“取生者口中之生字，移于纸上。”学生应该从这里得到一些启示。
七、前后矛盾，自相矛盾，没有思维逻辑。
比如“我是一个很调皮的孩子，从小到大可以说是太调皮了”。既然前面已经承认我是“孩子”，为什么说“从小到大”？所以，有矛盾。
八、孤立的风景，无奈的主题，为了风景而风景。
例如，有一篇关于春节期间张文的文章写道：“当我早上醒来时，我看到天空乌云密布，仿佛布满了‘悲伤的脸’。不知太阳藏在哪里，北风呜咽。那时，街上有锣鼓和鞭炮，人们在庆祝春节。多热闹！”作者愿意写春节欢冬，但在这一段风景的开头，不但不能烘托主题，反而很傻，还和主题打了起来。
九、唱功浅薄，自恋，缺乏愤怒和魄力。
比如一个同学在一篇文章里写道：“亭子里很冷清。当一个人走累了，他就坐下。这时我突然想起李清照的一句话：‘风已去尘，花已香，夜夜梳头已倦。‘事不宜迟，眼泪先流……’是的，风景依旧，人事不再。想了又想，没觉得眼泪像碎珠子一样掉下来。“的确，在一些学生的作品中，浅薄的唱功和自恋成为了他们写作的主旋律，而关于人生观和价值观的思考和干预则很难见到。这种软弱病态的文风应该引起我们的注意。
十、鄙视标点符号，一逗到底，有的连王文都没有标点符号。
比如下面这段话：“大家在黑暗中看书的时候，她已经睡觉了，大家都想睡觉的时候，她就会大叫。大家都很生气，都想捏她的脸。”这段话至少包含两个完整的句子，所以“呼噜”后面的逗号要改成句号。我们应该注意标点符号，这样标点符号才能更好地为文章服务。
初中其他年级同类作文
名师未毕出高徒
大家都说名师是伟大的老师。是真的吗？当一个人出名了，除了夸他之外，总会加一句：“是某个名人的高门弟子，名师出高徒！”真的是这样吗？
古代被称为“至圣”的孔子，可谓名人。他名下确实有很多高级弟子，他的一个大儿子懒惰，整天昏昏欲睡，整天昏昏沉沉，产生了“白天睡觉”这个成语，意思是人的懒惰。漏洞也对他发出了“朽木不可雕”的感叹。如果名师是大儒，那么宰予有应该是怎样的大儒？
诸葛亮有“卧龙”之称，久负盛名。“卧龙出半个世界”可不是闹着玩的。然而，后主刘禅赢得了诸葛亮的支持，却难以逃脱厄运，以至于后人留下了“帮不上忙的刘阿斗”的笑柄。如果一个著名的老师是一个伟大的学者，刘阿斗不是一个聪明的绅士吗？
春秋时期著名的隐士鬼谷子博览群书。《孙子兵法》的世界著名作者孙膑，就是从他家门口出来的。他的另一个弟子庞涓，阴险毒辣，因嫉妒好人而投敌求荣，诬陷孙膑残疾。虽然后来被孙膑设计杀死，但作为著名鬼谷子的弟子，恐怕是“名师出高徒”的极大讽刺。
看来名师就是大儒啊！
有一个好老师需要学生的勤奋。老师要认真教；学生要好好学习，好好学习。不然会有高水平的老师，恐怕教不好学生。我还讽刺了一句话：“没有学不好的学生，只有教不好的老师。”还有条件。名师只是外因，勤奋是内因。没有内因的话，名师不作为优等生毕业。
（初三，500字）
名师团点拨2010年中考五科复习迷津
2010昆明中考日期是6月15日，距离高考时间只有一周左右。昆明鹏程培训学校校长张延说：时间不多了，复习任务很重。要注意基础，做好规划，针对自己的情况。所以关于中考备考，记者邀请了昆明鹏程培训学校有丰富备考经验的老师给考生和家长指点迷津。
语言：夯实基础，注重平时积累
要打好基础，包括：注音、解释、错别字、填空、文学常识、修辞手法、复句类型等。
要仔细阅读一张图片，首先要仔细读出图片的表面内容，并用文字描述。其次，我从图片中写出自己的感悟、启发和教育，有自己的观点、正确的感受、态度、价值观和联想能力。通过图形的表现形式可以读懂图形所反映的深层内涵。
阅读分析要注重阅读，掌握各种文体的特点，善于阅读和思考。写作时，题目要有创意，开头鲜明，精选经典素材，刻意衔接，结尾升华。写测试作文也要学会适当引用名言或诗句，做到画龙点睛。
数学：专题形式的复习
一方面要对教材中涉及的概念、公式、公理、定理、规则等重要知识点进行梳理和总结；另一方面，有必要认真研究教科书中的典型例子和练习。可以选择以专题为单位进行复习，如“探究题、应用题、开放题”等。开放性问题和探究性问题仍将是中考数学命题的热门话题，而这些问题很多都是从课本上的题目加工改编而来的，所以要注重培养学以致用、探索解决新问题的能力。
英语：立足课本，注重基础
学生可以第一次复习课本各单元的关键词、短语、重点对话、重点句子、目标语法等基础知识，第二次巩固课本中零散的知识点。在作文中，我们应该像关注语文作文一样关注英语作文。仔细审题，不要漏掉要点。同时，要使文章通顺，平时多读，掌握英语写作习惯和选词造句的风格，收集遇到的好句子用于作文，复习时加强记叙文、说明文、议论文的写作训练。
物理：独立思考特别重要
复习要注重基础，养成独立思考的习惯。遇到做不到的问题，首先要独立思考。如果还是做不到，可以问问同学老师，而不是直接找答案。还要注意审题，挖掘隐藏条件，排除干扰因素。如果能画图，就要尽量借助物理示意图找出已知条件和未知条件，然后根据所学知识设计解题方案，得出结果。最后，问题不多，但是本质。注意复习的效率。做题不是目的，做题才是目的。
化学：知识体系分类
知识的系统分类、总结和归纳。这样可以将很多零散的知识系统化，形成一个封闭的知识网络，方便复习。比如；通过对典型酸碱的研究。对它们的化学性质进行了分类和总结，并总结了酸和碱的共性。特别是将酸碱的普遍性和物质的特性有机结合起来进行综合分析，达到灵活应用和解决问题的目的。不需要背。要正确理解一个概念的含义，就要通过对概念的分析，找出反映概念的关键词，通过把握关键词，把握概念的本质。例如，“生成
（初三，1200字）
名师点评初三期末
昨天上午，杭州大部分中小学生迎来了今年的第一次期末考试。走出考场，初三的学生们沉浸在作文题中。当记者看到杭州几个市区初三的作文题，刚好能补上一句：“我和……在一起”“味道”“暖冬”。
其实这句话不仅符合季节，这些作文题也和学生的日常生活息息相关。语文期末考试结束后，记者特地邀请了杭州各市区的一线语文教师和教研人员，对这些作文题进行点评，并向他们请教作文高分秘诀。
住宅区，和我在一起的日子。
这学期我们认识了、梁启超、雨果、傅雷、苏霍姆林斯基、鲁迅、苏轼、李清照、辛弃疾等文字作者，了解了润土、杜小康、于乐、李菁菁、杨志、杨修、金范、香菱、陈涉、唐菊、诸葛亮的事迹。如果我们展开想象的翅膀，穿越时空，
请选择其中一个，写一篇600多字的作文，题目是“我和我在一起的日子”(例如，我和在一起的日子，我和润土在一起的日子)。要求：(1)想象力大胆，写创意。(2)想象力合理，符合人物特点，文章主题鲜明。(3)风格不限，题目自制。
讲解员：吴丹青(商城中学语文教研室研究员)
这样的作文题不会给学生考试造成障碍。学生不仅会觉得自己有话要说，还会觉得很有趣。、梁启超、雨果.都是初三语文课本上出现过的名人。贴近学生的学习生活，可以更好地检测他们作文的实际水平，督促他们重视阅读经典文本，读写结合。
在写作之前，学生应该发展自己的想象力，但必须以理性为基础，这就要求他们选择一个最懂、最懂写作的人，这样写出来的内容才能符合人物的形象特征。想拿高分，也要注意自己的立意。如果写的是花一天时间和名人吃喝玩乐，主题会比较平庸。建议学生先通读名著，再确定主题。比如你可以和梁启超谈奉献，谈幸福。
下城区品威
在成长的路上，我们尝过多少生活的滋味：妈妈端上的一碗热汤，老师批改的试卷，同学递过来的手帕；书海的芬芳，激烈的游戏，郊游的乐趣；“千里同享”的感觉，“其他的山都显得矮矮的在天之下。”，以及“人比黄花瘦”的艰辛.
请写一篇不少于600字的文章，以“品味”为题。可以记录经历，写故事，表达观点，表达感受。选择自己的风格，做自己的标题。你们学校的名字，以及工作人员、同学和我本人的真实姓名，不得出现在正文中。
讲解员：张虹(下城中学语文教师、研究员、金城实验学校校长助理)
作为一个土生土长的杭州人，生活在杭州，更应该关注杭州。所以杭州的影子在初三语文试卷上随处可见。构图是整卷的收尾，主题与杭州打造“生活品质之城”有关。希望同学们关注生活，品味生活。提供的材料是各种生活。说白了就是想引导学生关注生活细节，学会感恩。我们希望学生能够生动地描述生活中感人的细节，写出真诚的句子，发现生活，热爱生活，表达自己的感情。
写作时，学生可以记录自己的经历，表达自己的感受，而不拘泥于表达的形式。主题可以是纯粹的表达，对生活的辩证态度，如何理解生活中的起起落落，甚至从个人角度如何面对生活。
西湖区的暖冬
(2007)12月28日，杭州某报社创作了《温暖2007演唱会》。小娟这个名字如今已经成为杭州的热门话题，听小娟唱老歌也变得时髦起来。“你要去看小娟吗？”它已经成为许多人的会议语言。在严冬，人们感受到了小娟和山谷里的人们带来的纯净而温暖的歌声。
杭州特别会议“小娟和山谷里的居民”的主要口号是“生活因温暖而美丽，请倾听今年冬天最温暖的声音”，500张音乐会门票只发不卖。这种温暖不是金钱可以计算的。小娟用他的声音温暖了所有人的心，唤起了人们心中许多温暖的记忆。观众的热情也让小娟感到温暖。她笑得非常甜美.
又冷又暖。
请以《暖冬》为题，写张，或叙说自己的经历，或抒发自己的感情。题目自制，体裁不限，不少于600字。课文中不能有人名和学校名。
评论员：王怡君(西湖区师范学校副校长、中学教研室主任)
这是一篇题目作文。相比命题作文等形式，更能体现学生的写作个性，更有自由度，便于学生在写作时切入生活。因为写作素材来自生活，时效性强，学生对主题的表达不会陌生，不同层次的学生会有东西可写，有经验可谈，有情感可表达。从主题来看，材料不仅与时代和儿童生活密切相关，而且与构建和谐、促进人与人之间的温暖密切相关，这无疑告诉孩子们，我们的社会是如此温暖，作为年轻一代，我们应该知道如何给予温暖。
要想在这篇作文中得高分，首先主题表达要与题目材料一致，不能偏颇；其次，重在表达真情实感，希望学生能从生活中选取事例，在写作中吐露真情实感；此外，规划文章的布局也很重要，无论是好的标题还是好的结尾，都可以给文章增添亮点。
拱墅区和江干区并不孤单
一棵树不成林，只有千树万树相依为命，以致有阵阵松林；一滴水不能流，只有长聚千分才能让碧波成长。那么生活不是吗？生活因为你，我，他，你，我，他而丰富多彩。
根据你对这篇课文的理解，联系自己的生活实际，针对自己的题目写一篇不少于600字的文章；你可以记录经历，写故事，或者表达观点和情绪；不要包括与你和你自己有关的人和学校的名字。
评论员：大观中学初中语文教研组
这个成分是物质成分的形式。有了具体的材料，学生更容易把握方向。本教材符合新课程理念，要培养学生的学习合作精神和合作学习精神。在现代社会，合作不仅给学生的成功带来好处，而且对学生的各种素质产生积极影响。“和”“和”“和”是当前全社会关注的焦点。对学生思考和写有帮助。
学生在写作时，不仅可以从“家庭和谐”、“人类和谐”等生活细节入手，还可以关注人与自然的和谐共处。
评论员：张新起(江干中学语文教研研究员)
作为一种物质构成，它的开放性很强，通过赋予学生构思的自主权，有利于学生的自由发挥，同时引导学生关注生活和社会。然而，文章对学生的观念有更高的要求。学生构思要准确，主题一定要来源于材料。所以写之前一定要仔细看材料。素材里有很多东西可以挖掘，比如和谐、团结、互助等。普通学生也能正常发挥写作能力。
要写好这篇文章，有个思路很重要。同时要注意形式上的创新。我们可以参考近年来中考作文中出现的各种新风格
（初三，2600字）
