【第1篇】掌握英语阅读方法提高阅读解题技巧作文1600字-初中初二作文
阅读是学习语言的重要环节。俗话说“读书人胜天下”。在新课程目标的推动下，英语教学与以往的英语教学相比发生了很大的变化，尤其是在阅读方面。在一定程度上，它要求英语教师要有长远的眼光、清晰的思维和明确的目标，才能提高学生的英语阅读能力。因此，我们必须重视学生的基础知识，提高他们的阅读能力。下面，我就谈谈自己在阅读理解教学的思维和解题技巧上的一些做法。
第一，扩大词汇量。使学生的阅读速度达到每分钟40-50个单词。词汇量要求是15
一万字，要求准确率达到70%。这就要求我们在进行阅读理解教学的时候要注意方法。恰当的方法不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以大大提高课堂效率，提高学生的学习成绩。那么做题的时候要注意什么呢？
首先浏览题目，心中有数。标题是对一篇文章中心思想的高层次总结。看完标题，就能对这篇文章的意思有个大概的了解，这样在阅读的时候就可以带着“指南”阅读了。
其次，快速阅读。快速阅读可以节省考试时间，以最低的成本获得最好的成绩。怎样才能快速阅读？在平时的阅读训练中，我们可以做到以下几点：
1、掌握重点句子(如名词、动词、主谓宾构成的简单句和几种常见的复句)。
2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫话题句。
3.浏览题目的同时，用铅笔抽出相关信息，缩小搜索范围。
4.学会通过阅读上下文或跳过来猜测单词的意思。
第三，要学会向前看，一个一个回答。不要错过答案。主要方法：从表层到中层，最后到深层。
最后，复试。回答问题后，重读短文，验证答案。
第二，掌握得心应手的技巧
在考试中，掌握基础知识是一个方面，掌握做题的技巧是另一个重要方面。技能的运用会直接关系到考试成绩，所以在日常实践中一定不能忽视应试阅读的技能。应试阅读有哪些技巧？
1.默读。一个字一个字的轻声读，不要断章取义，否则会导致阅读速度和解题效果下降。
2.快读。当在阅读中遇到新单词时，尽量不要在字典里查找，而是根据张文的上下文猜测单词在文中的具体含义。为了避免读回来，以免分散注意力，如果你太注重单词的意思，而忽略了句子和张文表达的内容，你往往会得不偿失。
3.注意流派。阅读时要注意文章的体裁。不同的流派待遇不同。比如叙事要学会找关键词；解释性文章要注意对象的特点和用途；论证要抓住作者的论点或主题句。故事性强的文章要认真理解文章的内涵和现实意义，以及我们从文章中得到的启发和教育。
4.注意阅读顺序。一般来说，先看题目，再快速看全篇。对于相对较长的文章，我们可以倒着读，而对于相对较短的文章，我们可以用顺序阅读的方式从头到尾读一遍。
5.了解问题信息。耐心从选择中找到正确答案。
6.掌握解题速度。太快可能会影响阅读的准确性，太慢可能会导致无法完成试卷。练习需要很长时间。掌握方法后如何培养学生的阅读能力？
在教学中，要注意及时增加学生的阅读量，每天至少两篇。我们应该让所有的学生在课堂上长时间阅读。为了提高学生的阅读速度和阅读准确性，我们应该限制阅读时间。为了培养学生的阅读技能，可以采取以下措施：
速读。要求注意，把握中心；
扫描。可以带着问题阅读，学会把握关键词；
找主题句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；
跳过阅读。即根据上下文猜生词；
仔细阅读。注意一些细节问题；
搜索阅读。阅读时，如果答案不确定，再看一遍与问题相关的内容；
学会合作讨论。小组讨论可以用来培养学生分析和解决问题以及逻辑推理的能力。
阅读理解教学在整个英语教学过程中起着非常重要的作用。只有在正常教学中加强训练，学生才能在考试中得心应手、游刃有余；为了提高自己的综合应用能力和逻辑推理能力；只有这样，英语阅读教学才能付诸实践，实现英语新课程教学的目标。
初中其他年级同类作文
高考英语听力试题解题技巧指导
第一，要保持良好的心态，学会善于预习，要有针对性。
准确获取对话中的具体信息，如时间、地点、数字、价格等。这在试题中占了相当大的比例。这类问题要求学生做简单的计算、时间比较、深度推理等。同时清楚地听和理解信息。
示例1:
去利兹的火车什么时候离开？
a.3:00.b. 3:15。c. 5:00。
原始记录：
对不起，你能告诉我下一班去曼彻斯特的火车什么时候离开吗？
当然可以。嗯，现在已经三点了。去曼彻斯特的下一班火车两小时后开，但是你可以乘十五分钟后开的去利兹的火车，然后在曼彻斯特下车。中途在曼彻斯特停。
本题目考查考生对话语所透露的信息的辨别能力。在这个人的回答中，给出了三次，现在是三点钟，下一次去曼彻斯特是两个小时，去利兹的火车是15分钟后。只有第一次和第三次和问的问题有关。所以答案是b。
第二，理解对话的主旨。
常见的提问形式是：他们在说什么？/男人和女人在谈论什么？/这篇文章谈论什么？等等。如果这种话题是对话，对话双方要一起考虑。一般来说，更应该注意第一个说话人说出的关键词，往往会引出一个话题。
示例2:
两位演讲者在谈论什么？
a.足球运动员。
b.足球队。
c.足球比赛。
原始记录：
你知道迈克尔欧文赢得了法国足球的金球奖吗？
m:不足为奇。他本赛季有20个进球。
这个题目考察的是对谈话主题的掌握程度。谈话的中心是关于一名球员，而不是一支球队或一场球赛。所以答案是a。
3.推断对话者的背景、地点和关系。
有：在哪里./对话可能发生在哪里？/两个扬声器现在在哪里？/那个人要去哪里？那个男(女)是什么？/男/女/职业是什么？这两位演讲者之间可能的关系是什么？/谁是.等等。对于这样的问题，要求考生尽量揣摩推断对话发生的地点，或者抓住暗示人物身份和关系的词语，以便做出正确的判断。
示例3:
两位演讲者之间有什么关系？
a.邻居。b .父女。
c.夫妻。
原始记录：
你好。
你好。露西。这是约翰。听着，你能帮我个忙吗？我给我妻子打了六次电话，都打不通。电话一直占线。你能去隔壁给她带个口信吗？
当然可以。你想告诉玛丽什么？
你能不能说我遇到了一个老朋友，我和他住在一起，不在酒店。我过会儿给她打电话。
当然可以。我现在就去。
非常感谢，露西。
好的。拜拜。
m:再见！
本问题考查考生对说话人关系的判断。根据谈话的语气和内容，不难判断这个问题的答案是a。
第四，了解和理解对话的观点、态度和意图
有：男(女)是怎么想的./这个男人(女人)感觉如何.等等。在听这样的问题时，首先要判断两个人的态度是否一致。如果他们不一样，就要分清大家对这件事的看法，千万不要混淆。另外，说话人的态度是通过语气语调的变化来体现的，所以在听的时候要做出正确的判断。
示例4:
6.这个人对大卫的睡眠方式感觉如何？
a.这很有效。b .真奇怪。这是最好的。
7.大卫一天睡几个小时？
a.四个。b .六个。c .
8.在谈话结束时，这位女士有什么建议？
a.人们应该养成像大卫那样的习惯。
b.人们需要更长时间的睡眠。
c.人们有不同的睡眠习惯。
录音原文：
大卫为什么总是精力充沛。
他有一种奇怪但非常有效的睡眠方式。
那是什么？
他每六小时睡一小时，每天总共睡四小时。
他是从哪里得到这个奇怪的想法的？
他从一本书中读到，这是人类最好的方式，他相信这一点。
你每天睡几个小时？
我至少需要七个小时。我曾经试图以大卫为榜样。但是我从来没有成功过。
如果我白天睡觉，我永远不会醒来。
我猜不是每个人都是大卫。
第6小题考查对说话者所持观点、态度的理解情况。对话中女士提出他有一种奇怪但非常有效的睡眠方式，然后对大卫的睡眠方式进行了一番描述。男士则继续质疑，其中也体现自己的态度他从哪里得到这个奇怪的想法的？所以最佳答案为b .第七小题考查细节，a为正确答案。第8小题与第6小题考查的内容一样。男女对大卫的睡眠方式进行了一番讨论之后，女士才说/'我猜不是每个人都是大卫。/',意为/'我想不同的人有不同的睡眠方式/'。所以c项为最佳答案。
（初三，1800字）
解题
我被班里同学称为数学小王子。毫不夸张的说，我老师讲的数学题只要一改，我就能很快解决，所以成绩在班里名列前茅。有些同学会问我不会的问题，我很乐意告诉他们，但有时候我不会的时候，我甚至会在熬夜的时候解决。
这不是我今天刚到班里的时候，同桌神神秘秘的跟我说，今天问你一道数学题，你做不到。我冷笑。有哪些数学题能打败我？让我看看。之后同桌给我看了一本小书抄的一道数学题。看到的时候问题不算太复杂，但是要考虑很多条件。我开始悄悄地做，但之后，
同桌见我没做成，忍不住笑着说：“再仔细看看题目和题目里给的条件。我好奇地又看了一遍题目。结果发现扣了一个很重要的条件，题目里明确确认了，但是没看到。我尴尬的笑了笑，满不在乎。
虽然我可以回答很多问题，但是我也需要养成一个好习惯，就是认真看问题，永远不要比别人差。最后闹个笑话。
（初三，400字）
解题
我被班里同学称为数学小王子。毫不夸张的说，我老师讲的数学题只要一改，我就能很快解决，所以成绩在班里名列前茅。有些同学会问我不会的问题，我很乐意告诉他们，但有时候我不会的时候，我甚至会在熬夜的时候解决。
这不是我今天刚到班里的时候，同桌神神秘秘的跟我说，今天问你一道数学题，你做不到。我冷笑。有哪些数学题能打败我？让我看看。之后同桌给我看了一本小书抄的一道数学题。看到的时候问题不算太复杂，但是要考虑很多条件。我开始悄悄地做，但之后，
同桌见我没做成，忍不住笑着说：“再仔细看看题目和题目里给的条件。我好奇地又看了一遍题目。结果发现扣了一个很重要的条件，题目里明确确认了，但是没看到。我尴尬的笑了笑，满不在乎。
虽然我可以回答很多问题，但是我也需要养成一个好习惯，就是认真看问题，永远不要比别人差。最后闹个笑话。
（初中三年级，）
